普心复习资料

普心前十一章复习资料第一章绪论概念：察，从中发现心理现象的发展规律。验法。测验法：用一套预先经过标准化的问题（量表）简答：个性心理现象的组成成分：认知过程：感觉，知觉，记忆，思维，想象，言心理过程 情感过程意志过程心理现象个性心理倾向性：需要，动机，兴趣，信仰，世界观个性心理 个性心理特征：能力，气质，性格，自我意识第二章人类心理的起源和发展一心理的起源（一）生命的出现（二）反映：任何物质形态的特征，对影响做出回答的能力。生命物质：刺激感应性，趋利避害无生命物质：风吹，物体发生位移…（三）感应性 一切生物的基本特征础上实现。二动物心理的发展动物心理的发展决定于：神经系统的演化水平；生活环境的复杂性。第一阶段：无脊柱动物第二阶段：低等脊柱动物第三阶段：高等级主动物三人类心理的产生和发展（一）人类起源 进化论（二）人类心理的产生条件一：劳动使用和制造工具；社会集体性条件三：人脑的发展脑量的变化脑内结构变化脑机能的变化脑功能学说：1定位说2整体说3机能系统说4模块说第三章感觉概念：感觉：人脑对客观事物的个别属性的认识感受性：绝对感受性：人的感官觉察这种微弱刺激的能力差别感受性：人的感官觉察这种微弱差别刺激的能力差别感觉阈限：最小差异量的感觉能力韦伯定律：K=⊿I/I对数定律：P=KLgI乘方定律：P=KIn (P等于k×i的n次方)（具体内容见书83-87页）i一条更暗的色带视敏度：视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力视觉适应：刺激物的持续作用而引起的感觉性的变化明适应：照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的时间过程暗适应：照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程后像：刺激物的作用停止后，感觉现象并不立即消失，而是能保留一段短暂的时间闪光融合：继续的闪光由于频率的增加作用而使人们产生连续光的感觉察象简答：感受性及感觉阈限的种类及含义：感觉阈限分为：绝对感受阈限，差别感受阈限（具体含义见概念）色光混合---加法过程颜料混合---减法过程互补律：混合两种颜色产生白色或灰色，如红+绿，黄+蓝间色律：混合两种颜色产生中间色，如红+黄=橙代替率：不管成分如何，只要感觉上相似即可，红+绿，黄+蓝=白3对视素：黑------同化，异化的作用实现。可以解释颜色的感知，解释红绿色盲。视觉的时空心理现象：视觉听觉物理量和心理量的对应关系：第四章知觉概念：知觉：知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。工叫做自下而上的加工活数据驱动加工。自上而下加工：人的知觉系统不仅要加工由外部输入的信息，而且要加工头脑中已经存贮的信息，这种加工叫做自上而下的加工或者概念驱动加工。主观轮廓：一个物体的轮廓，不仅受空间上邻近的其他物体轮廓的影响，而且们在一片同质的视野中也能看到轮廓，这种轮廓叫做主观轮廓或错觉轮廓。空间知觉：空间知觉是对物体的空间关系的认识。5:运动视差：运动知觉：人脑对客观事物的空间位移，运动特性的反映。错觉：人对外界事物的不正确知觉。简答：1.知觉的基本特性及各自的特点选择性：相对的自觉转换的无意识的；整体性：整体的把握事物；理解性：恒常性：形状，大小，亮度，颜色知觉的加工类型及含义自下而上的加工；自下而上的加工。（含义见概念）举例说明深度知觉的线索：生理线索：(1)调节晶状体曲度（2）幅合双眼视轴单眼线索：一只眼睛就可以感受的深度线索（1）对象重叠（2）线条透视（3）和运动透视双眼线索影响时间知觉的因素：感觉通道的性质，事件的数量和性质，个体的态度和兴趣运动知觉的种类：第五章意识和注意概念：注意：心理活动或意识对一定对象的指向与集中。随意注意：指有预定目的、需要一定意志努力的注意。不随意注意：指事先没有目的的、也不需要一直努力的注意。1注意的类型及其影响因素？1注意的类型及其影响因素？类型影响因素不随意注意刺激物自身的特点，包括刺激物的新异性、相对强度、运动变化；个体的状态，需要、兴趣（直接兴趣、情感、期待等。随意注意 活动目的与任务兴（间接兴趣活动的组织过去经验性格意志品格。随意后注即服从于当前的活动目的与任务，又能节省意志的努力。同是意 备随意注意与不随意注意的某些特征。注意的功能和基本品质？功能：选择功能（基本功能、维持功能（在一段时间内维持刺激的有效加工整合功能（调节功能。基本品质：①选择性(注意的广度)，影响因素：刺激物的物理特性、活动的任务、时间上的特性，影响因素：同时进行的集中活动的熟练程度或自动化程度（熟悉的活动分配好，不熟悉的分配差、感觉通道被占用的程度、同时进行的几种活动的性质动作技能或智力活动。