2022-2023年江苏省徐州市考研专业综合模拟考试(含答案)

2022-2023年江苏省徐州市考研专业综合模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)1.

2.下列哪个选项不属于我国国家监督体系？（）

A.中国人民政治协商会议对法律实施的合法性的监督

B.国家审计机关对国家的财政金融机构和企业事业组织财务收支的监督

C.全国人民代表大会对不符合宪法、法律的行政法规和地方性法规的撤销

D.各级人民法院对行政机关的监督

3.中央银行为了调控汇率，在外汇市场购入外汇时，()。

A.将使基础货币增加B.将使基础货币减少C.对基础货币没有影响D.对基础货币的影响不能确定

4.下列关于清朝典卖制度的表述，正确的是()。

A.清朝将典契的回赎期定为30年，否则视为卖契

B.清朝的典契须经过缴纳契税和过割赋税方能成立

C.对于房屋出典后的风险责任，清律规定由典主承担

D.清朝以是否可以回赎作为典契和卖契的区分标准

5.在法国启蒙思想运动中否定天赋观念，提出“教育万能论”的教育家是()。

A.卢梭B.爱尔维修C.狄德罗D.拉夏洛泰

6.将要解决的问题、要分析的资料作为一个系统，综合运用因果分析和比较、归纳法，对系统要素进行综合分析的方法是

A.因果分析B.归纳分析C.比较分析D.系统分析

7.属于裴斯泰洛齐对教育心理学的贡献的是

A.创立教育心理学B.提出统觉学说C.倡导自然主义的教育观D.首次提出教育心理学化的设想

8.如果货币需求对利率的敏感度较低，则()

A.LM曲线为正斜率线，且货币政策出现弱效应

B.IS曲线为垂直线，且货币政策出现强效应

C.总需求曲线较为平缓

D.总需求曲线较为陡峭

9.君主制政体是()类型国家的政权组织形式。

A.资本主义B.封建制C.资本主义和封建制D.奴隶制、封建制和资本主义

10.普鲁士强迫义务教育法案的典型代表，并为德国公立初等教育的兴起奠定了基础的是

A.《初等学校及教师通则》B.《国民财富的性质和原因的研究》C.《国民教育论》D.《进一步普及知识的法案》

11.在垄断竞争行业中，竞争是不完全的，这是因为()。

A.每个厂商面对着一条完全有弹性的需求曲线

B.每个厂商作决策时都要考虑其竞争对手的反应

C.每个厂商面对着一条向右下方倾斜的需求曲线

D.厂商不通过确定边际成本等于边际收益来最大化利润

12.博士生小张根据自己所学的学科问题史将自己的博士论文选题定为“×学科问题的系谱学研究”。这一选题属于

A.社会变革与发展对教育研究提出的问题

B.学科理论深化、拓展或转型中产生的问题

C.研究者个人在教育实践领域中观察与思考产生的问题

D.来源于对前人和他国教育信息的分析与解读

13.“幼儿园教师的生存状态与改进对策研究——基于×民办幼儿园的研究”属于

A.普遍调查B.抽样调查C.个案调查D.常模调查

14.设p为质数，若方程x2-px-580p＝0的两个根均为整数，则()。

A.0＜p＜10B.10＜p＜20C.20＜p＜30D.30＜p＜40E.40＜p＜50

15.立法解释属于立法过程的()阶段。

A.立法准备B.由法案到法C.立法完善D.提出法案

16.在次数分布中出现次数最多的那个数是

A.中数B.密集数C.平均数D.几何平均数

17.在梁漱溟看来，改变中国的唯一道路是()。

A.乡村建设B.工业建设C.农业建设D.文化建设

18.在以下情形下，货币政策完全无效的是()。

A.极端古典情形B.极端凯恩斯情形C.凯恩斯一般情形D.以上选项均正确

19.抗战时期，国立北京大学、清华大学、私立南开大学辗转长沙，迁往昆明，组成了

A.国立西南联合大学B.国立西北联合大学C.国立北平大学D.国立北平师范大学

20.折杖法始定于()。

A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝

21.西周法制的一个重要思想是()。

A.恭行天罚B.行刑重轻C.明德慎罚D.德主刑辅

22.教育实验变量控制的主要方法不包括()。

A.综合法B.恒定法C.平衡法D.消除法

23.某公司发行了面值为1000元的2年期债券，债券利息每年支付一次，年利率为7%，预期收益率为9%，则该债券的内在价值等于()。

A.949元B.977元C.1287元D.1531元

24.

