微生物与废水处理

作物生产技术专业/教学资源库作物生长环境课程/张伟彬/2014.03作物生长的微生物环境教学单元7

作物生长的微生物环境作物生产技术专业/教学资源库作物生长环境课程/作物生长的微生物环境教学单元

子单元2

微生物生态子单元3

微生物在农业上的应用单元小结子单元1认识农业微生物实验实训教学单元7

主要内容子单元2微生物生态研究微生物生态系统活动的规律有着重要的实践意义。了解微生物间及微生物与其它生物间的相互关系，有助于开发新的微生物农药、微生物肥料；了解微生物在自然界物质转化过程中的作用，有助于发展综合利用，为净化和保护环境提供理论依据和各种技术措施；污水的生物处理利用各种生理生化性能不同的微生物类群间的相互配合作用而进行的一种物质循环过程。作物生产技术专业/教学资源库作物生长环境课程/作物生长的微生物环境教学单元/微生物生态子单元三、微生物与废水处理子单元2主要内容小结与练习一、微生物生态系二、微生物与物质转化三、微生物与废水处理作物生产技术专业/教学资源库（一）污水的来源

工业污水、生活污水、暴雨降水是主要的三种污水来源，其他还有些都是具体到某一领域。其中人类生产活动造成的水体污染中，工业引起的水体污染最为严重。如：工业废水，它含污染物多，成分复杂，不仅在水中不易净化，而且处理也比较困难。工业除了排出的废水直接注入水体引起污染外，固体废物和废气也会污染水体。

作物生长环境课程/作物生长的微生物环境教学单元/微生物生态子单元三、微生物与废水处理作物生产技术专业/教学资源库（一）污水的来源农业污染首先是由于耕作或开荒使土地表面疏松，在土壤和地形还未稳定时降雨，大量泥沙流入水中，增加水中的悬浮物；还有一个重要的原因就是近年来农药、化肥的使用量日益增多，而使用的农药和化肥只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染。城市污染源是因城市人口集中，城市生活污水、垃圾和废气引起水体污染造成的。城市污染源对水体的污染主要是生活污水，它是人们日常生活中产生的各种污水的混合液，其中包括厨房、洗涤房、浴室和厕所排出的污水。

作物生长环境课程/作物生长的微生物环境教学单元/微生物生态子单元三、微生物与废水处理作物生产技术专业/教学资源库作物生长环境课程/作物生长的微生物环境教学单元/微生物生态子单元

（一）污水的来源三、微生物与废水处理作物生产技术专业/教学资源库（二）污水的判断指标1.物理性指标

1）温度2）色度3）嗅和味4）固体物质2.化学性指标1）有机物生活污水和某些工业废水中所含的碳水化合物、蛋白质、脂肪等有机化合物在微生物作用下最终分解为简单的无机物质、二氧化碳和水等。这些有机物在分解过程中需要消耗大量的氧，故属耗氧污染物。耗氧有机污染物是使水体产生黑臭的主要原因之一。在实际工作中一般采用生物化学需氧量（BOD）、化学需氧量（COD、OC）、总有机碳（TOC）、总需氧量（TOD）等指标来反映水中需氧有机物的含量。作物生长环境课程/作物生长的微生物环境教学单元/微生物生态子单元三、微生物与废水处理作物生产技术专业/教学资源库（二）污水的判断指标2.化学性指标2）无机性指标①植物营养元素污水中的N、P为植物营养元素，从农作物生长角度看，植物营养元素是宝贵的物质，但过多的N、P进入天然水体却易导致富营养化。水体中氮、磷含量的高低与水体富营养化程度有密切关系，就污水对水体富营养化作用来说，磷的作用远大于氮。

②pH值主要是指示水样的酸碱性。

③重金属重金属主要是指汞、镉、铅、铬、镍，以及类金属砷等生物毒性显著的元素，也包括具有一定毒害性的一般重金属，如锌、铜、钴、锡等。作物生长环境课程/作物生长的微生物环境教学单元/微生物生态子单元三、微生物与废水处理作物生产技术专业/教学资源库（二）污水的判断指标3.生物性指标1）细菌总数水中细菌总数反映了水体受细菌污染的程度。细菌总数不能说明污染的来源，必须结合大肠菌群数来判断水体污染的来源和安全程度。2）大肠菌群水是传播肠道疾病的一种重要媒介，而大肠菌群被视为最基本的粪便传染指示菌群。大肠菌群的值可表明水样被粪便污染的程度，间接表明有肠道病菌（伤寒、痢疾、霍乱等）存在的可能性。

