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教育心理学重要考点：学习策略学习策略知识点详细介绍。骤。能起到什么作用呢，显然能让学习效率更高一些。1.学习策略就是在个体学习中，用以提高学习和记忆效率的方法和活动。()。解析：目前心理学界对于学习策略比较1990为三种成分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。接问学习策略都包括哪些成分。学习策略的几种成分是()A.B.调节策略C.D.2.【答案】ACD。要包括复述策略、精加工策略和组织策略。1.复述策略(1)利用不随意识记和有意识记(2)排除相互干扰(3)整体识记和分段识记(4)多种感官参与(5)复习形式多样化(6)画线所谓复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信试中也比较常见，相对而言比较简单一些。【练习题】3.知识，这种学习策略为()。A.复述策略B.调节策略C.加工策略D.计划策略3.【答案】A策略内涵。2.精加工策略(1)记忆术;(2)做笔记;(3)提问;(4)生成性学习;(5)联系实际生活;(6)充分利用背景知识。;文中某几句重要信息相关的句子;用自己的话组成的句子。4.某学生在记忆圆周率“3.1415926535””来帮助记忆，该学生在这里运用的学习策略是()。A.B.C.D.元认知策略C();做笔记;提问;学习;利用背景知识，联系实际等。3.组织策略(1)列提纲(2)利用图形(3)利用表格(4)归类策略。组织是对相关内容进行归纳整理的过程。组织策略是整这里组织策略要与精细加工策略进行区分：精细加工也是新旧知识间的联系，只要建立联系即可，比如记忆术，是一种人为的建立的联系;5.用简要的词语写出材料中的主要观点和次要观点，再种学习策略属于()。A.B.C.D.5.【答案】D组织策略是整合所学新知识之间、新知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略。学习材料、分析完成任务的方法等。监视策略。监视策略是一种常用的元认知策略，是指的效果。调节策略。调节策略是根据对认知活动结果的检查，他们的学习行为，补救理解上的不足。认知策略是个体加工信息的一些技术和方法而元认知里的“元”是自己的意思，是自己对自己认知的管理，比如在学习划策略;;会放一放，回头再做就是调节策略。动，属于学习策略中的()。A.认知策略B.组织策略C.资源管理策略D.元认知策略6.【答案】D节策略。资源管理策略则是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，具体包括时间管理策略、学习环境管

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