A．有一组

B．有二组

C．有三组

D．有四组

E．不存在

25.

二、多选题(10题)26.具有法人资格的是()。

A.博物馆B.股份有限公司的分公司C.基金会D.省政府采购办

27.我国人民民主专政的主要特色是()。

A.一国两制B.共产党领导下的多党合作C.议行合一D.爱国统一战线

28.安全评价的主要目的是运用安全系统工程的原理和方法，识别和评价系统中存在的危险、有害因素。在进行安全评价时，通常要选用不同的安全评价方法。安全评价的方法很多，常用的分类方法有()。

A.按评价结果的量化程度分类法

B.按评价的推理过程分类法

C.按系统性质分类法

D.按提出的安全对策措施分类法

E.按安全评价要达到的目的分类法

29.刑法的论理解释可以分为()。

A.文理解释B.扩张解释C.限制解释D.逻辑解释

30.下列情况中，哪些是主犯?()

A.组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的人B.在共同犯罪中起主要作用的人C.实施犯罪的人D.教唆他人犯罪的犯罪分子

31.因主观上不具有共同故意而不能成立共同犯罪的情形是()。

A.同时犯B.共同过失犯罪C.故意内容不同的犯罪D.实行犯过限

32.犯罪未遂的表现形态包括()。

A.犯罪目的未实现B.犯罪结果未发生C.犯罪行为未实行终了D.犯罪构成要件未齐备

33.下列表述正确的是()。

A.中级人民法院副院长由省高级人民法院任免

B.中级人民法院副院长由省人民代表大会常务委员会任免

C.中级人民法院院长由省人民代表大会选举

D.中级人民法院院长由省高级人民法院任免

34.刑法的有效解释包括()。

A.立法解释B.司法解释C.学理解释D.论理解释

35.()即使在客观上造成了危害结果，也不是刑法意义上的行为。

A.无意识的动作或者言论

B.人在身体受到外力强制下形成的动作

C.由于不能抗拒的原因，行为人无法履行其义务

D.驱使动物侵袭他人

三、判断题(3题)36.总效用决定一种商品的价格，边际效用决定消费数量。

A.是B.否

37.可靠度是可靠性的量化指标，即系统或产品在规定条件和规定的时间内完成规定功能的概率。

A.是B.否

38.“三不放过”是指原因分析不清，不放过；责任者和职工没有受到教育，不放过；责任者没有受到处理，不放过。

A.是B.否

四、简答题(5题)39.赏析欧阳修的《戏答元珍诗》。(山东大学2005年)

40.简述教育科学研究选题的原则有哪些。

41.比较《三国演义》与《水浒传》的结构特点。(北京师范大学2000年)

42.简述梁启超关于教育目的的论述。

43.简述教育文献综述报告的组成部分。

五、案例分析题(2题)44.甲医院为乙的直肠癌作切除手术，因重大过失遗留一块纱布于乙的体内。经查，手术前乙同意甲医院的规定：“对于任何事故，医院概不负责。”

试问：

(1)乙对甲有无损害赔偿请求权?

(2)如有，应为何种请求权?为什么?

45.某小学要定作校服，在本地报纸上登载公告：“本校欢迎各大、小服装公司，携带布料、款式来商谈，有满意者即行订货。”A、B、C三家公司闻讯，都带着布料、款式、资料来到学校。学校经审查后对C公司说：“你们的资料基本可以，但有一处能不能改一改?”C公司表示回去考虑考虑，第二天答复。第二天，C公司没有答复。第三天，D公司携带资料和样品来到学校，学校对样品和价格都很满意，当即与D公司签订了定作1200套校服的合同。C公司知道此事后，认为学校与D公司订立合同的行为对C公司构成违约，遂与学校发生争执。

试分析：

(1)学校在报纸上登载公告的行为是何种行为?

(2)A、B、C三公司携带资料到学校来商谈是何种行为?

(3)学校与C公司之间发生了什么法律行为?

(4)学校与D公司之间是什么法律关系?