作物生长环境课程/作物生长的微生物环境教学单元/微生物生态子单元三、微生物与废水处理作物生产技术专业/教学资源库（三）污水处理的一般过程一般来说，分为三步:1.预处理(一级处理，物理处理):主要是指废水中去除呈悬浮状态的大粒径固体污染物,也去除部分的有机物质。如：树叶，水中的塑料袋，沙粒等，一般使用格栅间(粗和细的)，沉砂池，沉淀池。作物生长环境课程/作物生长的微生物环境教学单元/微生物生态子单元三、微生物与废水处理作物生产技术专业/教学资源库（三）污水处理的一般过程一般来说，分为三步:2.二级处理(主体工艺):去除有机物的主体工艺，任务是大幅度地去除废水中的有机污染物，使用的工艺多，比如传统活性污泥法，氧化沟法，生物滤池，生物转盘，生物流化床法等。后面要接上二沉池，这个当然要根据主体工艺来确定。作物生长环境课程/作物生长的微生物环境教学单元/微生物生态子单元三、微生物与废水处理作物生产技术专业/教学资源库（三）污水处理的一般过程一般来说，分为三步:3.三级处理(深度处理):有些主体工艺去除氮磷效果不是太好，需要再串联工艺，使氮磷达标排放，最后排放之前要进行消毒，这步是必须的，选用的方法根据经济条件而定，包括了加氯消毒，臭氧消毒，紫外消毒。生物强化的途径作物生长环境课程/作物生长的微生物环境教学单元/微生物生态子单元三、微生物与废水处理作物生产技术专业/教学资源库（三）污水处理的一般过程作物生长环境课程/作物生长的微生物环境教学单元/微生物生态子单元三、微生物与废水处理作物生产技术专业/教学资源库（四）污水处理的主要方法（以好氧微生物处理为例）1、微生物处理污水的原理污水微生物O2气体清水残渣沼气废渣（有机肥）厌氧发酵作物生长环境课程/作物生长的微生物环境教学单元/微生物生态子单元三、微生物与废水处理作物生产技术专业/教学资源库（四）污水处理的主要方法（以好氧微生物处理为例）2、微生物处理污水的方法污水处理的方法有物理法、化学法和生物法。其中，生物法是目前应用最广泛的废水处理方法，而生物法中应用最普遍的是活性污泥法，这是一种好氧生物法。活性污泥法又包括传统活性污泥法、氧化沟法、序批式活性污泥法（SBR法）等。

作物生长环境课程/作物生长的微生物环境教学单元/微生物生态子单元三、微生物与废水处理作物生产技术专业/教学资源库（四）污水处理的主要方法（以好氧微生物处理为例）2、微生物处理污水的方法氧化塘法原二级氧化塘和水生植物系统(图中的圆环本来是用来种水葫芦等植物,但由于一级氧化塘的效率太低,这些植物都被毒死)优点：工艺流程简单、管理方便、投资省、运行费用低、工艺稳定性高

作物生长环境课程/作物生长的微生物环境教学单元/微生物生态子单元三、微生物与废水处理作物生产技术专业/教学资源库（四）污水处理的主要方法（以好氧微生物处理为例）2、微生物处理污水的方法A/O工艺较好的除磷脱氮效果而逐渐应用于城市污水处理之中

作物生长环境课程/作物生长的微生物环境教学单元/微生物生态子单元三、微生物与废水处理作物生产技术专业/教学资源库（四）污水处理的主要方法（以好氧微生物处理为例）2、微生物处理污水的方法序批式反应器（SBR）法自动化控制

作物生长环境课程/作物生长的微生物环境教学单元/微生物生态子单元三、微生物与废水处理作物生产技术专业/教学资源库（四）污水处理的主要方法（以好氧微生物处理为例）2、微生物处理污水的方法曝气生物滤池法（BAF）占地面积小，基建投资省，出水水质高的特点

作物生长环境课程/作物生长的微生物环境教学单元/微生物生态子单元三、微生物与废水处理作物生产技术专业/教学资源库（四）污水处理的主要方法（以好氧微生物处理为例）2、微生物处理污水的方法