实用的小班教案合集6篇

第页共页实用的小班教案合集6篇实用的小班教案合集6篇小班教案篇1活动目的：1.尝试搜集各种与过年有关的红色物品，回忆过年的欢乐情景，大胆讲述自己的所见所闻。2.体验搜集与分享的快乐活动准备：幼儿事先与家长搜集有关过年红色的物品。活动过程：一、分享"红色搜集幼儿介绍自己搜集来的各种红色物品。二、老师讲述故事《红色大搜集》提问：故事中的小朋友都搜集到了哪些红色的物品？三、阅读《幼儿用书》1.故事中有许多过年用的红色物品，请你看一看、找一找，哪些物品我们已经搜集到了，还有哪些我们没有搜集到？2.幼儿讲述过年时还在什么地方看到过红色的物品。3.老师小结四、理解红色代表的意义1.提问：为什么过年用的物品很多都是红色的呢？红色是代表喜庆、快乐的颜色，因为过年很快乐、很开心，所以到处有红色。小班教案篇2一、活动目的1.喜欢幼儿园,愿意做幼儿园的好宝宝。2.喜欢看老师的扮演,乐意和老师一起唱唱歌。二、重点与难点重点是引导幼儿喜欢看老师的扮演,激发幼儿对幼儿园的情感。鼓励幼儿做“好宝宝”难点是让每一个幼儿都参与到活动之中,乐意和老师一起唱唱歌。三、资料及环境创设1.“好宝宝”录音磁带。2.一些可供幼儿单独跳跳舞的道具。四、设计思路初进幼儿园小班孩子对新的环境有生疏感、间隔感。因此鼓励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的开学初期让幼儿看老师的扮演、和老师一起参与活动能进步幼儿的积极性,变小班幼儿“观摩,旁观活动”为“参与、投入活动”选择“好宝宝”这首歌是因为歌同粗浅易懂、朗朗上口、幼儿在动听的旋律中很轻松地能知晓许多道理。对激发幼儿积极向上的欲望有良好的作用。五、活动流程欣赏重现—联想创作—展现交流1.欣赏老师可在山羊剧团”中按排幼儿观看“好宝宝”扮演。从而让幼儿欣赏老师的扮演、喜欢文艺作品。老师可以在山羊剧团”中反复表演,让幼儿熟悉歌曲,并引导、鼓励幼儿积极参与。注：山羊剧团”由老师作为扮演者,为幼儿表演的剧团。2.创造老师在扮演角里让幼儿创作扮演,幼儿在看过老师的演出后对歌曲知道却还末熟悉,因此让幼儿自己尝试着来参与表演,能为幼儿提供自己创作的时机。老师应好好鼓励参与乐意扮演的幼儿。也应引导胆小幼儿来试一试。扮演角里老师可提供各种乐器、道具(如小铃、绸带等)让幼儿玩弄玩具中逐渐发生对音乐活动的兴趣。说明角落游戏中小班幼儿参与应有选择的自由。角落游戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演。好宝宝’,这首歌曲可在角落里按排二至三周。让每个幼儿都能有参与的时机。3.表现①可利用每次角落游戏完毕时,让参与扮演角活动的幼儿来表现自己。老师可以情绪情感上点评幼儿的积极性,也可从幼儿的动作中点评幼儿的创造性。②可利用集体活动让幼儿再次和老师共同表示歌曲,看看老师的动作、学学老师的动作、发生表示的欲望。小班教案篇3活动目的：1、理解如今是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。2、在老师的鼓励下积极观察，并根据已有经历大胆说出自己的想法。3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。4、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的穿着变化。5、体验明显的季节特征。活动准备：教学挂图活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣。老师：小朋友们知道如今是什么季节吗？你是怎么知道的？二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。1、老师〔指着北方冬天的场景〕：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？2、老师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在锻炼身体；河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？3、老师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小朋友吧！