参考答案

1.E

2.A中国人民政治协商会议是我国爱国统一战线的组织形式，是一种社会组织，不是国家机关，因此其监督属于社会监督，A项正确。B项为行政机关的监督，C项为权力机关的监督，D项为司法机关的监督，均属于国家监督。所以该题选A。

3.A[参考答案]A

[分析]

中央银行在收购黄金的同时，投放了等值的通货，从而基础货币增加。当国际收支出现持续顺差，或中央银行为了调控汇率，在外汇市场购入外汇时，其效果和收购黄金的效果相同，也会增加基础货币的投放。因此，本题的正确选项为A。

4.D考查要点是清朝的典卖契约。根据乾隆十八年条例的规定，典与卖的区别表现在，凡为典契的，须在典契中注明回赎字样，凡为卖契的，须在卖契中注明永不回赎字样。对于乾隆十八年前的旧有契约，如果契约没有注明是否回赎字样的，三十年内可以回赎，或由典权人再向出典人支付一次“找价”，所有权归典权人；三十年以上的，尽管没有写明“绝卖”或注明回赎，不得再请求找价或回赎。可见，典与卖的重要的区别就是是否允许回赎。故D项表述正确。《户部则例》规定，典当契约约定的回赎年限不得超过十年，超过十年的，以买卖契约论，并交纳契税。故A项表述错误。不过要注意：宋朝对典卖契约的回赎期规定为三十年。清律规定，对于典当契约，无须经过官府加盖官印、缴纳契税和过割赋税。故B项表述错误。清律规定，出典的房屋失火焚烧，如果出典年限未满，由双方各出价一半合伙建造，典期延长三年，三年后出典人仍以原价回赎。如果出典人无力出资，由典权人出资建造，典期仍延长三年，三年后出典人按原典价的百分之一百四十回赎。相反，如果典权人无力出资，由出典人出资重建，则典期届满后，出典人按原典价的百分之六十回赎。双方均无力重建的，应将地基出卖，得价的三分之一归还出典人。可见，C项表述错误。

5.B爱尔维修表达了人人智力天生平等和教育的民主化主张，直接抨击了以人的天赋不平等论证社会及教育的等级制度的合理性的贵族理论。在此基础上，他把人的成长归因于教育与环境，提出“教育万能”的口号，否定遗传因素的影响。A项卢梭、C项狄德罗以及D项拉夏洛泰不符合题意，故本题的正确答案是B。

6.D本题考查的是定性分析的主要方法。定性分析的主要方法有：因果分析、归纳分析、比较分析和系统分析。系统分析是把要解决的问题、分析的资料作为一个系统，综合运用因果分析和比较、归纳法，对系统要素进行综合分析。系统分析方法来源于系统科学。因此，本题的答案为D。

7.D倡导自然主义教育观的代表人物是卢梭。裴斯泰洛齐首次提出教育心理学化的思想，认为教育研究要以心理学为基础。其他选项的解释见第4题和第5题的解析。因此，答案为D。

8.D

9.D解析：君主制政体为大多数奴隶制和封建制国家所采用。君主立宪政体为现代资本主义国家所采用，例如英国和日本。故本题选D项。

10.A本题考查的是德国的近代教育中的初等教育。《国民财富的性质和原因的研究》又称《国富论》，是英国著名的古典政治经济学家亚当.斯密的著作；《国民教育论》是法国法学家拉夏洛泰的著作，其中他阐释了国家主义教育思想；《进一步普及知识的法案》是美国教育对公共教育制度的探求的典型代表之一。《初等学校及教师通则》是普鲁士强迫义务教育法案的典型代表，它为德国公立初等教育的兴起奠定了基础。因此，答案为A。

11.C[参考答案]C

[分析]

由于垄断竞争厂商可以在一定程度上控制自己产品的价格，即通过改变自己所生产的有差别的产品的产量来影响商品价格，所以，类似垄断厂商，垄断竞争厂商所面临的需求曲线也是向右下方倾斜的。从另一个角度来讲，倾斜的需求曲线也表明了垄断竞争行业具有不完全竞争的特征，是介于垄断市场和完全竞争市场之间的一种市场类型。因此，本题的正确选项为C。

12.B本题考查的是选题的主要来源。选题的主要来源有：来源于社会变革与发展对教育研究提出的问题；来源于学科理论的深化、拓展或转型中产生的问题；研究者个人在教育实践中观察与思考产生的问题。因此，本题的答案是B。

