三河九中绿化工作总结

PAGEPAGE1三河九中绿化工作总结三河九中绿化工作总结三河九中绿化工作总结自建校以来，学校领导十分重视校园环境建设，强化“环境育人”的重要性，先后投入大量的人力物力财力，进行绿化工作。现将201*年春季绿化工作汇报如下：1、校园绿化体现一定的文化内涵，设置具备育人功能的景点，做到点面结合，花草树木布局错落有致、疏密合理。2今年春季，不放过边边角角，对楼门口、大厅、楼前、楼后，进行绿化。盆栽花卉30盆，草坪补种面积50余平方米，补种白蜡树7棵，法桐5棵，白玉兰2棵。总计投资26000元。3、在加强校园绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。校园绿化工作，我们本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，立足实际，突出特色，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。让师生在良好的环境中健康、快乐的学习和工作。三河市第九中学201*年5月10日扩展阅读：三河九中领导班子述职报告校长工作报告尊敬的各位领导、老师们、同志们：我受三河市第九中学领导班子的委托，向市教育局考核组和全体教职员工做三河市第九中学领导班子201*年工作报告，请予以审议。过去一年，在上级教育行政部门的领导下，我们认真贯彻十七大会议精神，用科学发展观统领学校工作的全局，坚持“依法办学，民主管理，以人为本，和谐发展”的办学宗旨，全面实施素质教育，以求真务实的态度，团结带领全体教职工锐意进取，开拓创新，为提升教育质量，构建和谐九中做出了不懈努力和积极贡献。现就我校领导班子一年来的工作汇报如下：一、以孝道教育为切入点，德育工作成效显著。1.继续加大校园特色文化建设，增强环境育人的物化作用。201*年，我校投入了40万元，进一步完善了校园特色文化建设。一是学校购置了一座大型雕塑，名为“托起未来之星”。巨大有力的双手擎起一颗光芒闪耀的星球，星球象征着全体学生，双手象征着我们辛勤的教育工作者。雕塑的整体寓意是：我校全体教职员工团结一心，倾尽所能教育我们的学生，使他们真正成为社会的栋梁，世纪的新星！这座雕塑成为了我校标志性建筑。二是孝道宣传墙，学校东墙绘制了二十四孝图，我们以故事促兴趣，深入挖掘其中教育因素，对学生进行孝道教育。“孝道墙”成为我校思想品德教育中的一道亮丽的风景。三是孝道宣传路，孝道路旁的每个路灯上都悬挂孝亲敬老宣传标语，12只灯杆，48条标语，让师生在校园的每一处都能感受到“孝道”教育。四是楼内文化建设，办公楼门厅新布置了屏风及围墙文化，主题是孔子的“仁义礼智信”，一至四层的楼道布置了古香古色的宣传壁画，主题分别为“梅、兰、竹、菊”。两座教学楼的门厅及楼道也布置了以爱国主义和思想道德建设为主题的宣传标语和宣传画。五是编写了孝亲敬老校本教材，书名为《孝道》，由五部分组成，包括孝道文化、孝经、孝道故事、生活中孝的表现形式、孝道格言警句。《孝道》已纳入各年级政治课程。六是制作了《孝亲敬老家校评估手册》，使家校配合形成合力，多方位、多角度、多层面对学生进行思想品德教育。2.开展丰富多彩的校园活动，寓孝道教育于活动之中（1）趁学校持续深化校园文化建设活动的良好机遇，利用原有的校园橱窗、楼道文化、班级板报等场所，将教师、学生创作的与孝道文化相关的书画作品、摄影作品、科普作品及小发明、小创造的作品等进行集中展示，既优化校园环境，又创设浓郁的“孝文化”氛围。（2）开展“孝道”系列主题班会，要求各班尤其要加大对“孝”主题的关注程度。学生在老师有计划、有目的的组织之下，踊跃参与到各种班会活动中来，促使他们彼此用最直接的方式交流个人对“孝”的体验和践行情况，给予学生以最贴近生活的参照和对比。（3）利用文体活动对学生进行孝道教育，与校园文化相得益彰。文体活动生动活泼，活跃学生的校园生活，最受学生喜爱。在刚过去不久的教师节、中秋节、重阳节，有目的、有重点地组织学生以朗诵、演讲、书画、歌舞等方式表达对父母师长的感恩之情，这些喜闻乐见的文艺活动不仅给学生以美的享受，陶冶学生情操，而且，他们还能在这个过程中一展所长，获得成功的喜悦，利用这些机会对学生进行的“孝道”教育，学生丝毫没有生硬之感，反而非常乐于接受，取得的效果也是非常明显的。（4）通过评星活动表彰先进对学生进行孝道教育。我校从本学期起，对学生开展评星活动，目的在于从多个角度鼓励学生肯定自己，发展自己。随着孝道教育活动的开展，我们相应的加大对“孝星”的关注力度，在学期的多个阶段，对“知孝、行孝”表现出色的学生进行表彰和奖励，以鼓励先进，激励全校同学向高标准看齐，争取不断进步。学生们对同龄人在大会上接受表彰呈现出较为浓厚的兴趣，羡慕之情油然而生，见贤思齐，践行孝道之风日盛。