间作混作套种

作物生产技术专业/教学资源库土壤耕作与种植制度作物生长环境课程/作者靳秀丽/2014作物生产技术专业/教学资源库子单元2种植制度子单元1土壤耕作主要内容教学单元9土壤耕作与种植制度

子单元1土壤耕作一、土壤耕作的作用二、土壤耕作技术三、少耕和免耕技术子单元2种植制度一、确定作物布局二、确定种植方式三、种植制度制定与调整作物生长环境课程/教学单元9土壤耕作与种植制度/子单元2种植制度作物生产技术专业/教学资源库子单元2种植制度

二、作物布局

三、种植方式

一、种植制度的概念和特点

主要内容作物生长环境课程/教学单元9土壤耕作与种植制度/子单元2种植制度1.概念间作在同一田块内，两种或两种以上生育季节相近的作物，分行或分带间隔种植的方式。间作可实行分别管理，特别是带状间作，便于机械化作业，能提高劳动生产率。作物生长环境课程/教学单元9土壤耕作与种植制度/子单元2种植制度作物生产技术专业/教学资源库三、种植方式

（三）间作、混作、套种玉米间作花生1.概念混作在同一田块内，两种或两种以上生育期相近的作物混合种植的方式。混作简便易行，但不利分别管理，要求混种作物生态适应性比较一致。作物生长环境课程/教学单元9土壤耕作与种植制度/子单元2种植制度作物生产技术专业/教学资源库三、种植方式

（三）间作、混作、套种1.概念套种在前作物的生长后期，于其株行间播种或栽植后作物的种植方式。它与间作不同的是，间作的共生期占全生育期的大部分，而套种的共生期只占全生育期的一小部分。作物生长环境课程/教学单元9土壤耕作与种植制度/子单元2种植制度作物生产技术专业/教学资源库三、种植方式

（三）间作、混作、套种麦田套种草木樨种植方式示意图作物生长环境课程/教学单元9土壤耕作与种植制度/子单元2种植制度作物生产技术专业/教学资源库2.

间、混、套种的作用增产

充分利用空间，提高光能利用率；充分利用生长季节,发挥作物丰产性能；利用不同作物间分泌物的互利作用；充分发挥水分、养分的平衡作用，使用地养地紧密结合；作物生长环境课程/教学单元9土壤耕作与种植制度/子单元2种植制度作物生产技术专业/教学资源库三、种植方式

（三）间作、混作、套种2.

间、混、套种的作用增效粮食作物与经济作物间作如果粮间作河北大枣+粮食；农鱼如稻+菇、鱼立体种养模式；林农间作如：杉树+粮食；河南泡桐+小麦；稳产利用不同作物的抗逆能力,稳产保收。利于结构调整减缓争地矛盾作物生长环境课程/教学单元9土壤耕作与种植制度/子单元2种植制度作物生产技术专业/教学资源库三、种植方式

（三）间作、混作、套种3.间、套种技术原则缓和作物间的竞争；确定优化带型，实现间套种的最佳效果；选择适宜的作物种类和品种，确定合理的群体与田间结构。作物生长环境课程/教学单元9土壤耕作与种植制度/子单元2种植制度作物生产技术专业/教学资源库三、种植方式

（三）间作、混作、套种4.我国主要套作类型和方式麦田套作两熟制小麦/玉米小麦/棉花小麦/花生小麦/蔬菜作物生长环境课程/教学单元9土壤耕作与种植制度/子单元2种植制度作物生产技术专业/教学资源库三、种植方式

（三）间作、混作、套种麦田套作三熟制小麦/玉米/甘薯大麦/玉米/玉米小麦/玉米/马铃薯水田套作水稻/小麦直播套作双季稻/绿肥套播种植多元多熟间套种植思考题作物生产技术专业/教学资源库1.间作、混作