13.C本题考查的是教育调查的类型。按照调查对象的选择范围，可以分为普遍调查、抽样调查和个案调查。常模调查是干扰项。因此，本题的答案是C。

14.C解析：△＝p2+4×580p＝p(p+4×580)为完全平方数，而户是质数，

从而p|(p+4×580)

即p|4×580，

而4×580＝24×5×29，

所以p＝2，5或29，经验算知仅当p＝29时原方程的两根均为正整数。

15.C解析：本题考查立法解释与立法的关系。根据《宪法》、《立法法》、全国人大常委会《关于加强法律解释工作的决议》的规定，我国的法律解释分为立法解释、司法解释和行政解释三种形式。立法过程则分为立法、准备、由法案到法、立法完善三个阶段。立法解释是法律颁布后，在实施过程中，针对可能出现的法的含义不明确或法与法之间出现矛盾的情况，由有权主体作出解释的活动，因此，立法解释属于立法过程中的立法完善阶段，C项正确。

16.B本题考查的是集中量数中的众数。在次数分布中出现次数最多的那个数的数值是众数，又称范数、密集数、通常数。因此本题选B。

17.A在梁漱溟看来，中国的社会问题是中国文化秩序的破坏，进而使中国农村破产崩溃，当务之急就是“创造新文化，救活旧农村”，中国建设的问题归根结底就是“乡村建设”。B项工业建设、C项农业建设及D项文化建设不符合题意，A项乡村建设符合题意，故本题的正确答案是A。

18.B[参考答案]B

[分析]

如图3-15所示，在极端凯恩斯主义情况下，LM曲线为水平线，而IS曲线为垂线，此时货币政策完全无效。这是因为，根据凯恩斯的流动性偏好理论，当利率下跌到一定水平后，人们将认为利率已跌至谷底，只会上涨不会下跌，不会再购买债券，而将全部货币保留在手中。这时，中央银行通过各类货币政策手段所增加的货币供给将全部被公众吸收，不会再使利率下降，国民收入也不会有任何变动，从而中央银行的货币政策完全失效。

19.A遵循战时教育方针，在日军进犯、国土沦丧、学校严重破坏的情况下，大批高校迁西南西北，调整重组。国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学辗转长沙、迁往昆明，组成了国立西南联合大学。国民政府在抗日战争爆发后制定的“抗战建国”的基本国策和与之相应的“战时须作平时看”的教育方针，是一项并不短视的重要决策。它既顾及了教育为抗战服务的近期任务，也考虑了教育为战后国家重建和发展服务的远期目标，使得教育事业在艰苦卓绝的战争环境中仍苦苦支撑，并在大后方西南、西北地区还有所发展。因此，答案为A。

20.B解析：宋太祖建隆四年(公元963年)创立折杖法，作为重刑的代用刑，即把笞刑、杖刑折为臀杖；徒刑折为脊杖，杖后释放；流刑折为脊杖，并于本地配役一年；加役流，脊杖后，就地配役三年。从而使“流罪得免远徙，徒罪得免役年，笞杖得减决数”。所以选项A、C、D不正确。

21.C解析：从夏商时期单纯宣扬“天命”、“天罚”，到西周时代强调“皇天无亲，惟德是辅”，周人创造了“以德配天”的天道思想。将“德”的抽象准则具体落实到现实的统治之中，便形成“明德慎罚”的法律思想。这就是说，要想“享天之命”，就必须以德治民，慎用刑罚。因为西周统治者已经认识到，“天命”是靠民意来维系的。周公反复强调“民之所欲，天必从之”。既然“天命”关怀民意，时常根据民众的意愿来选择统治者，那么，以严刑峻法残害民众，自然要受到“天命”的谴责，为“天命”所唾弃。这就是夏桀和殷纣王先后被推翻的根本原因。选项A不正确，从文献记载来看，夏代的立法指导思想是“恭行天罚”，“天讨”，“天罚”的神权法思想。选项B不正确，行刑重轻是商鞅提出的刑罚思想。商鞅说：“行刑，重其轻者，轻其重者——轻者不至，重者不来，此谓以刑去刑，刑去事成。”该思想为秦国统治者所采纳。选项D不正确，德主刑辅是西汉中期法制指导思想的转型过程中形成的，以儒法合流为特色的一种新的封建思想体系，作为一种法制指导思想，它影响了汉武帝以后的刘姓王朝乃至整个封建时代的法制实践。

