科学青岛版二年级下册（2018年新编）15 圆珠笔的秘密 教案

【教学目标】1、解圆珠笔与铅笔的不同，了解圆珠笔的内部结构2、认识圆珠笔内部结构的功能3、培养学生乐于探究、合作交流的能力【教学重点】了解圆珠笔内部结构及各部分功能【教学难点】渗透技术与工程意识【教具准备】圆珠笔，铅笔，展板，PPT,板贴，洗手液，矿泉水瓶，剪刀，乒乓球，A4纸【教学过程】一、谜语导入，提出问题1.猜谜语(课件出示),引出圆珠笔，揭示课题。2.(课件出示圆珠笔动画人物)进行自我介绍，激发孩子的探究兴趣。二、探究活动(一)比一比，找不同1.出示铅笔，引导学生用看一看，摸一摸、写一写的方法，找一找圆珠笔和铅笔之间有什么不同点?(学生自己拿圆珠笔和铅笔，开始观察。)2.同学们观察的都非常认真仔细，谁来把你的发现说给小伙伴们听一听。学生自由回答：用圆珠笔写的用橡皮擦不掉、颜色不同、粗细不同教师小结：这对小伙伴在使用方法、写出字的颜色以及能不能用橡皮擦掉等方面都有所不同。圆圆总结过渡引出下面的探究问题。(二)拆一拆，看组成1.猜一猜(1)出示按压式圆珠笔，引导学生猜想圆珠笔内部的构造。生：笔芯、弹簧……(2)那我们猜的对不对呢?我们怎么知道里面有什么?2.拆一拆(1)在拆解的时候我们要注意什么呢?学生自由回答教师小结：为了防止零件丢失，老师给准备了一个小展板，我们可以把拆下来的零件粘在上面。(2)出示注意事项：一、轻轻用力拧开圆珠笔的衔接处，取出各零件，注意不要弄丢了零件。二、将零件按照拆卸的顺序整齐的摆放在展板上。三、注意观察圆珠笔由哪些零件组成的，每个零件有什么特点?还要注意安全哟!(3)学生合作共拆圆珠笔。说一说(1)说组成①引导学生从拆开的圆珠笔中找到笔芯、弹簧。②引导学生知道剩下的部分，合称为笔杆。③师生共同交流总结一支完整的圆珠笔是由弹簧、笔芯、笔杆组成的(贴板贴)教师小结提问：圆珠笔的弹簧、笔芯、笔杆，在我们写字的时候，都起到了什么作用呢?(2)说功能①提问，那你觉得笔杆有什么作用?学生回答：保护教师引导学生用笔芯在纸上写字进行体验，并说一说用笔芯写字有什感受?生：笔芯很细很软，不好握，写出的字不好看。教师小结：笔杆可以让我们写字更舒服、更方便。学生回答：可以让笔芯出来，也可以让笔芯回去。③那弹簧是怎么固定在圆珠笔里面的呢?引出笔芯上的“小耳朵”。“小耳朵”有什么作用呢让学生把弹簧套在上面动手体验并说发现。教师小结：原来弹簧是靠“小耳朵”固定在圆珠笔里的。④那笔芯里面有什么呢?引出油墨教师小结：笔芯里有油，所以能写出字。引导学生发现笔芯里油的颜色不同，写出的字颜色也就不同。教师总结过渡圆珠笔的各部分的功能。提出问题：是不是发现了圆圆所有的秘密?圆圆过渡：发现了我这么多的秘密，你们可真棒，其实我最大的秘密在笔尖上。做模型，试一试1、看一看①那笔尖有什么呢?笔尖太小了引导学生用放大镜观察，并说发现。笔尖上有一个圆形的珠子……教师小结：笔尖主要有两部分组成，分别叫圆珠和球座体。在用圆珠笔写字时，笔尖上的圆珠是什么样的?笔芯里的油又是怎么出来的?一起来看。②课件出示：圆珠笔书写动画视频并让学生说发现③教师小结过渡：像这样球座体里有一个小圆珠可以来回滚动的装置叫做滚珠装置，圆珠笔的笔尖就是一个滚珠装置。2.试一试①出示实验材料，让学生分别说一说各种材料分别模拟了什么?②借助这些材料，你打算怎样制作一个滚珠模型呢?快把你的想法和小伙伴们说一说吧!学生讨论③学生交流方案④播放模型制作视频⑤交流活动中的注意事项，课件出示加洗手液前先用手摸一摸乒乓球表面是什么样子的?活动后，再用手摸一摸乒乓球的表面有什么变化?学生活动3.展一展①请完成的小组整理实验器材。②各小组上台展示用滚珠模型画的画，并介绍画的是什么?教师小结：同学们，我们就是祖国的花朵，在五星红旗下，茁壮成长。4.问一问提问1:加入洗手液前后，乒乓球有什么不同?学生回答提问2:在活动中，乒乓球是怎样运动的?提问3:我们是怎样画出了这么美丽的画，你能试着说一说吗?圆圆过渡：哇，同学们可真了不起，用自己制作的滚珠装置画出了这么美丽画，还发现了我这么多的秘密，可真了不起。三、拓展与创新1.滚珠装置在生活中的应用非常广泛，除了圆珠笔笔尖，瞧，老师的防晒霜上也有滚珠装置呢，你来试一试。2.课件出示：滚珠香水、滚珠止汗露、滚珠风油精，滚珠万向轮，滚珠按摩器。四、课堂小结孩子们，这节课我们通过看一看、摸一摸、