小六数学期末试卷分析

第页共页小六数学期末试卷分析^p小六数学期末试卷分析^p小六数学期末试卷分析^p宜阳县高村中心小学彭春娥一、卷面分析^p：本次测试卷以课程标准为根据，紧扣新课程理念，此次期末试卷就总体而言，难易适度，本次试卷命题即考察了学生的根底知识和根本技能，又考察了学生的综合才能，试卷难易适中，覆盖面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考察，试题的呈现形式多样化，讲求方法的浸透与才能的培养。试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际，出题原那么可以突出灵敏性，才能性，全面性，人文性，进步考试程度。试题做到了不偏、不难、不怪，亲密联络学生生活实际，增加灵敏性，考出了学生的真实成绩和程度，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。从考试结果来看，大局部学生适应才能比拟强，解题，分析^p才能过硬，能联络实际进展答卷，局部学生思维活泼，思路明晰，能从不同角度去解决问题，计算准确率较高。二、试卷内容分析^p：很荣幸我被抽调到教培中心参加本次试卷的修改工作，本次试卷考察了小学六年来所学的知识。题型以计算题、填空题、判断题、选择题、操作与分析^p及解答题为主，全卷以百分制命题。我本次负责修改的是第二大题填空题的前五题，下面就修改情况及学生答卷情况进展分析^p：1、主要错误：填空题的〔1〕联络5.12汶川地震后宁夏人民为灾区捐款的累计数一亿四千二百零九万五千八百元，进展写作，改写，省略万位后面尾数求近似数，此题在考察数的概念的同时也考察了对祖国人文感情的认识，出错主要在第二和第三个空，学生对改写和省略万位后面尾数求近似数的概念分不清，互相颠倒，做题不认真审题，没有养成良好的检查习惯。填空题〔2〕主要是测查学生对量的计量中单位的换算的掌握情况，从总体而言，情况不是很好，学生对进率掌握不牢是出错的主要原因，如45秒=〔〕分很多学生把时间的进率看成100的计算，把立方的进率看成10的'，100的，把公顷的进率看成100.1000的。这些问题只能说明学生平时学习不认真，不能用脑去记用心去学，这也是我们教学中的难点，如何使学生学牢记牢。填空题〔3〕一道很简单的平均分，却叫我们的学生做的是面目全非，也是出错率较高的一道题，学生审题不细致，知识迁移才能较差，存在粗心，马虎的现象，对平均分的概念分不清，因此学生错误较多。填空题〔4〕可以说是一道观察题，假如平时养成良好的观察习惯就会看出此题是一个直角三角形，那么就会立即想到两腰相等，也就是三角形的底和高相等。此题的出错率也较高，主要有两方面：一是知道怎么做但忘了三角形的面积要除以2，二是不观察，有写边长的，有空着的。表达学生对题意的分析^p、理解不够深入，思路不够明晰，对概念知识不可以活学活用。填空题〔5〕是一道生活题对本金、年利率、税后利息之间的数量关系等根底知识掌握的考察，此题两个空，一是不纳税，80%以上的学生都能做对，出错的原因是学生平时练习时是乘以的1减20%，也就是乘以的80%的税后利息，学生不可以认真审题是出错的主要原因。二是缴纳5%后的税后利息，这个空出错率较高，主要是学生平时没有结实掌握这局部知识，有的是直接用本金乘5%，有的是直接用前面的利息乘5%，主要是学生分析^p和解题的才能与方法不强。三;存在的问题;就试卷总体来说，学生对根底知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表如今不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多.不能运用所学知识灵敏解决实际问题,分析^p问题解决问题的才能有待进步.比方,卷面中的一些开发性的题目学生无从下手.对空间与图形题目视图才能差,语言表述才能差,例如,解决实际问题的第5题,学生表述的五花八门,乱七八糟,丢分多。四;改良的措施;1.注重学生对根底知识的理解和掌握,根本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性.2.改善老师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材.3.多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生.4.重视学生学的过程,让学生在动手操作中小六数学期末试卷分析^p亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的才能5.培养学