22.A教育实验研究中变量控制的主要方法有消除法、平衡法、抵消法、恒定法及随机法，B项恒定法、C项平衡法及D项消除法均是其中的方法，而A项综合法不是其中的方法，故本题的正确答案是A。

23.D[参考答案]D

24.A

25.B[参考答案]B

因此，本题的正确选项为B。

26.AC解析：按照大陆法系国家通行的观点，博物馆属于财团法人，在我国，博物馆属于事业单位法人。基金会的财产来源于捐助，属于社会团体法人。分公司既不是法人，也不是非法人组织，子公司是法人。省政府采购办是政府的职能部门，不具有法人资格。

27.BD解析：我国人民民主专政的本质为无产阶级专政，但其又不同于一般意义上的无产阶级专政，人民民主专政的理论与实践表明，共产党领导下的多党合作与爱国统一战线是我国人民民主专政的主要特色。

28.ABCE解析：安全评价的主要目的是运用安全系统工程的原理和方法，识别和评价系统中的存在的危险、有害因素。在进行安全评价时，通常要选用不同的安全评价方法。安全评价的方法很多，常用的分类方法有按评价结果的量化程度分类法、按评价的推理过程分类法、按安全评价要达到的目的分类法和按系统性质分类法。

29.BC解析：根据解释方式的不同，刑法的解释可以分为文理解释和论理解释。论理解释，是指按照立法精神，联系有关情况，对刑法条文从逻辑上所作的解释。根据对刑法条文的字面含义是作扩大化的解释还是作缩小化的解释，论理解释又可分为扩张解释和限制解释两种。扩张解释是根据立法原意，对刑法条文作广于字面意思的解释。限制解释是根据立法原意，对刑法条文作狭于字面意思的解释。

30.AB解析：根据《刑法》第26条第1款的规定，主犯是指组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根据刑法的有关规定，主犯包括三种；一是在犯罪集团中起组织、策划、指挥作用的犯罪分子。二是在聚众犯罪中起组织、策划、指挥作用的犯罪分子。三是其他在犯罪集团或者一般共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。就选项C、D而言，实施犯罪的人是实行犯，可能是主犯，也可能不是主犯。教唆他人犯罪的犯罪分子是教唆犯，可能是主犯，也可能是从犯。

31.ABCD解析：构成共同犯罪，其必须具备的主观要件就是：各共同犯罪人必须有共同的犯罪故意。所谓共同的犯罪故意，是指各共同犯罪人通过意思联络，认识到他们的共同犯罪行为会发生危害社会的结果，并决意参加共同犯罪，希望或者放任这种结果发生的心理状态。据此，以下几种情况均不能成立共同犯罪：(1)共同过失犯罪。(2)同时犯，是指没有共同实行犯罪的意思联络，而在同一时间针对同一目标实行同一犯罪。(3)同时实施但故意内容不同的犯罪。(4)实行犯过限，是指超出共同故意以外的犯罪。

32.ABCD解析：根据《刑法》第23条第1款的规定，已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。犯罪未遂的一个重要特征，就是犯罪未得逞，换句话说，就是犯罪分子的犯罪目的未实现，他所追求的犯罪结果未发生。因此，A、B均属于犯罪未遂的表现。同时，犯罪未遂作为一种犯罪未完成形态，本身就表现为犯罪构成要件未齐备，所以D也应当选。从犯罪未遂的具体表现形式看，犯罪未遂包括犯罪行为实行终了的未遂和犯罪行为未实行终了的未遂，因此，C也属犯罪未遂的表现。

33.BC解析：《宪法》第101条第2款规定，县级以上的地方各级人民代表大会选举并且有权罢免本级人民法院院长和本级人民检察院检察长。在省内按地区设立的和在直辖市内设立的中级人民法院院长，由省、直辖市人民代表大会选举，副院长、庭长、副庭长、审判员由省、直辖市人民代表大会常务委员会任免。

34.AB解析：根据解释的效力，刑法的解释可以分为立法解释、司法解释和学理解释三类。其中，立法解释和司法解释属于有效解释，而学理解释无法律约束力。论理解释是按照解释的方式划分的一种分类，它既可能包括有效解释，又可能包括没有法律约束力的解释。

