部编四年级语文下册《语文园地八》优质课件

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读读交流平台，回想一下：在《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》这几篇课文中，最奇妙的地方是什么？第一课时宝葫芦的秘密有了宝葫芦，要什么有什么，太奇妙了。巨人的花园巨人的花园里一派冬天景象，但当他把小男孩抱起来放在树枝上，整个春天都来了，不可思议。巨人的态度变了，花园里的景象也就跟着变了。海的女儿奇幻瑰丽的海底世界和神奇的小人鱼。奇妙的想象。鲜明的人物形象。童话最大的特点

在这些童话人物中，哪一个给你留下的印象最深？王葆一个普通的学生，想拥有一个无所不能的宝葫芦，可见他有强烈的好奇心、喜欢幻想。巨人被唤醒后，变得和善、无私，懂得尊重孩子。小人鱼渴望着看一看人类世界。《拇指姑娘》中一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘，这位姑娘在百花丛中找到了自己的百花王子。你学过的文章或读过的课外童话中，哪些人物给你的印象最深？说一说。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。●读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。词句段运用••••两组词语意思相近，但表达的效果不同。慰藉：不仅有安慰的意思，还带有一种典雅的韵味。多用于书面语。安慰：使心情舒适。口语和书面语中都用。这个字怎么写？我忘记了。任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。••••忘记口语和书面语中都用。忘怀：不仅有忘记的意思，还有怀念、想念的意思，表达的情感色彩更浓。多用于书面语。既然词语表达的意思相近，这两组句子中的加点词语是否可以互换呢？虽然意思相近，但表达效果不同：“慰藉”“忘怀”表达出一种情绪状态。应根据具体语境选择恰当的表达。根据语境，选择词语。1.丈夫去世多年，孩子成了她精神上的（安慰慰藉）。√2.故乡的一草一木，都使老人难以（忘怀忘记）。√第二课时词句段运用想一想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。把冬天的自然现象当成人来写。覆盖涂成裹着皮衣冬天，黑熊躲进自己的的洞里。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。抓住三种典型动物描写冬天。紫貂黑熊松鼠北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。直接描写，抓住典型事物表现冬天特点。寒风白雪我们学过的课文中，有很多都运用了拟人手法，你印象深刻的有哪些？一起来交流吧！春——二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。夏——夏天是万物迅速生长的季节。草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变深变大。秋——秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄色的叶子像一把把小扇子;它把红色给了枫树，红色的枫叶像一枚枚邮票;它把金黄色给了田野，田野像金色的海洋。照样子，说一说夏天的样子吧！

夏天是炎热的。红彤彤的太阳像个大火球。大家都穿上了自己喜欢的背心、短裤。许多大人在树下谈话乘凉，一旁的小朋友拿着西瓜美美地吃着。书写提示

你喜欢书签吗？你能说一说书签有什么作用吗？可以作为读书进度的标记。可以作为收藏品。观察书签：书签在书写上有什么特色？自右向左竖写字距均匀上下对齐名字在左下角，前面用破折号。制作书签，把自己喜欢的格言写在上面吧！日积月累少年不知勤学苦，老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。自由朗读名言，注意读准字音，读好节奏。借助工具书或联系生活理解这些名言讲的是什么内容吧！少年时不懂得刻苦学习，老了才后悔，到那时再发奋读书就太迟了。

少年不知勤学苦，老来方知读书迟。

读一天书就下一天的功夫，有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢掉十天读书的收获。强调读书是一个连续的过程，天天都要学习。

