小学一年级语文入学教育教案

第页共页小学一年级语文入学教育教案小学一年级语文入学教育教案小学一年级语文入学教育教案1教材分析^p这堂课以“学习语文真快乐”为主题。画面上，学生在上语文课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。老师在一旁微笑地点头。座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。右边还有两幅图，分别表示了正确的读书、写字姿势。教材处理由于课时较紧张，所以我把这两课合二为一。把内容有机组合，让学生明白快乐的语文课能学到许多的本领，同时快乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯。教学目的1、向学生介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。2、学生能感受到学习语文是快乐的，学生有主动学习的兴趣。3、学生能模拟老师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。教学过程小朋友，图上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他们在上什么课吗？这两个字有人认识吗？你愿意读给大家听吗？你们瞧，图画上的同学多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更认真，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。行为训练：〔1〕老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。〔2〕有问题要举手发言。〔3〕课堂上不能随意走动，也不能随意讲话。行为练习：做端正，眼睛看老师。行为练习：举手小朋友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。〔出示啄木鸟头饰〕大家好，我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样，有一双亮堂的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便。别的啄木鸟能飞能停，天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮。我真懊悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！同学们，老师今天就要你们正确的读书、写字姿势。姿势正确了，对我们学知识，长身体有很大的好处。〔出示投影片〕读书的时候我们应该向图上的小朋友一样，做到1〕身体坐直2〕头放正3〕肩放平4〕再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。〔边说边指点投影〕老师分解动作示范老师巡视，一一纠正。出示儿歌，老师领读：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿势不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好的。看，正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样，做到：1〕身体坐正，书本放平，2〕手离笔尖一寸，3〕眼离书本一尺，4〕胸离桌边一拳。〔边说边指点〕老师示范分解动作握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。〔老师演示〕另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。〔重复两次〕出示儿歌，老师领读：在语文书的第一页写上名字和班级，老师纠正握笔姿势。课后作业1、回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。2、老师，同学，家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。小学一年级语文入学教育教案2教学目的：1、理解校园平安隐患。2、掌握平安知识，培养学生“珍爱生命，平安第一”的意识。3、进展预防灾害，预防突发事情的教育。教学重点：掌握平安知识，培养学生“珍爱生命，平安第一”的意识。教学过程：一、校园中存在的平安隐患。〔请学生列举一些现象〕1、学生集会、集体活动、课间活动的平安隐患。2、学生饮食的平安隐患。3、学生交通平安隐患。4、校园隐性伤害的隐患。二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的平安事项。1、校园内要注意什么？①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要慢走。③整队走路时要与同学保持一定间隔。2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。3、课间活动应当注意什么？①室外空气新颖，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。②活动要注意平安，切忌猛追猛打，要防止发生扭伤、碰伤等危险。三、学生饮食的平安考前须知。不吃过期、腐烂食品，制止购置用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四、交通平安考前须知。1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规那么。2、如何加强教室平安？要注意教室的平安。上课分开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的`走廓上踢，这种行为既违背了校规，又存在着很大的平安隐患，试想一想，假设把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。3、为什么不能提早到校？校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。4、当自己感到身体不适时，怎么办？及时告知班主任或任课老师，与家长获得联络。5、平安小常识临危逃生的根本原那么：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住，随时求救：“119”————火警“110”————报警“120”————急救“122”————交通事故报警打时要说清地点、相关情况、显著特征。小学一年级语文入学教育教案3教学目的：1、观察图画内容，使学生初步理解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2、知道自己是小学生了，要做个好学生，能做自我介绍；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。4、指导学生上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随意讲话，不玩东西，发言要举手。