35.ABC解析：任何犯罪都必须有人的行为，没有行为就没有犯罪。在刑法上，行为并不是一般的行为，而是具有特殊含义的危害行为，指的是能够表现行为人的犯罪心理态度，为刑法所禁止的危害社会的行为。刑法上的行为的一个重要特征是：行为必须是表现行为人的犯罪心理态度的行为。因此，尽管有的行为在客观上造成了某种危害结果，但是，由于不是在行为人自己的心理支配下进行的，因而只能属于无意识的行为。无意识的行为不是刑法意义上的危害行为。一般而言，无意识的行为主要包括以下几种：其一，无意识的动作或言论。其二，人在身体受到外力强制下形成的动作。其三，由于不能抗拒的原因，行为人无法履行其义务。这三种情况，由于缺少行为人的心理因素，因而都不能认为是危害社会的行为。至于驱使动物侵袭他人的行为，由于该行为是在行为人的心理支配下进行的，表现了行为人的犯罪心理，因此，该行为属于刑法意义上的行为。

36.N商品的价格由商品的边际效用MU和货币的边际效用λ（通常假定不变）共同决定。根据公式可得结论。另外MU＝0，或者总效用最大时候的消费数量即为商品最终的消费数量。

37.Y

38.N“三不放过”是指原因分析不清，不放过；责任者和职工没有受到教育，不放过；没有防范措施，不放过。

39.欧诗中有一些以社会现实为题材的作品如《食糟民》揭露了种粮的农民只能以酒糟充饥的不合理现实《边户》描写了宋辽边境地区人民的不幸遭遇。但欧诗更重要的内容则是表现个人的生活经历或抒发个人的情怀以及对历史题材的吟咏等。由于他的这类诗篇多含有很深的人生感慨所以与两昆体的同类诗作有本质的区别。例如《戏答元珍》：“春风疑不到天涯二月山城未见花。残雪压枝犹有橘冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思病人新年感物华。曾是洛阳花下客野芳虽晚不须嗟!”此诗以荒远山城的凄凉春景衬托自己的落寞情怀篇末故作宽解之言委婉地倾吐了内心的感触真切感人。欧诗中有一些以社会现实为题材的作品,如《食糟民》揭露了种粮的农民只能以酒糟充饥的不合理现实,《边户》描写了宋辽边境地区人民的不幸遭遇。但欧诗更重要的内容则是表现个人的生活经历或抒发个人的情怀,以及对历史题材的吟咏等。由于他的这类诗篇多含有很深的人生感慨,所以与两昆体的同类诗作有本质的区别。例如《戏答元珍》：“春风疑不到天涯,二月山城未见花。残雪压枝犹有橘,冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思,病人新年感物华。曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟!”此诗以荒远山城的凄凉春景衬托自己的落寞情怀,篇末故作宽解之言,委婉地倾吐了内心的感触,真切感人。

40.选题的基本原则要求有：(1)问题新颖有研究价值。(2)问题提出有一定的科学理论依据和事实依据。(3)问题表述必须具体明确。(4)问题研究要有可行性。选题是教育研究的第一环节，而选题不能随意，必须符合和按照一定的原则要求。如新颖性、科学性、可行性等。

41.《三国演义》人众事繁、矛盾复杂却组织得有条不紊、主次分明充分地显示了作者的叙事才能。小说在叙事时是将各个空间分头展开的故事化成以时间为序的线性流程。而《水浒传》的情节结构是以单线纵向进行的。上半部是以人为单元下半部则以事为顺序连环勾锁层层推进。这样的艺术结构前半部犹如长江的上游百川汇聚形成主干；下半部则如长江的主流奔腾而下直泻东海。它形成一个整体但各部分往往又具有相对的独立性。《三国演义》人众事繁、矛盾复杂,却组织得有条不紊、主次分明,充分地显示了作者的叙事才能。小说在叙事时,是将各个空间分头展开的故事化成以时间为序的线性流程。而《水浒传》的情节结构是以单线纵向进行的。上半部是以人为单元,下半部则以事为顺序,连环勾锁,层层推进。这样的艺术结构,前半部犹如长江的上游百川汇聚,形成主干；下半部则如长江的主流奔腾而下,直泻东海。它形成一个整体,但各部分往往又具有相对的独立性。

