四年级省情礼仪的教案

四年级省情礼仪的教案第第页四年级省情礼仪的教案全文共5页，当前为第1页。竭诚为您提供优质文档/双击可除四年级省情礼仪的教案全文共5页，当前为第1页。四年级省情礼仪的教案

篇一：四年级省情礼仪教案

《中国第一古都安阳》教案

教材来源：小学四年级《省情（上册）》教科书/海燕出版社20XX年版内容来源：小学四年级《省情（上册）》第一课主题：中国第一古都安阳课时：共1课时授课对象：四年级学生

设计者：王松琴/曲梁镇下牛中心小学

目标确定的依据

1.基于课程标准的思考

按教育部要求，新的基础教育课程由国家课程、地方课程和学校课程构成。凸现各地特色的则是地方课程。

2.教材分析

省情教育的开设是让学生了解河南的历史、地理、民族、文化艺术以及河南省的社会发展等内容，从而增强社会责任四年级省情礼仪的教案全文共5页，当前为第2页。感和使命感；礼仪教育则对广大中小学生从坐、立、行、语、体态等方面进行培训和演练，提高学生的文化修养；心理健康教育帮助学生形成健全的人格，为其终身发展奠定良好的心理基础；书法艺术教育可增强学生对祖国语言文字的热爱和文化的理解，培养健康的审美意识；新科技教育着重向学生介绍影响人类(:四年级省情礼仪的教案)现代生活、有代表性的现代科学技术发展的新成果、新材料、新观念，从而提高学生的科学素养和自主获取新知识的能力；综合知识讲座内容丰富，安排有人口教育、预防艾滋病教育、环境教育、安全教育、青春期教育、国防教育、禁毒教育和时事政策教育等内容，着重发展学生适应现代社会生活的能力、自我保护意识和能力等。

3.学情调查分析

课前，对72名同学进行问卷调查，结果显示：50人对河南了解的太少。因此要开展综合实践数学活动，让学生去经历“探究”，到“应用”。

目标

1.通过学习知道殷墟是最早的古都。

2.知道甲骨文是汉字中最早的文字体系。

评价任务

1.在小组内互相说一说对安阳的了解

2对同学的板演情况进行正确判断，并能独立完成课堂四年级省情礼仪的教案全文共5页，当前为第3页。练习题。

教学过程

《洛阳牡丹甲天下》教案

教材来源：小学四年级《省情（上册）》教科书/海燕出版社20XX年版内容来源：小学四年级《省情（上册）》第一课主题：洛阳牡丹甲天下课时：共1课时授课对象：四年级学生

设计者：王松琴/曲梁镇下牛中心小学

目标确定的依据

1.基于课程标准的思考

《省情教育课程标准》对本课的要求是：会用语言叙述河南省的省会郑州的特点，并能从地图上找出来。

2.教材分析

本节课是四年级省情部分的第二课，郑州市是河南省省会，是学生进一步了解郑州，走进郑州的关键一步。对河南的历史、地理、民族、文化艺术以及社会发展等广泛内容，发展学生的历史意识，形成对现实社会的责任感和使命感。

目标

1、通过查阅资料知道郑州所处的地理位置以及它在全省中的政治、经济地位。2、树立建设郑州的决心，让我们的省会越来越漂亮。

评价任务

四年级省情礼仪的教案全文共5页，当前为第4页。1.在小组内互相说一说，郑州的交通。2.试试看，你能用哪些方法了解他的历史。

教学过程

《七朝古都—开封》教案

教材来源：小学四年级《省情（上册）》教科书/海燕出版社20XX年版内容来源：小学四年级《省情（上册）》第三课主题：七朝古都—开封课时：共1课时授课对象：四年级学生

设计者：王松琴/曲梁镇下牛中心小学

目标确定的依据

2.基于课程标准的思考

《省情教育课程标准》对本课的要求是：会用语言叙述河南省地势的特点，能看懂河南省地势剖面示意图。

2.教材分析

本节课是四年级省情部分的第三课，加深学生对河南省的认识以及对河南省地势的了解。

目标

1、通过查阅地图，说出河南省的地势是西高东低。2、会用语言叙述河南省多种多样的地形地貌。

评价任务

2.在小组内互相说一说，河南省的地势。2.试试看，你能用哪些方法了解他的历史。

四年级省情礼仪的教案全文共5页，当前为第5页。教学过程

篇二：四年级省情礼仪心理健康综合课程教案

小学四年级省情礼仪心理健康综合教案

20XX年9月1日

四年级省情礼仪心理健康综合课程

篇三：四年级省情礼仪教案

四年级省情礼仪心理健康综合课程

四年级省情礼仪心理健康综合课程

四年级省情礼仪心理健康综