实用的小班数学教案模板5篇

第页共页实用的小班数学教案模板5篇小班数学教案篇1活动目的：1、能细致分辨相似图案之间的差异。2、正确判断并找出一模一样的物品。活动准备：老爷爷、老奶奶、小姑娘手偶、不同花纹的〔帽子、裙子、水杯〕、幼儿购物单活动重点：分辨相似图案之间的差异。活动难点：找出一模一样的物品。活动过程：一、开场局部出示老爷爷手偶导入活动二、根本局部1、为爷爷买帽子。请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问"爷爷想要买什么？"2〕老师引导幼儿观察游戏图上的4条帽子。"观察四顶帽子哪里―样，哪里不一样？"3〕师："爷爷想要买的帽子是怎样的？"请幼儿找出。并提问"你是怎样找到一模一样的帽子？"4〕老师和幼儿一起总结购置的帽子的特征2、为奶奶买杯子。1〕师：请幼儿找到奶奶的卡片，提问"奶奶想要买什么？"2〕师："游戏图里购物架上的4个杯子―样吗？仔细观察哪里一样，哪里不一样？"3〕师："奶奶想要买的杯子是怎样的？"请幼儿找出。并提问"你是怎样找到的？"4〕老师和幼儿一起总结购置的杯子特点3、逛超市1〕为喜羊羊、美羊羊、懒羊羊买东西。老师出示购物清单，让幼儿理解购物单的使用方法。2〕老师介绍超市，讲述物品的摆放，幼儿根据购物单的要求购置商品，引导幼儿自管观察，找出一模一样的物品来。3〕引导幼儿回座位将物品匹配好，再次观察是否一模一样。4〕同伴之间互相查看。三、完毕局部喜羊羊、美羊羊和懒羊羊很感谢小朋友们为他们购置了自己所需要的东西，为了表示感谢，他们邀请你们到羊村里做客，邀请你们跳舞~活动反思：本活动选用了幼儿生活中感兴趣的事情，创设了去超市购物的游戏情境，帮助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师购物，整个活动的安排自然紧凑，活动一开场，孩子就进入角色，激起了愉快情感和学习的积极性。老师在指导的过程中，紧扣目的“开展细致观察的才能，学会比拟和区分事物间的细小差异”。同时又非常重视每个孩子的思维过程，反复提问“你是怎么找到的？”“为什么说这是XX想要买的呢？”从中隐含着让孩子逐步学会观察的方法〔从上往下，从下往上；从明显到不明显的〕。在方法上也充分表达了由易到难，先集体帮助爷爷、奶奶购物，后个别操作，最后大家自由选择，为老师购置商品，幼儿们的积极性、主动性得到了进一步发挥。本活动的缺乏之处是：老师的语言尚且不够标准、简练，“一模一样”这个词组应该多重复，便于幼儿理解和掌握。小班数学教案篇2目的：1、稳固幼儿对三角形、圆形、正方形的认识，并让幼儿初步感知圆形与半圆形之间的转换关系。2、初步培养幼儿团结合作的才能。3、让幼儿体验帮助别人的喜悦心情。活动准备：用泡沫板做的`城墙及各种形状的“石块”，每人一套操作材料、各种形状的饼干。活动重难点：1、知道大小一样的半圆能合成一个圆。2、能用一样形状的“石块”补城墙。活动过程：一、老师邀请“图形宝宝”做客，激发兴趣。师：小〔3〕班的小朋友，今天我邀请了几个图形宝宝来做客，看看它们是谁呀？1、复习三角形、圆形、正方形。2、认识半圆形。3、与图形宝宝做游戏——捉小鱼师：图形宝宝们想跟大家交朋友一起做游戏，你们愿意吗？