旅游线路的设计项目教学

《旅行线路的设计》项目授课江苏省金坛中等专业学校葛益萍一、授课项目名称及课时安排旅行线路的设计课内：课时课外：周二、课例背景解析对旅行企业来说，不断开发旅行产品已经成为旅行社发展至关重要的手段和生计活力的重要标志之一。对旅行社来说，旅行产品更多的表现为旅行线路。作为旅行社计划调换部门的工作人员，应该能够依照旅行花销者的需求，将必然地区范围内的旅行景点、交通、食宿等旅行产品组合起来形成一种综合产品。、课程目标解析本项目课程的授课以旅行社计划调换部门的业务工作为导向，通过项目授课是学生掌握旅行线路设计的基本理论知识，熟悉旅行线路设计的方法，能依照旅行需求设计出不同样的当地旅行线路。经过授课，使学生能够胜任计划调换部门的工作，同时培养学生正确的就业观和爱岗敬业、沟通合作的质量。、本课例功能定位本课例是中职旅行服务与管理专业课程中旅行社业务的一个重要项目。本项目在旅行社计划调换部门工作的一项必备技术。本项目推行的目的是让学生更好的认识旅行社产品，熟悉业务工作的各个环节，为学生确定业务基础。、学生能力基础解析学生在掌握了旅行概论、旅行心理学、地方导游基础知识等知识的基础上，进行旅行线路设计的学习。三、学习目标设定（一）、知识与技术、认识旅行社产品的组成、旅行线路的设计组成的详细要素、认识旅行线路设计的重要性、理解旅行线路设计的基根源则、增强旅行社旅行线路设计的详细操作的感性认识。、掌握和运用各线路要素进行旅行线路的设计（二）、过程与方法经过走访检查，网络检索，资料盘问，教师教授等学习方法，在小组合作自主学习中感觉到学习的快乐。（三）感神态度与价值观经过实践授课，拓宽学生的知识领域，激发学生的创立意识，培养学生的主观能动性。为今后从事旅行社旅行实务工作确定牢固的基础。四、学习任务描述、收集、整理、归纳适合不同样旅行需求的旅行线路、归纳、总结旅行线路设计的基本要素、学会旅行线路设计的规范和流程、正确设计出吻合旅行需求的当地旅行线路、利用显现介绍所设计的旅行线路，沟通学习成就五、学习内容组织工作任务需要的知识和技术◆能归纳旅行线路的组成要素认识旅行线路。◆能理解旅行线路的重要性◆能熟悉旅行线路设计的原则◆能解析旅行需求◆能将各要素进行组合设计当地旅行线◆能撰写旅行线路说明书路。◆能介绍显现所设计的当地旅行线路六、授课情境创立创立一个旅行社的办公环境，学生分为业务一组到业务四组进行旅行线路的设计。七、授课资源准备时间资源：课内学时，课外周环境资源：多媒体教室设施资源：电脑、投影仪信息资源：报刊杂志、图书，网络信息（携程网、中国旅行网、春秋旅行网、扬州旅行网等）八、授课过程推行任务一旅行线路的认识（课时）授课目的：、经过走访旅行社及收集旅行线路认识旅行线路的重要性；、经过对旅行线路的解析、归纳，认识旅行线路包括的基本要素及设计原则；、经过接见、检查，认识旅行者的不同样旅行需求；、培养学生与人沟通的能力，以及解析问题，归纳总结的能力。授课任务：、分小组采会适合不同样旅行需求的旅行线路若干条；、小组成员对收集到的旅行线路进行解析，归纳总结出旅行线路包括的基本要素；、组间沟通谈论结果，教师进行谈论总结，归纳出旅行线路包括的基本要素，并引导出旅行线路设计的重要性和原则。过程与内容：、学习任务书及谈论表学习任务书模块名称旅行线路的认识

