细胞是生命活动的基本单位

克隆猴：体细胞核移植技术第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位1.学习目标？问题探讨大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。讨论1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？答：①可以将熊猫和冷箭竹的几种器官或者组织制成装片或者切片，再用显微镜去观察是否由细胞构成;②查阅研究文献1自主探索2.细胞学说及其建立过程1.细胞是怎样被发现的（时间、人物、事件）？2.细胞学说的建立是一个怎样的过程？3.细胞学说的内容？4.细胞学说的意义？154316651672183818391858《人体构造》器官水平命名细胞观察活细胞细胞通过分裂产生新细胞维萨里罗伯特虎克列文虎克施莱登施旺魏尔肖细胞是构成植物体的基本单位发表文章形成细胞学说组织水平比夏（3）、建立过程

分析细胞学说的建立过程阅读和分析课本第3—4页的资料讨论相关问题，发表你的见解1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？【思考·讨论】通过对生物的解剖和观察、用显微镜观察生物组织获得证据，再归纳概括得出结论可信，因为他们运用的是不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系，所以比一般的不完全归纳法更加可信。意义：揭示了动植物结构的一致性，打破了动植物学之间横亘已久的壁垒，也推动力人们对细胞进行深入的研究

分析细胞学说的建立过程阅读和分析课本第3—4页的资料讨论相关问题，发表你的见解3、“所有的细胞都来源于先存在的细胞，”这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？4、通过分析细胞学说的建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？【思考·讨论】是的科学发现需要从观察入手科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性科学发现的过程离不开技术的支持科学理论的形成需要观察和归纳概括的结合（一定的科学方法）（1）概念：是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。（2）举例：从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都具有细胞核，得出细胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。（3）分类：①不完全归纳法：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际是运用了不完全归纳法。②完全归纳法：如果观察了所有类型的植物细胞，并发现他们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。科学方法——归纳法细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（是生物结构单位）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；（是生命活动基本单位）新细胞是由老细胞分裂产生的。（细胞来源）（3）、细胞学说的内容（总结）细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，标志着生物学的研究进入细胞水平。（4）、细胞学说的意义二、细胞是基本的生命系统能够独立完成生命活动。1、生命活动与细胞的关系二、细胞是基本的生命系统多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动二、细胞是基本的生命系统寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。细胞是生命活动的基本单位

【总结·归纳】（1）单细胞生物能够独立完成生命活动（2）多细胞生物依赖各种分化的细胞间的密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。（3）病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活生命活动离不开细胞生命系统：是指能独立与其所处的环境进行物质与能量交换，并在此基础上实现内部的有序性、发展与繁殖的系统。系统：彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律的结合而形成的整体。二、细胞是最基本的生命系统2、生命系统的结构层次二、细胞是最基本的生命系统观察图片（P7）思考：分别写出植物、动物、单细胞生物从细胞到生物圈的各个生命层次；细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈最基本的生命系统动物：全部层次都有。植物：无系统层次。单细胞生物：无组织、器官、系统层次。病毒：无生命系统的结构层次。合作探究：比较组织与器官、系统、种群、群落等的关系，尝试用关系式简要表示各生命层次间的关系例：组织=相似的（细胞1+细胞2+细胞n）合作探究：器官=不同的（组织1+组织2+··········+组织n）系统=不同的（器官1+器官2+··········+器官n）种群=相同的（个体1+个体2+··········+个体