心智转换、创新发展

心智转换创新发展周莹莹大学生成长与发展研究所2011年9月15日办公室：活动中心307QQ号码：346912745短号：685595第一页，共三十四页。讲座提纲一、何谓心智模式二、心智模式改善三、如何创新发展第二页，共三十四页。一、何谓心智模式何谓心智：心智是人们的心理与智能的表现。拓展定义：即是指人们对已知事物的沉淀和储存，通过生物反应而实现动因的一种能力总和。

第三页，共三十四页。心智模式又叫心智模型。所谓心智模式是指深植我们心中关于我们自己、别人、组织及周围世界每个层面的假设、形象和故事。并深受习惯思维、定势思维、已有知识的局限。一、何谓心智模式思维定势第四页，共三十四页。二、心智模式改善要改善心智模式，首先就把镜子转向自己，这也是心智模式修炼的起步。发掘自己内心世界的图像，让这些图像浮上表面，并严加审视。简单来说，改善心智模式，就是要求我们改变固有的思维习惯，学会改善，学会活用知识，通过不断学习学会有效表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。转换视角突破定势创新思维第五页，共三十四页。1、转换视角2、突破思维定势3、创新思维二、心智模式改善第六页，共三十四页。人们观察问题的角度就是视角。用熟悉的眼光看陌生的事物，用陌生的眼光看熟悉的事物。1、转换视角第七页，共三十四页。第八页，共三十四页。第九页，共三十四页。【测测你是男是女，据说很准】有些男人，性格中有女人的特质;有些女人，性格中有男人的特质。测试一下，你是纯正的男人(或女人)吗?凡是第一眼看下图是鸭子的，就是男人特质多一点，凡是第一眼看到是兔子的，就是女人特质多一点。第十页，共三十四页。爱的面具(MaskofLove)第七届年度最佳幻觉比赛(Bestillusionoftheyearcontest)在美国佛罗里达评选出了冠军作品：爱的面具(MaskofLove)，它的谜题是——面具中的人像，其实是一男一女在Kiss，你看出来了吗?第十一页，共三十四页。思维定势是人们习惯从固定的角度来观察事物，以固定的方式来接受事物，因此，应善于转换视角，运用发散思维、逆向思维等方法建立思维的多重视角，从尽可能多的角度来观察事物。2、突破思维定势第十二页，共三十四页。(1)突破权威定势权威定势就是我们思维或观念无条件接受和服从权威的习惯。权威定势的形成主要通过两条途径：一是儿童在走向成年的过程中所接受的“教育权威”。二是由于社会分工的不同和知识技能方面的差异所导致的“专业权威”。例如：老师权威的形成第十三页，共三十四页。(2)突破从众定势“从众”就是服从众人，顺从大伙儿，别人怎样想，我也怎样想；别人怎样做，我也怎样做。法伯试验——毛毛虫之死第十四页，共三十四页。（3）突破经验定势经验定势是指人们处理新问题时不注意事物的新信息和偶然性，习惯按照自己已有的经验去做。

美猴王吃西瓜第十五页，共三十四页。（4）突破书本定势书本定势是指看问题做事情习惯于照搬书本知识而不去关注和研究现实。例如：武侠小说中的常见错误——悬线诊脉第十六页，共三十四页。破除思维定势训练1、某列车驶进一隧道。奇怪的是，该火车既没有发生事故，也没有出现其他故障，却从某一地点开始不能再开进去了。为什么？2、一只网球，不允许任何东西把球系住，要想使它滚一小段距离后完全停止，然后自动反过来朝相反的方向运动。怎么办？3、某人的衬衣钮扣掉进了已经倒入咖啡的杯子里，他赶紧从杯子里拾起钮扣，不但手不湿，连钮扣也是干的，这是怎么回事？第十七页，共三十四页。3、创新思维发明就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情——诺贝尔物理奖获得者艾伯特·詹奥吉第十八页，共三十四页。第十九页，共三十四页。第二十页，共三十四页。第二十一页，共三十四页。第二十二页，共三十四页。第二十三页，共三十四页。第五项修炼彼得·圣吉在其名著《第五项修炼》中给出了塑造心智模式的技巧：第一是辨认“跳跃式的推论”——留意自己的思维如何由观察跳到概括性的结论。第二是练习“左手栏”——写下内心通常不会说出来的话。第三是“兼顾探询与辩护”——彼此开诚布公探讨问题的技巧。第四是正视“拥护理论”（我们说的）与“使用理论”（我们依其而行的）两者之间的差异。第二十四页，共三十四页。三、如何创新发展1、创新“六字诀”2、借鉴与创新3、做人与做事第二十五页，共三十四页。1、创新“六字诀”敢想——敢于创新，树立创新意识勤思——勤于思考，善于提出质疑执行——立即行动，进行创新活动第二十六页，共三十四页。08机自4班创新成果申请国家专利：47项发表科技论文：33篇主持科研项目：13项市级以上获奖：17项第二十七页，共三十四页。市级以上获奖1、国家奖学金5人次2、国家励志奖学金13人次3、中国大学生自强之星提名奖1人4、浙江省第12届挑战杯二等奖1项，三等奖1项5、《金融危机下农民工就业状况调查》获得浙江省“青春信仰”大学生社会实践活动优秀征文。6、宁波大红鹰学院“徒腾”社会实践队荣获2009年浙江省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀团队称号。7、宁波市青少年发明创新大赛二等奖1项8、学生论文获得宁波市社会学会、社会建设研究会2010年学术论文优秀论文第二十八页，共三十四页。9、学生组队的公益项目获得“谷歌杯第四届中国大学生公益创意大赛全国优胜团队

”，10、学生参与公益项目获得“2010动感地带“爱心暑我型”暑期大学生社会实践活动16强”，11、学生参与公益项目获得“2010宁波市“鄞电杯”公益创投大赛第六名”。12、俞晓勤，宁波市优秀党员13、应炯骅，感动甬城高校十大人物提名奖14、黄振叠，宁波市励志标兵15、金静浩，浙江省大学生武术比赛，第八名16、郑雅龙，浙江省武术比赛，第一名17、汤朔辉，宁波市辩论赛季军第二十九页，共三十四页。2、借鉴和创新

——他山之石可以攻玉

重看“东施效颦”第三十页，共三十四页。3、做人和做事

——低调做人高调做事低调做人——建立良好的人际关系高调做事——赢得更多机会第三十一页，共三十四页。共勉在参与创新中学会创新在不断创新中实现发展第三十二页，共三十四页。谢谢！第三十三页，共三十四页。内容总结心智转换创新发展。心智模式又叫心智模型。权威定势就是我们思维或观念无条件接受和服从权威的习惯。别人怎样做，我也怎样做。例如：武侠小说中的常见错误——悬线诊脉。第二是练习“左手栏”——写下内心通常不会说出来的话。第三是“兼顾探询与辩护”——彼此开诚布公探讨问题的技巧。敢想——敢于创新，树立