〔老师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。〕4、老师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。三、活动完毕。表扬上课认真的小朋友。小班教案篇4活动目的：感受开心，愿意当个快乐宝宝。愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。活动准备：物质准备：神态快乐的小猫，小狗，小猪，小猴玩具及相应的头饰假设干。材料配套：幼儿活动操作材料《笑一笑》。活动过程：1、引导幼儿欣赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。提问：这些小动物快乐吗？你是怎么知道的'？小动物们为什么这么快乐？2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。玩法：老师与幼儿分别戴上头饰，扮演各种小动物，当念到"你看XX也在笑"时，扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》，说说图上的小朋友为什么笑。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。小班教案篇5教育目的：⒈在装水活动中，感知水的特征。⒉通过操作,知道物体的沉浮现象。⒊乐意参加玩水活动，积极进展探究。材料准备⒈给瓶子装水：塑料瓶假设干，几种装水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗⒉物体沉浮：盆子里装好水，各种物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等指导要点⒈建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。⒉准备几盆水，让孩子用提供的装水工具试一试给塑料瓶装水，看看怎样可以把瓶子装满水。⒊提供不同的材料，如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等，幼儿观察物体在水中的沉浮状态，积累初步的经历。施行步骤一、介绍区域中提供的各种材料二、提出探究的要求⒈分成两组进展探究。〔装水、沉浮〕孩子们自主选择，探究操作完可自由交换。⒉装水要求：把瓶子装满水。⒊沉浮要求：看看这些东西放在水里会怎样？三、观察指导孩子的操作探究根据幼儿的操作情况进一步提出要求。⒈装水活动：直接用瓶子装水可以吗？这些工具可以帮助你把瓶子装满水吗？怎样可以很快装满水？⒉沉浮活动：先猜一猜哪些会沉下去？哪些会浮起来？〔分一下类〕然后理论一下，再分类。四、交流操作探究的发现讨论：你有什么发现？你用什么方法装水的？哪些东西从沉下去？哪些东西浮在上面？小班教案篇6活动目的1．启发幼儿从多角度考虑、探究问题，并通过施行验证解决问题。2．培养幼儿探究周围环境及事物的兴趣。活动准备：引导幼儿保护周围环境，培养环保意识。活动过程1．激发幼儿探究欲望。老师以小组形式带着幼儿来到阳台。师：这是鸡蛋皮吗？你为什么认为它就是鸡蛋皮呢？幼：它和鸡蛋皮的颜色一样。幼：鸡蛋皮就是一小块一小块的。其他幼儿同意他们的说法，很坚决地说：“就是鸡蛋皮。”师：我们怎么才能知道它到底是不是鸡蛋皮呢？幼：美工区有鸡蛋皮，拿来比一比就知道了。2．真伪验证。〔1〕鼓励幼儿用自己的方式进展实验。师：想一想用什么方法可以知道这到底是不是鸡蛋皮呢？有的幼儿把鸡蛋皮翻来覆去看个不停：有的幼儿那么拿着两种皮进展比拟、观察。通过观察，幼儿发现鸡蛋皮里面有一层薄薄的白膜，而这块皮没有；鸡蛋皮需要用力捏才会碎，而这块皮轻轻一碰就会碎掉，用力一撵还会变成碎末。这时，幼儿恍然大悟：原来这不是鸡蛋皮，那它到底是什么呢？〔2〕寻找“鸡蛋皮”的来。老师提议幼儿在阳台附近寻找类似的东西。洋洋在墙上发现了一块空缺墙皮的颜色和这块碎片的颜色一样．这一重要发现引起了大家的注意，孩子们终于找到了这块“鸡蛋皮”的来——原来是掉下来的墙皮。〔3〕启发幼儿结合生活经历分析^p。老师并没有就此完毕活动，而是提同：“为什么墙皮会掉下来？而且不是直接掉在与墙对应的地上，而是稍靠前些？”铭铭很自信地说：“我知道，是风刮的，昨天晚上风特别大。”其他幼儿便滔滔不绝地说起了昨天夜里的大