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B3探究性学习技术应用计划小学语文《小马过河》为例0102目录活动主题网络资源筛选与利用03040506资源的应用和设想目的利用技术工具进行过程跟踪和记录及时反馈与干预展示分享过程性成果对技术应用环境、资源条件、学生能力做了哪些考虑1.活动主题2.网络资源筛选与利用歌曲、视频网络资源百度网盘3.资源的应用和设想目的本节课的视频资源我将用于课堂的导入环节。播放动画《小马过河》提出问题：小马开心地驮着麦子离开了家，走到半路却遇到了一个困难，你知道吗？小马过不去河，他都问了谁?图片资源视频资源寓教于乐图片资源我将用于讲故事环节本节课的视频资源我将用于课堂的导入环节。播放动画《小马过河》提出问题让孩子们感受故事情节，能够用自己的话讲故事，做到“寓教于乐”。4.利用技术工具进行过程跟踪和记录及时反馈与干预1.小组合作学习全班学生进行科学、合理的分组2.通过“优化大师”随机提问检测预习掌握情况，渗透转化的思想3.团队合作对本节课回答问题的正确率、小组纪律、

团队合作等学生表现进行小组加分。5.展示分享过程性成果教师巡视辅助答疑指导学生精彩瞬间交流评价分享体会相互评价展示交流教师适时巡视、指导学生活动，辅助学生答疑解惑;抓拍活动精彩瞬间，展示在多媒体上投屏到大屏幕上，全班同学欣

赏优秀作品。6.对技术应用环境、资源条件、学生能力做了哪些考虑电脑投影仪翻页笔技术融合在实际教学过程中，课堂上，我通过电脑使用PPT软件来辅助我的课堂教学，在课堂中PPT所呈现出的画面多样性以及整体知识的呈现，让我完成正常教学。在课堂上小组研讨、师生互动

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