第5课时 除法算式各部分的名称

人教版数学二年级（下）表内除法（一）第5课时除法算式各部分的名称21.除法的初步认识学习目标1.借助平均分的活动，进一步理解除法的含义，知道除法算式各部分的名称。2.在分一分、说一说、写一写等活动中，掌握用除法算式表示平均分的方法。3.在解决问题的过程中，进一步理解平均分与除法算式中各数的对应关系。【重点】

掌握除法算式各部分的名称。【难点】理解两种平均分与除法算式中各数的对应关系。复习导入分一分并用除法算式表示。8÷4=2把8个机器人平均放在4个柜子里，每个柜子放()个。2除法算式可以表示平均分。今天挖的竹笋更多了！再来一起分一分吧！探究新知20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？要求能放几盘，就是看这些竹笋里有多少个4。20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？20个竹笋，每4个放一盘，能放5盘。你能把刚才分竹笋的情况和结果用算式表示出来吗？20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？20÷4=520个竹笋，每4个放一盘，能放5盘。算式中的20、4、5分别表示什么？20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？20÷4=520个竹笋，每4个放一盘，能放5盘。表示一共有20个竹笋。表示每4个一份。表示有这样的5份。20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？20÷4=520个竹笋，每4个放一盘，能放5盘。你知道除法算式各部分的名称吗？20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？20÷4=520个竹笋，每4个放一盘，能放5盘。被除数除数商教材第14页“做一做”12÷

=每份2个，分成了(

)份。2661.圈一圈，填一填。12÷

=教材第14页“做一做”3441.圈一圈，填一填。每份3个，分成了(

)份。12÷

=教材第14页“做一做”6221.圈一圈，填一填。每份6个，分成了(

)份。12÷

=12÷

=12÷

=每份2个，分成了(

)份。每份3个，分成了(

)份。每份6个，分成了(

)份。教材第14页“做一做”为什么三个算式中的被除数都是12？1.圈一圈，填一填。26346264212÷

=12÷

=12÷

=每份2个，分成了(

)份。每份3个，分成了(

)份。每份6个，分成了(

)份。教材第14页“做一做”因为都是把12个圆平均分。1.圈一圈，填一填。26346264212÷

=12÷

=12÷

=每份2个，分成了(

)份。每份3个，分成了(

)份。每份6个，分成了(

)份。教材第14页“做一做”1.圈一圈，填一填。263462642每个算式中除数表示什么？商呢？12÷

=12÷

=12÷

=每份2个，分成了(

)份。每份3个，分成了(

)份。每份6个，分成了(

)份。教材第14页“做一做”1.圈一圈，填一填。263462642除数：表示每份的数量。商：表示平均分的份数。教材第14页“做一做”2.说出每个算式中的被除数、除数和商。10÷5=2…被除数…除数…商15÷3=5…被除数…除数…商18÷2=9…被除数…除数…商教材第14页“做一做”…被除数…除数…商…被除数…除数…商…被除数…除数…商48÷8=656÷7=828÷4=72.说出每个算式中的被除数、除数和商。课堂练习圈一圈，填一填。要怎样圈？÷

=9里面有(

)个3。圈一圈，填一填。÷

=9里面有(

)个3。3933拓展提升18÷

=3里应该填几？14÷

=想一想每个除法算式表示什么含义。18÷

=3里应该填几？14÷

=借助学具摆一摆。18÷

=3里应该填几？14÷

=618÷

=3里应该填几？14÷

=62718÷

=3里应该填几？14÷

=627课堂小结这节课你有什么收获？无论是把一些物体平均分成几份，求每份是多少，还是把一些物体按每几个一