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文档简介

第页共页密度知识的应用教案设计密度知识的应用教案设计教学目的知识目的1．能用密度公式进展有关的计算．2．能用密度知识解决简单的实际问题．才能目的1．培养学生运用所学物理知识解决实际问题的才能，运用数学知识解决物理问题的才能．2．通过解题培养学生的抽象思维才能．德育目的1．培养学生标准解题，认真细致的良好行为习惯．2．培养学生克制困难，解决疑难问题的良好品质．3．通过公式变形及计算题标准格式的学习，培养学生认真做作业，以形成整洁、标准的作业习惯，以美的作业给人以享受．教学建议教材分析^p这一节主要是运用密度知识解决实际问题，使学生学会灵敏运用知识，教材首先提出了三个实际问题，让学生考虑，激发学习的积极性，并把学生引向运用密度知识去解决实际问题，使学生初步感觉到密度知识很有用途，能解决很多问题．然后说明运用密度知识解决实际问题需要用到各种物质的密度，给出了一些物质的密度表．再以提出的三个问题为线索，讲述运用密度知识解决这些问题的`思路和方法．教材注意启发学生自己去解决问题，而不是—一给出解答，以利于学生动脑考虑，独立地解决问题，培养才能．最后用一个例题作示范进一步教给学生灵敏运用知识分析^p解决问题的方法．教法建议本节课可用正迁移的方法由速度公式类比而导出密度的推导公式，可采用自学、讨论、示范的方法．--例如一．教材重点与难点分析^p1．通过公式，培养学生运用数学知识解决物理问题的才能．在物理学习中，经常要运用数学方法对物理问题进展计算、分析^p、推理、论证，但是应注意，用数学方法来解决物理问题必需要受到物理概念与物理规律的制约．分析^p问题的物理过程、物理意义，弄清各物理量间的关系，明确公式的物理意义及其适用范围，是运用数学知识解决物理问题的根底，而且在运用数学知识解决物理问题时，一定不要把物理问题数学化，不能生搬硬套用数学规律，如，不能认为密度与质量成正比，与体积成反比．因此在解题过程中要重视对相关内容物理意义的理解．2．对进展公式变形对密度公式进展变形，可以参照速度公式的变形进展讲解，并通过数学运算规律，使学生掌握公式变形的根本方法．然后再引导学生弄清每一个公式的物理意义．二．课时安排1课时三．教具学具准备投影仪、投影片四．师生互动活动设计1．根据公式，引导学生通过讨论分析^p得出2．组织学生练习读密度表，通过读表进一步熟悉某种物质密度的读法．3．练习求解有关密度的综合题．五．教学过程设计〔一〕．引入新课首先提出几个有趣的实际问题，让学生考虑解决的方法，调动学习的积极性．如：1．怎样鉴别戒指是不是纯金的？怎样知道矿石可能是什么物质组成的？2．怎样知道一块很大的长方形碑石的质量？怎样知室内空气的质量？3．怎样知道一个不规那么的钢零件的体积？怎样知道一大卷细铜丝的长度？等等．然后告诉学生运用密度的知识就可以解决这些问题．把学生引入应用密度知识解决问题的新课教学中．〔二〕．新课教学1．可以用来鉴别物质要鉴别某一物体是

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