大班科学《反光大探索》

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大班科学活动《反光大探索》活动目标：1、知道光照镜子能产生反光的现象，能够正确使用手电筒照镜子，在墙上找到完整的光斑。2、能够两人合作，摆弄镜子和手电筒，探索光斑的放大缩小和光斑的移动。3、尝试用简单、科学的方式记录探索的发现。活动重难点：重点：能够正确使用手电筒照镜子，在墙上找到完整的光斑，并能两人合作。难点：在探索光斑的形状，大小和移动后，能进行科学的记录。活动过程：一、探索如何产生反光现象。1、老师用一只手电筒照镜子，请小朋友观察现象，发现反光，认识光斑。2、你可以照出光斑吗？小朋友操作反光。3、请小朋友一起完成记录表《如何正确反光》正确排列小朋友的方位，镜子和手电筒的方位。4、跟着音乐在地板，墙面，天花板照出反光。二、探索光斑的形状，大小和移动。1、你知道光斑的形状吗？圆形的镜子反光出来的光斑是什么形状的？猜测并验证。2、请小朋友观察方形，心形镜子照出来的光斑的形状。3、完成记录表《光斑的形状和什么有关》光斑的形状和镜子的形状有关。4、请一个小朋友和老师合作来操作反光，引导幼儿注意镜面一定要对着反光的墙，手电筒光线照射在镜子里。5、请小朋友两个为一组进行合作，拿小镜子在蓝色靶的纸板上照到光斑，并请小朋友们想办法放大和缩小光斑，获得靶中的分数。将光斑放到最大得10分，光斑缩小的到最小也得十分。6、请幼儿说说光斑是如何放大和缩小的。7、完成记录表《光斑的大小》。手电筒和镜子距离远，光斑变大；手电筒和镜子距离近，光斑变小。8、出示探索记录表，引导幼儿观察和正确填写记录表《光斑的移动》。根据记录表的要求，分别移动镜子和手电筒，记录光斑移动的方向。9、请小朋友两人合作，完成随机的两个记录表，完成后粘贴到大的记录表，并进行小结。三、利用光斑的移动玩光斑轨迹。1、小朋友玩光斑的轨迹图一（折线轨迹）。2、成功的小朋友可挑战轨迹图二（曲线轨迹）。2019-04-16

大班科学活动《反光大探索》活动目标：1、知道光照镜子能产生反光的现象，能够正确使用手电筒照镜子，在墙上找到完整的光斑。2、能够两人合作，摆弄镜子和手电筒，探索光斑的放大缩小和光斑的移动。3、尝试用简单、科学的方式记录探索的发现。活动重难点：重点：能够正确使用手电筒照镜子，在墙上找到完整的光斑，并能两人合作。难点：在探索光斑的形状，大小和移动后，能进行科学的记录。活动过程：一、探索如何产生反光现象。1、老师用一只手电筒照镜子，请小朋友观察现象，发现反光，认识光斑。2、你可以照出光斑吗？小朋友操作反光。3、请小朋友一起完成记录表《如何正确反光》正确排列小朋友的方位，镜子和手电筒的方位。4、跟着音乐在地板，墙面，天花板照出反光。二、探索光斑的形状，大小和移动。1、你知道光斑的形状吗？圆形的镜子反光出来的光斑是什么形状的？猜测并验证。2、请小朋友观察方形，心形镜子照出来的光斑的形状。3、完成记录表《光斑的形状和什么有关》光斑的形状和镜子的形状有关。4、请一个小朋友和老师合作来操作反光，引导幼儿注意镜面一定要对着反光的墙，手电筒光线照射在镜子里。5、请小朋友两个为一组进行合作，拿小镜子在蓝色靶的纸板上照到光斑，并请小朋友们想办法放大和缩小光斑，获得靶中的分数。将光斑放到最大得10分，光斑缩小的到最小也得十分。6、请幼儿说说光斑是如何放大和缩小的。7、完成记录表《光斑的大小》。手电筒和镜子距离远，光斑变大；手电筒和镜子距离近，光斑变小。8、出示探索记录表，引导幼儿观察和正确填写记录表《光斑的移动》。根据记录表的要求，分别移动镜子和手电筒，记录光斑移动的方向。9、请小朋友两人合作，完成随机的两个记录表，完成后粘贴到大的记录表，并进行小结。三、利用光斑的移动玩光斑轨迹。1、小朋友玩光斑的轨迹图一（折线轨迹）。2、成功的小朋友可挑战轨迹图二（曲线轨迹）。2019-04-16

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