这种教育方式贴近学生学习和生活实际，似水到渠成，效果颇佳。自从学校开展孝道教育以来，同学们的道德风貌正在发生变化：他们珍爱父母给予自己的生命，健康快乐地成长；他们珍惜父母创造的良好的学习条件，好好学习；他们能正视自己的长处和不足，学会与父母交流，学会与他人相处和合作；他们敢于承担责任，做事有责任心，使父母安心。他们也把这一份理解和关爱延伸到了老师身上，更加理解老师的辛勤奉献，从而促进了教育教学工作。201*年学校被评为《廊坊市教育系统思想政治工作先进集体》、《廊坊市关心下一代工作先进集体》。二、立足高效课堂，提高教学质量。打造高效课堂，是我校这一学期学校工作的重点。全体教师在不同层面，不同程度上参与课改实验，通过学习、观摩、探索、反思，让课改成为每一天的话题，成为每一天的实践。一学期来，全体教师在观念上发生了改变，摆正了教与学的关系，改变了教学的模式，体验了学生自主学习的潜能，对未来的改革充满了信心与期待。1.创设氛围，形成共识。学校多次组织全体干部学习教育局关于“课改”的精神，统一思想，提前布置，明确责任，确定了“以学生发展为本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、讨论、提高认识、强化责任，以更新教育观念为前提，以课程改革为核心，以课堂教学研究为重点，全面提高我校教育教学质量，为促进学校整体发展”的思路。在备课期间，多次组织学习培训，帮助教师更新观念，提高认识。2.创新模式，创新课堂。学习借鉴改革先进校的可贵探索和有益做法，结合学校实际情况，初步确定适合我校校情、具有九中特色的课堂教学模式，“两层三环教学模式”。“两层”：第一层为基础性知识。要立足课本，瞄准重难点，有针对性，代表性，要在知识的重点，学生的疑点和不同知识的衔接上设制题目，易于学生自学，归纳总结规律性的知识和方法，要控制题量和难度（80%左右的学生能当堂掌握）。第二层为能力的提升拓展，教学内容与新知识应较好的对应，突出重点，难点，考点，在释疑的过程中提升学习目标，拓展出更多的相关内容，让学生达到“举一反三”的目的，这一层原则上要依序经过“三环”。实际操作中应根据课时量灵活截取，独立成课。三环即学案导学、合作交流、质疑提升三个环节。3.加强学习，促进提高。为了使课改进入“快车道”，使教师提升改革的理性和感性认识，九月份，我们组织了三十多名教师到承德围场天卉中学观摩学习，吃住在天卉，学习在天卉。在天卉感受到全面、严谨、精细的教学管理；感受到勤奋、敬业、开拓的教师队伍；感受到自律、求知、快乐的学习团队。十月份，学校又组织了部分教师到三河课改名校冶金中学，观摩课堂教学的同时，积极交流在教学中存在的问题和困惑。通过两次活动，使教师对新课堂由感性到理性，由肤浅到深刻。4.耕耘课改，收获课堂。通过课改实践，我们感受到课堂的变化是巨大的，课堂教学效率的提高是显著的。201*年中考，我校高中上线率位居第二，胡嘉殷同学以645分成为三河市中考状元。学校被教育局评为“教学工作先进集体”。89名教师获省、市级奖励，其中梁雪雁被评为《廊坊市先进德育工作者》、四位教师获得三河市人民政府授予的“百名优秀园丁”“百名优秀班主任”称号。共有72名学生获廊坊市级以上奖励。三、以常规检查为手段，安全工作万无一失。1.落实安全责任制。坚决贯彻“安全无小事，安全重于山”的思想，签订了各级各类人员的安全责任状，分工具体，责任到人。2.抓好学校安全教育与演练。（1）首先要有针对性地进行安全防范意识培养，对学生进行系统的安全知识教育，我们利用周一国旗下讲话的契机，由主管校长对全校师生进行系统的安全再教育。（2）其次加强安全技能训练，重视加强紧急情况下撤离、疏散、逃生等安全防护与演练，增强师生自救、自护和互救的能力。自开学以来，我们先后组织了3个年级师生，将近1800人次进行的消防安全演练；同时还安排了科室负责人和学生代表，将近200余人参加的灭火器使用方法的讲解及展示，有利的提高了广大师生危机中的自救能力。3.完善小卫士管理制度，改善学校门口交通秩序学校交通安全小卫士是我校校园安全工作的一个亮点，为此我们从七八两个年级各班中，每班放学后抽调2名学生共20人组成的门口值勤小卫士，主要负责校园门口的交通秩序维护以及部分违纪学生的协管，从而保障了学生上下学的交通安全和交通顺畅。4.坚持定期排查。后勤人员定期对学校周边环境、防盗设施、报警设施、消防设施等方面进行安全检查，及时发现和消除各种安全隐患。5.采取安全工作“一票否决”制。学校建立了安全工作考核奖惩机制，在考核、评估、评优、评职等活动中，落实了安全工作“一票否决”制。通过齐抓共管，打造了学校安全工作的新局面，一年中学校无一起安全责任事故，被廊坊市教育局评为《安全宣传教育工作先进集体》、被三河市人民政府评为《法制宣传教育工作先进集体》。回顾一年的教育教学工作，应该说我们取得了很大的成绩，这些成绩是全校干