知识工业设计史大纲

《工业设计史》教学大纲

教学对象：工业设计专业本科生

先修课程：设计概论教学目的：

通过系统地学习人类历史中，特别是工业革命以来设计发展演变的脉络，包括各种设计学派，设计风格，著名设计师及其作品的特色以及设计发展的历史条件，使学生正确理解工业设计内在的动力和源泉，把握工业设计的未来发展。

教学要求：

通过学习，使学生掌握基本历史知识，借鉴历史经验，联系实际，学以致用，启发学生的观察、分析、创造能力和研究国内国际工业设计基本动向的独立思考能力。

教学内容：

第一章：工业革命前的设计（2学时）

1.

设计的萌芽阶段

2.手工业设计阶段

基本要求：了解设计概念的产生和人类审美意识的发展

重点：掌握中国及国外手工艺设计的主要特色及代表性的设计风格和特色。

难点：手工艺设计向工业革命时期设计的过渡。

第二章

设计改革运动（2学时）

1.工业革命初期的设计发展状况

2.英国的“工艺美术”运动

基本要求：了解工业革命初期的设计发展状况。

重点：掌握各国的设计改革运动的状况

难点：掌握英国“工艺美术”运动。

第三章新艺术运动（2学时）

1.新艺术的背景

2.法国的“新艺术”

3.比利时的“新艺术”

4.西班牙的“新艺术”

5.苏格兰的“新艺术”

6.奥地利的“分离派”

7.德国的“青年风格”

基本要求：了解法国、比利时、西班牙、苏格兰、奥地利、德国的新艺术发展的状况

重点：欧洲各国新艺术的背景

难点：什么是“新艺术”运动。

第四章现代主义设计（2学时）

1.现代主义设计产生的背景

2.现代主义设计的思想基础

3.欧洲的现代主义设计运动

基本要求：了解现代主义设计的定义、产生背景以及欧洲现代主义设计运动发展的基本状况。

重点：掌握欧洲现代主义设计运动发展的状况。

难点：勒•科布西耶的设计思想、米斯•凡德洛的设计思想、赖特的设计思想

第五章包豪斯（4学时）

1.包豪斯成立的宗旨

2.格罗比乌斯——包豪斯的奠基人

3.魏玛时期

4.迪索时期

5.汉斯•迈耶时期

6.米斯时期

基本要求：了解包豪斯产生的时间，地点，背景，及发展的经过。

重点：掌握魏玛时期、迪索时期、汉斯时期、米斯时期的包豪斯设计发展情况。

难点：包豪斯设计的特点。

第六章

工业设计的兴起（4学时）

1.美国的工业设计

2.设计上“有计划的废止制度”的建立和流线型运动

3.消费主义和流行式样

基本要求：了解促进战后设计发展的背景因素，美国工业设计发展的背景和概况。

重点：掌握设计上的“有计划的废止制度”，掌握“流线型”设计

难点：美国工业设计奠基人，设计师雷蒙•罗维

第七章国际主义风格

1.国际主义风格

2.“波普”运动

3国际主义风格的发展

4.人体工程学的发展

5.西方当代设计的发展趋势

基本要求：

了解什么是国际主义风格，英国“波普”运动的设计。

重点：掌握人体工程学的发展。难点：西方当代设计发展的趋势。

第八章

世界现代设计1.斯堪的纳维亚国家的现代设计

2.日本的现代设计的发展

3.意大利的现代设计

4.英国和法国的现代设计

基本要求：了解斯堪的纳维亚国家、日本、意大利、法国和英国现代设计发展的概况

重点：掌握斯堪的纳维亚国家、日本、意大利、法国和英国现代设计的经典设计

难点：

战后日本设计发展的因素，日本现代工业设计的特征，意大利现代设计的文化因素。

第九章世界现代设计

1.德国现代设计的发展

2.荷兰的现代设计发展情况

3.西班牙现代设计

4.瑞士的现代设计

5.美国的现代设计

基本要求：了解德国、荷兰、西班牙、瑞士、美国现代设计基本状况重点：掌握德国、荷兰、西班牙、瑞士、美国现代设计经典设计作品。难点：系统设计、荷兰现代设计，“风格派”产品设计、多元化设计

第十章现代主义之后的设计1.国际主义设计运动的衰退

2.后现代主义时期的设计和后现代主义设计3.现代主义以后的其它主要新设计风格

基本要求：了解国际主义设计运动的衰退，后现代主义设计，及其以后的其它主要设计风格。