④转移性。注意选择功能和几种理论？⑴过滤器理论：1958年布罗德本特（英国）接受进一步加工，而其他信息则被阻断在这种机制之外完全丧失；④过滤装置类似于瓶颈作用。⑵衰减理论：1960年特瑞斯曼④不同刺激都有自己的刺激阈限，当出现衰减的刺激在强度上仍高于阈限时，也能进一步加工。第六章记忆概念：记忆：个体头脑中积累和保存个体惊艳的心理过程。理过程。回忆：人们过去经历的事物的形象或概念在头脑中重新出现的心理过程。遗忘：记忆的内容不能保持或者提取时出现困难。首因效应：最先呈现的材料较容易回忆，遗忘较少。前摄抑制（对应首因效应：先学习的材料对后面材料的干扰作用。倒摄抑制（对应近因效应：后学习的材料对前面材料的干扰作用。简答：记忆的结构及加工过程？记忆结构（三成分说加工过程：短时记忆编码、存储和提取的特点？长时记忆编码、存储和提取的特点？艾宾斯诺的遗忘研究？遗忘现象的影响因素？①时间：信息的保护和遗忘是时间的函数；②识记材料的性质与数量：熟练的动作和形象材料遗忘量较慢、有意义的材料遗忘较慢、等同学习程度下，识记材料少遗忘较慢；③学习程度：适度学习（学习材料恰能成诵、低度学习（识别材料没有一次达到无误背诵的程度（学习材料恰能成诵之后继续学习一段时间过度学习效果较好；④识别材料的系类位置（自由回忆：近因效应、首因效应；⑤识记者态度：不占主要地位的、不引起兴趣的、不符合需要的事物容易遗忘。第七章心象概念：表象：客观事物不在面前，人们在头脑中出现的关于事物的形象简答：想象的综合加工过程：粘合，夸张，典型化，联想第八章思维概念：思维：人脑对言语，表象，动作等客观事物的概括的间接反映概念：人脑对客观事物的本质特征的思维形式判断：人脑对客观事物及其特征的肯定或否定的思维形式推理：由具体事物归纳出一般规律问题解决：由一定的情境所引起的按一定的目标应用各种认知活动和技能，经过一系列心理活动阶段使问题得以解决的思维方式简答：思维的加工过程及各自的含义：的联系和关系系到同类事物的过程层次网络模型：分级储备。概念形成的策略：影响问题解决的心理因素：知识经验的多少，问题的呈现方式，动机，定势，功能固着与变通第九章言语概念：言语：一种心理现象，用语言进行交际的活动和过程。方式。独白：个人独自进行的，与叙述思想，情感相联系的较长而连贯的言语。视觉，发音器官和手部运动的协调活动来实现。的基础上产生。简答：乔姆斯基的句子双重结构理论：短语结构规则表层结构两个结构 一套语法规则深层结构转换规则四类语言的特点：目的性，离散性，开放性，规则性，社会性，个体性第十章情绪和情感概念：情绪和情感：愤怒：恐惧：悲哀：心境：比较平静而持久的情绪状态，具有弥漫性。激情：一种强烈的爆发性的，为时短促的情绪状态，即各种情绪的最高强度。应激：人队某种意外的环境刺激所做出的适应性反应，此时产生一种特殊紧张的情绪体验。挫折：个人行为目的受到阻碍后所引起的情绪状态。时所产生的主观体验。理智感：在智力活动中，人们在认识和评价事物时所产生的情感体验。美感：根据一定的审美标准，人们在评价事物时所产生的情感体验。简答：情绪和情感涉及生理和心理主观和客观内容（情绪的组成部分：①刺激情境及解释：直接作用于人的器官，具有一定生物学意义和社会学意义。②主观体验：一个人对情绪或情感状态的自我感受。③表情：情绪和情感的外部表现，包括外部行为变化，如身体、四肢、颊面等。④神经过程：情绪和情感是一种心理过程，是脑和神经系统活动的结果。⑤生理唤醒：通过一系列的神经过程，外界刺激作用域人体后产生的情绪情感的的反应通过生理变化表现出来。⑥需要：情绪和情感产生的基础。⑦认知：情绪和情感产生的直接原因。情绪的两极性表现：①动力性。肯定（增力；否定（成功）②激动性。激动：重要事件引起的强烈短暂的情绪变化。平静：平稳安静的情绪状态。③强度。各种情绪都有多级的表现，从最弱到最强。④紧张。紧张、轻松。人在活动的最关键时刻表现出的情绪状态决定子情境的紧迫性，也决定于人的应变能力和心理准备状态。情绪状态的表现和特点：情绪的认知理论（阿诺德，沙赫特拉扎勒斯：要经过对刺激的估量和评价。刺激情境—评估—情绪。评估结果：有利（肯定情绪、趋近、有害（否定情绪、逃避、无关（不产生情绪；②沙赫特情绪唤醒模型：情绪的产生是由环境事件（刺激因素、生理状态（生理因素和认知过程（认知因素）三个条件所制约的，认知因素是决定情绪性质的关键因素。三个亚系统：对环境信息的知觉分析；在长期生活经验中建立起来的对外部影响的内部模式，包括过去、现在和对未来的期望；现实情境的知觉分析与基于过去经验的认知加工之间比较系统—认知比较器。