听说你们昨天学了一个新的游戏——捉小鱼是吧？好不好玩呀？那我们就请图形宝宝跟我们一起来玩捉小鱼的游戏吧。我先给每个小朋友分一个图形宝宝。看看自己朋友是什么图形？呆会儿，大家牵手图形宝宝一起玩捉小鱼的游戏，当你被渔网捞住的时候，渔网会问：你的朋友是什么图形呀？比方我拿的是半圆形，我就答复：我的朋友是半圆形。记住一定要答复正确哦，不然就会被捞走晒成鱼干啦。二、帮助图形王国补“城墙”。师：刚刚在玩游戏的时候，一个图形宝宝悄悄的告诉了我一个机密。你们想不想知道呀？昨天晚上图形王国被怪兽偷袭了，怪兽乘图形宝宝们都在睡觉的时候，就偷偷的来攻打图形王国。还好图形王国的城墙比拟巩固，怪兽们怎么攻打也打不进去，最后只能放弃逃走了。。可是城墙却被打坏了，到处都是洞。城墙坏了可不行呀~万一，今晚怪兽又来攻打可就完了！得赶紧修补呀。可是图形宝宝们都不会修补城墙，这可把国王给急坏了。。于是他派了几个图形宝宝来请我们我去帮助补城墙，你们愿不愿意呢？好，我们如今就出发！坐上我的魔法小飞机，飞机起飞时我们要闭上眼睛，不然会掉下去的~~那样就到不了图形王国啦。。1、老师示范补城墙。师：HI~我是图形王国的女王，瞧！这就是我们的城墙，被怪兽打得到处都是洞~咦~你们发现没有~这些洞都是有形状的也~都是些什么图形呀？我给大家也准备了各种形状的石块，可是要怎么修补呢？谁会？2、幼儿合作一起补城墙。三、分享美食。师：你们太能干了，把我的城墙修补得这么平整，就跟崭新的一样~谢谢大家！你们太辛苦了~这样吧~我大家吃点小点心。瞧~！我们王国的点心也都是有形状的呢~想不想吃呀？等下我会给你们几张购物卷。五，帮助其它图形宝宝补墙，〔幼儿单独操作〕老师指导。师：我们王国的点心好吃吧？我告诉你们哦~刚刚补好的这面墙只是我们王国的一小小小角落，还有很多墙上都是洞呢。我想请小朋友们继续帮我修补好么？小班数学教案篇3活动目的：1、感知“1”和“许多”，能用短句表达“1个XX”、“许多个XX”。2、会用视觉、触觉等感官初步感知“1”和“许多”的关系。活动准备：1、幼儿自备1个水果，并知道其名称。2、切好的水果3~4盘，红、黄篓子各一只〔红篓子里有1个水果，黄篓子里有许多个水果〕。水果〔色彩鲜艳、品种多样〕与幼儿人数相等。活动过程：1、感知1个物体。介绍自己的水果——水果宝宝真得意啊，你带的是什么水果啊？带可几个？幼儿介绍自己带来的硕果后，将水果放在桌上。说说发现——老师引导幼儿说说自己的发现：这里有许多种水果，有苹果、橘子、香蕉……他们有大、有小，有不同颜色。2、猜猜说说，区别“1”和“许多”猜一猜——老师请幼儿闭上眼睛，拿出红、黄两只水果篓子后请幼儿睁开眼睛，提问：猜猜篓子里面有什么？说一说——红篓子里面有什么？有几个？黄篓子呢？〔鼓励幼儿说出：1个XX，许多个XX。〕3、送水果，感知“1”和“许多”的关系。理论操作——红篓子里只有1个水果，怎么办？幼儿想方法往篓子里送水果，边送水果边说：我送了1个XX……自由交流。老师：红篓子里原来只有1个水果，如今有多少呢？篓子里有许多水果，引导幼儿感知“1”和“许多”的关系：1个、1个、1个合起来就是许多。活动延伸：尝请幼儿在水果盘中自主的选择一块〔片〕水果尝一尝，并说一说所尝的水果是什么味道的。