5、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。教学重点：使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。教学难点：学生可以言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。教学过程：一、谈话揭题。小朋友们，从今天开场，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。当小学生快乐吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是荣耀的。二、认识校名、年级，初步学会简单的自我介绍。开学第一天，爸爸妈妈把你送到我们这所学校。你知道我们这所学校的名字吗？〔请学生答复〕1、老师领着学生说一遍校名，请个别同学再说一说。2、小朋友，谁知道你上的是几年级？〔请学生答复〕3、引导学生初步学会简单地介绍自己，会说：我是xx小学x年级的小学生。三、引导学生个性的自我介绍。我们这个班有x个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。1、示范引路。老师以大朋友的身份饶有兴趣的向学生做自我结合。〔可介绍姓名、住址、爱好等等。〕2、同桌互相介绍。3、指名介绍：如今请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么讲给全班小朋友听。讲的时候身体要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。〔2〕“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。〔对讲得好的学生，老师给予表扬鼓励。〕四、初步认识校园，交流感受，并教育学生保护公共设施和校园环境。1、昨天报到的时候，老师已领着大家一起参观了我们的校园，如今老师想考考大家的记性：我们的校园里有什么？练习说话：我们的校园里有x。2、说说感受：你最喜欢校园里的什么或哪个地方？为什么？练习说话：我最喜欢校园里的x，因为x。3、小结：希望我们每一位小朋友在我们如此美丽的校园环境中快乐的学习，校园就是我们的家，我们还要保护学校的花草树木，保持学校的环境卫生。五、激发学生争做“大拇指”学生的愿望，进展礼貌教育和行为训练。刚刚大家表现的都很棒！作为xx小学的学生啊，就应该表现出色，争取和“大拇指宝宝”交上朋友，多得到一些“大拇指”的奖赏，就说明你很能干哦！1、引导学生仔细观察第一幅插图：a、请学生看图后说说“大拇指学生”首先要怎么样？引导学生结合图画说说“我发现xx很有礼貌，因为〔x〕。”b、模拟情景对话：看见老师或同学时应该怎么做？尽量引导学生用不同的方式来和老师或同学问好，尊重学生的个性表达。如：你好，您好，你早，您早，早上好，老师好……打招呼，摆摆手，鞠躬，敬礼……c、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的互相尊重，我们来试一试。〔师生进展问好。〕2、引导学生仔细观察第二幅插图：a、请学生看图后说说“大拇指学生”还要怎么样？引导学生结合图画说说：小朋友是怎样上课的？〔小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课，身体坐的直直的，不在下边玩耍。〕b、小朋友，你们知道上课为什么要认真听讲吗？c、说儿歌，标准课堂常规。叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。d、老师领着说三遍。3、引导学生仔细观察第三幅插图：a、引导学生看图说话：要当“大拇指学生”，读书、看书的时候，我们应该怎么做？写字的时候，我们应该怎么做？b、老师示范读书、写字、执笔的姿势，学生模拟练习。c、挑战擂台：和插图中的小朋友比一比，谁的姿势最漂亮？〔老师适时观察学生姿势并做纠正。〕六、总结全课。刚刚小朋友的表现都很棒，老师都情不自禁的为你们竖起了大拇指，小朋友在今天学会了讲礼貌，懂得了上课应该怎么做，学到的知识可真不少。但是，老师今天还发现咱班的小朋友中有几只小脏手，小花猫脸，这个现象好不好呀？我们该怎么办？小朋友们真聪明。小学一年级语文入学教育教案4教学目的:1、观察图画内容，使学生初步感受老师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。2、画面提示，对学生进展尊敬老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规教育。教学重难点：1、让学生初步感受老师的温暖、同学的友爱和各校园生活的丰富多彩。2、学生进展尊敬老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规教育。教学准备：课文插图，录音机。教学过程一、联络实际，启发谈话。1、老师以谈话形式引入：今天早上来上学，是自已来的，还是家长送来的。2、进一步引导：在学校门口，你看见了什么？二、仔细看图，指导观察。1、引导学生进展比照：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？2、指导学生按照一定的顺序观察画面。3、老师：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友，老师爱小朋友，小朋友也爱老师。三、说话演练，体会情感。1、谈话：早晨，老师见到你们，问：“小朋友早！”你们应该怎样答复呢？平时见到老师应怎么说呢？放学了又应怎样和老师、同学道别呢？2、学生结合自已成为小学生以来的经历谈上学的感受。小学一年级语文入学教育教案5一、教材简析本册教材是由课程教材研究所和小学语文课程教材研究所开发中心结合编著的。它由“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五局部组成。“入学教育”通过三幅图画让学生形象地理解校园及学校生活，使学生喜欢上学、喜欢学校。“汉语拼音”学习声母、韵母、整体认读音节及拼音方法。“课文”共20课，分两组学习〔共四个单元〕。每个单元之后有一个“语文园地”〔共六个〕。除此之外，本册还参加了“识字”两组，使学生在拼音、字、词、句各方面有了练习。本教材集知识性和兴趣性于一体，其中安排了大量的精巧图画，生动直观，具有很强的吸引力，增加了可读性和欣赏性，既能帮助学生理解所学内容，又进展了美的教育。二、教学目的1、通过“入学教育”，激发学生对学校、对学习、对同学的热爱，感受由老师同学组成的大家庭的温暖。2、学会声母、韵母、腔调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节，能正确书写声母、韵母和音节。3、学会100个字，认识400个字。要求会写的字，要读准字音，认清字形，理解字义。掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字，字写得正确、端正、整洁。4、通过课文教学，进展朗读、背诵训练，积累词语，受到思想品德的熏陶，逐步培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯。5、在教学的各个环节中标准学生的口头语言，培养良好的语言态度和语言习惯。