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11词汇（小学高频词汇，见第1页MyfriendsyfootballonSundays. Mikeworkseveryday.Jennyisateacherinourschool. Wearewalkinginthegarden.Step1Let’sreadaloud.（P2-P3）5min-将学生分为若干个Team，每个Team2~4人。每个Team中的学生自行分Number。PPT呈现一个单词，老师叫Number，每组中被叫到Number的学生standup抢答单词的中文解Step2.英文句子的构 Sunday.……以此类推。最后PPT提问1：MyfriendsyfootballonSundays.句子中的动作是什么呢？学生：y.然后点击鼠标PPT呈现y是“动作”。提问2：是谁发出了y的这个动作呢？学生：Myfriends.点击鼠标PPT呈现Myfriends提问3：那Myfriendsy了什么呢？学生：football.点击鼠标PPT呈现football是“动作课件P6-8，教学步骤同P5（P5-P84）可以点名，让课件P9-P10，抢答环节。通过这两页学生会注意到，有些句子是没有动作的对象的，有些Step2.练一练看到P12练一练，打开 33 课件P13-P15，匹配P3页的连词成句的练习。课写练习可以以小组为单位，互相Step3.连一 课件P16astudentHeisastudent.速度最快的加分。教学目标：be动词不能单独使用，其后必须有内容。Step4.疑问句和肯定 同样，出现肯定句，就用陈述句的语气大声读句子。读错的可以设置“惩罚”，大声读句子3结，有be动词的句子，疑问句中be动词的位置。学生回答：does出现的时候。中心，叫某个同学来回答。最后老师PPT给出结论。Step4.否定句 P28number，学生起立，快读大声朗读，最快的变化。让学生自己总结，最后老师PPT给出结论。课件P29，看到“练一练“，打 44Step5.否定句 课件P30-32P28课件P33，看到“练一练“，打 Step6.练一 Step7.小试牛刀课件P9应12常建议大家这个环节让安静下来思考，类似随堂测使用。做之前提醒大家注意陷阱。学。注意讲解的时候，老师要提问，学生回答答案后，要说为什么是这个答Step8.能力提升给自己定个小目标：几次课后，学生可以自己造句551 同步单词+课文听音连句+口语（注意同步单词每天要有听写或者默写的环节2、第一项完成很好的
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