一日读书一日功，一日不读十日空。

学习不怕晚，只要努力就会有进步。

学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。

如果想要博览群书、学识丰富，勤奋是唯一的途径；如果想在无边无际的知识海洋里畅游，刻苦的学习态度是前行的关键。此句旨在鼓励人们多读书、不怕苦，只有勤奋刻苦才能有所成就。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。先自由读，再男女生比赛读，熟读几遍就能背诵了。你还知道哪些关于学习、读书的名言？我会积累1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2.少壮不努力，老大徒伤悲。3.读书破万卷，下笔如有神。语文园地八第1课时第2课时第1课时交流平台，感受童话魅力选自“课前预学单”回顾本单元内容，完成下面的表格。课文最感兴趣的人物奇妙的情节《宝葫芦的秘密》（节选）《巨人的花园》《海的女儿》王葆：天真、活泼、淘气、顽皮、爱幻想，充满好奇心，特别爱听故事只要拥有宝葫芦，就能得到自己想要的一切。巨人：从冷漠、自私变得善良、无私、乐于分享孩子们一来，春天就来了；孩子们一走，花园里就白雪皑皑，北风呼啸。最小的海公主：美丽、古怪，喜欢深思、向往人类世界鱼儿在小人鱼手里找东西吃；海公主们十五岁以后才能浮出水面；海公主们没有腿，下身是一条鱼尾。读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。再如，读《海的女儿》，我们既会向往童话中奇幻的海底世界，又会对那位渴望看一看人类世界的小公主产生深刻印象。除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。阅读时，要注意体会。交流平台童话的特点奇妙的故事情节丰富多样的人物形象词句段运用，提高语用能力这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。····读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。这个字怎么写？我忘记了。任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。····chán选自“课中导学单”活动一活动一：读课本“词句段运用”第一题中的两组句子，理解辨析，提高词语的运用能力。每组加点的词语意思______。“______”和“______”多用于书面语，“______”和“______”在口语和书面语中都用。相近慰藉忘怀安慰忘记选自“课中导学单”活动一2.读句子，选择括号里恰当的词语，画上“____”。（1）丈夫去世多年，孩子成了她精神上的（安慰慰藉）。（2）故乡的一草一木，都使老人难以（忘怀忘记）。3.举一反三，写出下列常见口语对应的书面语。包含（）天边（）

屁股（）岁数（）蕴含天际臀部年龄口语和书面语的区别口语有明显的地域性，使用范围较窄，而书面语具有更广阔的空间性，全国范围内都可以使用。口语随着时间的变化会存在消亡或变化的现象，书面语更持久。书面语是在口语的基础上进行再加工产生的。口语更加简洁明快，通俗自然，而书面语则语句雅正，结构严密。口语更多的是为了交流，是“说”和“听”的语言，而书面语则是“写”和“看”的语言。想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。············将冬天中的自然现象当成人来写······抓住三种典型动物的活动····抓住典型事物选自“课中导学单”活动二活动二：仿写句子，学会表达。根据提示写一写。可以运用拟人的修辞手法，也可以抓住典型事物。夏天是个炎热的季节。________________________________________________________________________________________________________________湛蓝的天空挂着一轮火红的太阳。云彩怕被太阳烤化了，躲得无影无踪。知了趴在树上不停地叫着。语文园地童话的特点奇妙的故事情节丰富多样的人物形象口语书面语板书设计第2课时制作书签，提升书写美感做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。竖写时，要自右向左书写。字距要均匀。上下字要对齐。注意作者名字的位置，使格式更美观。读书破万卷，下笔如有神。意思：读书只有读透书，博览群书，这样落实到笔下，运用起来才能得心应手，有如神助一般。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。意思：从书本上得到的知识终归是浅显的，如果要想认识事物的根本或道理的本质，还必须亲身实践，去探索发现。选自“课中导学单”活动一活动一：1.拿出自己课前准备好的空白书签，写一句你喜欢的格言。2.根据下面的书签评价表，以小组为单位，对书签进行互评。评价标准星级竖写时，要自右向左书写。☆☆☆☆☆字距要均匀。☆☆☆☆☆上下字要对齐。☆☆☆☆☆注意作者名字的位置，使格式更美观。☆☆☆☆☆积累名言，激发勤学意志少年不知勤学苦，老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。有关读书的名言少年不知勤学苦，老来方知读书迟。释义：少年时不懂得刻苦学习，老了才后悔，到那时再发奋读书就太迟了。一日读书一日功，一日不读十日空。释义：读一天书就下一天的功夫，有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢掉十天读书的收获。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。释义：学习不怕晚，只要努力就会有进步。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。释义：如果想要博览群书、学识丰富，勤奋是唯一的途径；如果想在无边无际的知识海洋里畅游，刻苦的学习态度是前行的关键。选自“课中导学单”活动二活动二：在不同的语境中运用名言。鼓励人们不要怕求学之苦，要多读书的名言是：“__________________，__________________。”“__________________，__________________。”的意思是学习不怕晚，只要努力就会有进步。老师经常对我们说：“‘__________________，__________________。’你们一定要刻苦学习，免得长大了后悔。”“__________________，__________________。”告诉我