小班数学教案篇4流程：参观服装店，对服装有初步的印象——寻找与指定目的一样的帽子，衣服和帽子〔图形对应〕——和天线宝宝玩游戏〔按目的找物，颜色对应〕——玩天线宝宝,完毕〔验证〕活动准备：1．将活动室布置成小形的服装店，服装小卡片假设干2．天线宝宝和其他小玩具假设干。活动过程：1．带幼儿参观服装店，引导幼儿观看各种衣服，裤子，帽子的形状，对服装店有初步的认识；〔情景的创设，是吸引小班幼儿有意注意的有效方法。也是让活动更显生活化，更具生动性的手段〕主要提问：商店里有些什么？它们一样吗？都是什么样的？〔从类型和颜色上来答复〕2．集体操作活动：选衣服，裤子，帽子A．买帽子：老师拿出一顶帽子，请幼儿去商店里寻找同样款式的帽子。〔个别操作〕B．买衣服：请一幼儿在商店里买一件衣服，其他幼儿按照这个款式在商店里找一样的衣服。〔小组操作〕C．买裤子：征求幼儿的意见，老师买来一条裤子，请全体去商店里寻找同样款式的裤子。〔集体操作〕〔数学知识是从动作本身产生出来的，在数学活动中，让幼儿实际操作物体，让他们对物体施加动作，对他们学习数学具有极其重要的意义，尤其是小班幼儿通过外部动作可以感知到数学的概念属性。也符合他们合适在活动中学习的特点。〕主要提问：这件衣服〔帽子、裤子〕是怎么样的？小朋友到商店里找出来好吗？3．和天线宝宝玩游戏A．请幼儿按照身上的颜色标志去寻找颜色相对应的天线宝宝，并排除其他物品的干扰〔排除形状、颜色的干扰，找到和自己身上颜色相对应的物品，开展幼儿的观察，比拟、判断才能〕主要提问：天线宝宝在哪里呢？抱一个和自己身上的图形一样的天线宝宝玩。4．请客人老师检验孩子们拿的天线宝宝是否和幼儿身上的颜色相对应。预期活动效果：1．内容贴近幼儿生活，并创设情景贯穿活动始终，游戏化教学，生动，有趣；2．活动中幼儿充分“动“起来，人人有操作的时机，满足幼儿探究的需要。活动目的：1．能从众多图案中找到与指定目的对应的图形、物体，开展幼儿的观察、比拟才能。〔重点〕2．体验数学活动的快乐，喜欢数学活动。小班数学教案篇5一、活动目的：1．通过拔萝卜的游戏，知道萝卜复习6以内手口一致点数，并能说出总数。2、会根据不同形状进展分类。3、比拟多少、一样多。二、活动准备：兔妈妈头饰；另一名老师配合。菜地场景：用泥工和图片制作的各种萝卜；大萝卜一个。三、活动过程：〔一〕设置情景，提出任务。1、老师扮演兔妈妈。师：听说兔妈妈家种了许多萝卜，我们到兔妈妈家去看看好吗？生：好。兔妈妈：小朋友们，你们好！师生：兔妈妈好！兔妈妈：请坐。小朋友们，我家的院子里种了许多萝卜。可是我一个人来不及拔，小朋友你们能帮我一下吗？师生：好的。〔二〕交代任务要求。1、看一看。观察萝卜的不同和点数数量。出示萝卜地。兔妈妈：“这就是我的家。我家有三块萝卜地。你们认识这些萝卜一样吗？”红萝卜、白萝卜、胡萝卜〔知道萝卜的不同品种〕2、分一分。看标记、分类。兔妈妈：“我给小朋友准备了三个不同标记的箩筐，你们知道每个箩筐里放什么萝卜吗？〔幼儿集体答复〕你们是怎么知道的呀？〔看标记〕。请小朋友们每人拔一个萝卜。你喜欢什么萝卜就去拔什么萝卜，不过要注意不要把萝卜地给踩坏了也不要抢和挤哦！3、数一数。点数小朋友们，你们刚刚帮我拔萝卜辛苦了，请你们坐下休息一下吧。一边看看你们都放对了没有？〔检查归