三、教学重点1、学会声母、韵母、腔调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节，能正确书写声母、韵母和音节。2、学会100个字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字才能。3、进展朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。四、教学难点1、明确掌握前鼻韵母的发音部位和发音方法，纯熟掌握两种拼音方法。2、进步识字才能，养成良好的写字习惯。3、能说完好的话，能明晰、准确地表达自己地想法和认识。五、教改措施1、充分利用教材中精巧的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。六、教学活动1、拼音比赛2、书写展示3、故事会4、朗读比赛七、教学进度安排入学教育3课3课时汉语拼音13课识字8课课文20课语文园地6课小学一年级语文入学教育教案6【教学目的】1.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。2.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。3.知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随意讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。4.懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。5.知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。【活动过程】(一)启发谈话，学会问好1.(出示插图)仔细看图，你看明白了什么?(以“欢送新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。)2.是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，假如以后你当上少先队员，那可以敬队礼。(师生起立，互相问好)3.评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。4.早晨看见老师可以说老师早，中午呢?下午呢?校外呢?5.仿照刚刚的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的互相尊重，我们来试一试。(师生进展问好。)(二)明确自己是一名小学生。1.刚刚有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么快乐呢?学习说话：我是一年级的小学生了！(要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情)2.学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高快乐兴上学校。3.从今天起我们都是荣耀的小学生了，老师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。(三)学习自我介绍1.我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里互相认识了，有的还不认识。如今在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢?2.谁来把自己介绍给大家。3.老师评价：要求声音响亮，说话连接，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校(或者幼儿园)的学生，还可以说说自己的爱好。4.小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。老师巡回。(四)观察考虑，标准课堂常规。1.你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢?2.看图想象，小朋友是怎样上课的?(小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。)3.学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。4.谁明白什么是专心听讲?(眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。)对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。(五)观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势1.良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有好处。2.你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。3.老师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的?(两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高。)4.小朋友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，(老师板书“坐”)这就是“坐”，坐下来的坐。5.读书又应该怎样的读书姿势呢?6.读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，把书拿出来，斜放在桌面上，我们一起来学一学好吗?7.老师巡回检查。8.谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势?9.师生共同编儿歌：写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。(六)老师小结这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进展简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家可以在日常生活中经常地使用，从今天开场就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。小学一年级语文入学教育教案7教材简析：本课由四幅图画组成，分别以“欢送新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，老师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。教学目的：1、观察图画内容，初步理解学校的生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2、根据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的