班级

完成时间经过对旅行线路的解析、归纳，认识旅行线路的基本组成要素；目标经过走访旅行社及收集旅行线路认识旅行线路的重要性；培养学生与人沟通的能力，以及解析问题，归纳总结的能力。必做项目：任务分小组采会适合不同样旅行对象的旅行线路若干条从收集的旅行线路中解析归纳旅行线路的基本组成要素当地区旅行款待服务设施的基本情况检查选做项目：从旅行对象出发解析不同样旅行需求；当地区旅行者出门旅行目的地的分布情况检查；自主选题：。注：在选做项目中（）内打“∨”。组队分工，拟定计划，明确任务。按计划和分工推行任务。推行过程各组制作，沟通学习成就。写第一版面学习成就遵纪守纪，遵守旅行行业的行规，树文明形象。诚实守信，保守检查对象的商业机密。注意事项安全节俭，出门遵守交通规则，不与他人争执，矛盾，注意自我保护。控制学习成本，不乱花一分钱。队号：队标：组员情况队长：队员：谈论表团队合作学习资料制作学习收效整体谈论项目精神利用显现收效谈论合合合合合优良优良优良优良优良格格格格格自我谈论同业务学组评业务价组业务组业务组业务组教业务师组评业务价组业务组、学生学习计划书（学生设计）小组工作计划书及小组工作日志小组工作计划书（以下为参照表式）任务：各组队员在队长的组织下拟定计划，明确分工。目的：经过走访旅行社，网络检索，资料盘问收集采会适合不同样旅行对象的旅行线路若干条，并从收集的旅行线路中解析归纳旅行线路的基本组成要素，培养自主学习能力，团队合作能力和解析归纳能力。小组成员计划前往的校外学习资源的地址预计活动经费工时间任务负责人作时间安排组员分工队长签字小组工作日志时间地址组员分工：小组情况第一阶段：（月日月日）学习过程记录及第二阶段：（月日月日）完成情况第三阶段：（月日月日）学习反思队长签字、学习成就沟通旅行线路的认课题课型项目授课小组学习成就报告显现识1．小组分工走访旅行社、网络检索、资料盘问、谈论沟通等手段课前准备完成学习任务书中的任务。2．制作，以便沟通。知识：经过走访旅行社，网络检索，资料盘问学习旅行线路设计的基本要素。授课目的能力：培养自主学习能力，与人沟通能力，团队合作能力和解析归纳能力。感情：在知识获得的过程中感觉合作的快乐，获得成就感。对旅行线路组成要素的学习以及对旅行线路重要性和设计原则的授课要点学习授课难点旅行线路重要性和设计原则授课过程教师活动学生活动导入：简要说明上节课的学习任务，并对各组旅行线路的收集情况进行简单介绍。成就报告：各组分别对所收集到的旅行线路及分小结前阶析归纳的旅行线路的基本组成要素进段学习显现行沟通显现介绍讲解总结：、教师对四组的显现成就进行总结，对记录要点提问学生合作完成学习任务的成就恩赐肯提问回答定。谈论进行谈论、教师归纳总结旅行线路的基本组成讲解要素总结、引导学生解析旅行线路的重要性及设计原则部署作业：课后各组进行沟通学习，完成组与组之间的合作学习。任务二当地旅行线路的设计（课时）授课目的：、经过网络找寻、资料查阅学习线路设计的流程、经过自主设计旅行线路，掌握当地旅行线路设计的方法；、经过小组合作培养学生团队合作的能力，激发学生的创立意识。授课任务：、以小组为单位依照给定的情境设计出一条当地旅行线路；、各小组形成完满的旅行线路设计，师生进行共同的项目总结情境创立:旅行社收到的某组团社传真上海赴扬州教师观光团一、行程：（月日）：汽车上海出发，：到扬州，（月日）晚餐后晚点乘汽车返回上海二、人员：人数：旅行者人，全陪名，司机名三、要求：1、住四星级酒店，标间。2、客人要求品尝淮扬菜。3、安排要突出扬州旅行特色。请各业务组依照传真内容，完成以下任务：、编制详细的当地旅行线路，重要环节注明操作流程和款待要求。、写一段字左右的产品说明。、学习任务书学习任务书模块名称当地旅行线路设计班级完成时间经过网络找寻、资料查阅学习线路设计的流程经过自主设计旅行线路，掌握当地旅行线路设计的方法；目标经过小组合作培养学生团队合作的能力，激发学生的创立意识。以小组为单位经过网络检索，资料盘问学习关于旅行线路设计的有关知识。任务以小组为单位依照给定的情境，设计一条当地旅行线路。制作出详细的旅行线路说明书，师生共同进行项目总结。依照教师部署的任务先以小组为单位经过网络检索，资料盘问学习当地旅行线路设计的有关知识。各小组依照分工进行当地旅行线路的设计。训练流程：（）教师讲解与示范；推行过程（）小组谈论解析给定的任务情境，进行小组分工。（）各小组依照给定情况分别设计一条当地旅行线路。（）各小组形成本组的当地旅行线路说明书报成功就（介绍设计的当地旅行线路），小组谈论互评。提交一份总结报告。遵纪守纪，遵守图书馆、网络教室等有关规定，树文明形象。安全守纪，不与他人争执，矛盾，注意自我保护。控制学习注意事项成本，不乱花一分钱。人人参加，团队合作，遵从指挥，积极研究。队号：队标：组员情况队长：队员：、谈论表谈论表谈论学生小组谈论要素谈论标准教师谈论等级自评互评线路名称线路名称能表现出地方特优色良线路名称有创意性合格吻合情境给定要求，注意优线路报价成本控制良合格旅行旅行景点的代表性优旅行景点组合的优化性良景点合格地理地址的合理性优线住宿等级、价格吻合情境要求良路合格要地理地址的合理性优素餐饮地方饮食文化的表现程度良合格交通工具选择的合理性优交通交通路线安排的合理性良合格活动购物点安排的合理性优可否合理的安排娱乐活动良安排合格线路可行各要素组合的合理性优性吻合情境要求良吻合市场规律合格说明书的文本规范性优制作、显现的收效良成就显现语句表述的流畅性和逻辑性合格报告者的仪容仪态建议：整体谈论建议：九、授课谈论设计综合谈论表评论评论标准自我谈论小组谈论教师谈论项目认识旅行线路的重要性。知理解旅行线路设计的原则。识掌