42.梁启超强调了教育应有明确的“宗旨”即指出教育应培养什么样的人的问题。他批评中国传统教育最大的缺点。是培养出来的人缺乏国家观念、公共观念和自治观念“可以为一个人的资格”“而独无可以为一国国民之资格”。所以他提出教育的目的要培养“特色的国民”即“新民”他要求培养的新式国民应具有独立的人格、权利义务并重的思想有知识、道德和才干既能自主、自立又有团体协作精神。主要回答出梁启超教育目的是培养新民，他是在什么样的前提下提出来的，新民应该具有什么样的特质。他批评中国传统教育最大的缺点，是培养出来的人缺乏国家观念、公共观念和自治观念，所以教育要培养“新民”，新民应具有独立的人格、权利义务并重的思想，有知识、道德和才干，既能自主、自立，又有团体协作精神。

43.(1)研究的问题(或问题的提出或文献综述的目的)。(2)文献检索范围与方法。(3)文献研究的结果和结论(或相关主体的内容概括及评论)。(4)参考文献(或主要文献目录)。本题考查的是文献综述。使用教育文献不能仅仅停留在查阅上，在查阅文献的基础上，应该具有综合分析文献的能力以及写出教育文献综述报告的能力。因此，考生需要熟知教育文献综述的组成部分。

44.[解]本题第一问考查的是合同免责条款的效力问题。

免责条款是当事人双方在合同中约定的，旨在限制或免除一方当事人合同义务或责任的条款。免责条款的使用既有一定的合理性，也有一定的不合理性。一方面，它把交易的风险预先分配给一方当事人承担，使其可以提前作出相应的安排。同时，对某一方当事人义务或责任的限制或免除可以降低他们的要价，从而有助于交易。因此，在讨价还价力量平等的当事人之间，免责条款并没有不妥之处。但是，免责条款常常以格式条款的形式表现出来。格式条款的使用人经常会免除他们应当承担的主要义务或责任。由于法律知识和专业知识的欠缺，相对人并不知道自己要承担主要的合同风险。即使知道，也往往只有“接受或放弃”的选择，而没有交涉的力量和自由。这就使免责条款成为片面维护一方当事人利益的工具。在这种情况下，法律尤其是合同法就有必要对免责条款的效力加以控制。因为法律制度的核心任务是保证每个人的自由和自主权。

我国《合同法》第53条规定，合同中的下列免责条款无效：(1)造成对方人身伤害的；(2)因故意或者重大过失造成对方财产损失的。这是合同法关于免责条款效力的一般规定。它不但适用于表现为格式条款的免责条款，而且适用于以非格式条款表现出来的免责条款，且并不考虑该人身伤害是因故意、重大过失还是一般过失造成的。这一规定有利于保护缔约方的人身安全和人身权利。

本题中甲医院的规定：“对于任何事故，医院概不负责”，就属于免除人身伤害的免责条款，无论乙事前是否同意，该条款都是无效的。

本题第二问考查的是违约责任与侵权责任竞合的问题。

违约责任是违反合同的责任，侵权责任为侵犯人身权、财产权所应承担的民事责任。当某一违约行为的违约方对对方人身和财产权益的损害负有部分或全部责任，即该行为既符合违约要件，又符合侵权要件时，则形成民事责任中违约责任与侵权责任之竞合。现实生活中有不少类似事例，比如：交付的啤酒因啤酒瓶爆炸致买受人受伤；受托人未尽到保密义务对外披露委托人的隐私等。

违约责任与侵权责任竞合的主要法律特征在于：(1)必须是同一不法行为。如果行为人实施两个以上的不法行为引起侵权责仟与违约责任同时发生的，应适用不同的法律规定，承担不同的责任。(2)同一不法行为既符合侵权责任的构成要件，又符合违约责任的构成要件，使两个民事责任在同一不法行为上并存。(3)必须是同一民事主体。引起侵权责任与违约责任同时发生的同一不法行为，是由一个民事主体实施的。这一不法行为同时符合侵权责任与违约责任的构成要件。因而，其可能承担双重责任的主体是同一人，其可能享有双重请求权的主体也是同一人。(4)只能发生同一给付内容。侵权责任与违约责任同时并存，相互冲突，但当事人只能获得一次给付满足，如同时获多次给付满足，对行为人是不公平的。违约责任与侵权责任竞合是民法学界议论的热点课题，