部编五年级语文下册第21课《杨氏之子》优质课件

语文五年级下册

杨氏之子21第二课时第一课时你还记得，我们曾经学过哪些文言文吗？《司马光》《王戎不取道旁李》第一课时那么，《王戎不取道旁李》出自哪本书呢？（又名《世说》），内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以说这是一部记录魏晋风流的故事集。里面的故事很多，篇幅短小，读来生动有趣。世说新语今天，我们就来学习《世说新语》里的另一篇有趣的古文——刘义庆（403-444）汉族，彭城（今江苏徐州）人。字季伯，南朝宋政权文学家。他自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。作者简介读了课题之后，谁能说说它的意思吗？

杨氏之子的儿子姓杨人家的试试像课文题目这样介绍自己或同桌。解课题初读课文点击图标，听范读自由朗读课文，读准字音，读通句子。禽造yìqín诣家象形字，本义：走兽总名。“擒”的本字。甲骨文像一把捕捉鸟类的长柄网具金文加上了声旁“今”学认字liángqín梁诣禽左右结构上下结构yì学写字梁liáng注意：上下两部分占位大体相等，上半部分的“言”和“办”要紧凑，下半部分的撇、捺要舒展。重难点字书写指导注意这里有一点禽qín注意：上窄下宽，点写在田字格竖中线上，中间的“凶”稍扁，“冂”下部略微内收。是撇折、点默读课文，谁能说说课文讲了杨氏之子和谁之间发生的故事？孔君平整体感知孔子第26代后人，晋朝人，名孔坦(285-335)，字君平，居会稽。任世子文学，后补为太子舍人，迁尚书郎，任吴郡太守，后迁尚书，疾笃未任。累迁廷尉(掌管刑法)，所以也称孔廷尉。晋元帝年间，建议申明贡举之制，崇修学校。死赠光禄勋，谥“简”。孔君平再读课文，注意读正确、读通顺。难读的句子多读几遍。梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻孔雀/是夫子家禽。”wèiyìng难为(wéi)情应(yīng)该为应故事中的主人公是_________，_______到他家去做客，__________摆出水果招待客人，_______指着杨梅说:“_______________”__________回答：“___________________。”杨氏之子孔君平杨氏之子杨氏之子孔君平此是君家果。未闻孔雀是夫子家禽根据原文填一填每一个句子的意思是什么呢？边默读课文，边看注释。同桌可以互相交流。

（课后第1题）互动课堂同“慧”，智慧。非常

句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。人物人物特点作用总起全文孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。拜访就；于是

句意：孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。两家的关系很好，常来常往，他和孩子也很熟。为设果，果有杨梅。替、给摆放，摆设。句意：孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。谁为谁设果呢？水果之中。wèi

孔指以示儿曰：“此是君家果。”给……看说这

句意：孔君平指着杨梅对孩子，说：“这是你家的水果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”随着声音，马上。没有听说。您家的鸟。

句意：孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”yìng孔/指以示儿/曰：/“此是/君家/果。”未闻孔雀/是夫子家/禽。读一读下列的句子，注意朗读节奏及重音。（课后第1题）朗读指导••••••••在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”译文故事中，孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话。下节课我们继续感受课文风趣的语言。梁（）

惠（）诣（）粱（）

慧（）指（）一、比一比，再组词。

桥梁恩惠造诣高粱智慧手指课堂演练本文的作者___________，南朝宋文学家。撰有《___________》，记述汉末、魏、晋士大夫的言行。二、填空。刘义庆世说新语杨氏之子的机智体现在哪里呢？让我们一起走进课文寻找答案吧！第二课时读课文，思考：故事中，杨氏之子只回答了孔君平一句话，为什么就说他“甚聪惠”呢？

（课后第2题）主要表现在他回答孔君平的话语上。互动课堂孔指以示儿曰：“此是君家果。”孔君平为什么要这样说？他看到杨梅，联想到孩子的姓氏，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很有趣。杨氏子——杨梅——君家果儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”孩子马上听懂了对方是在用姓氏打趣，他想到孔君平的姓氏，又联想到孔雀的第一个字也是孔，便说：“没听说孔雀是您家的鸟。”孩子是怎么回答的呢？孔君平——孔雀——君家禽都在姓氏上做文章杨梅杨氏之子孔雀孔君平否定孔雀非夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。

婉转对答，表现了应有的礼貌，这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智，使孔君平无语可答了。委婉机智“未闻孔雀是夫子家禽。”“此是君家果。”机智再读这段对话，体会本文风趣的语言。听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？请展开想象说一说。孩子，你真厉害！老夫甘拜下风。“未闻孔雀是夫子家禽。”读读这两句话，你有什么感受？“孔雀非夫子家禽”“未闻孔雀是夫子家禽。”生硬幽默风趣我也会说李指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻

。”石指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻

。”龙指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻

。”李子是夫子家果石榴是夫子家果龙眼是夫子家果李子石榴龙眼杨氏之子是个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。待客热情“为设果”反应敏捷聪明机智应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”有礼貌“夫子”能说会道

伶牙俐齿能言善辩对答如流词语积累（夸一夸杨氏之子）孔君平的玩笑话信手拈来，幽默风趣；而杨氏之子年方九岁就能妙语应答，难怪作者夸他“甚聪惠”。这就是语言的精妙和智慧啊！梁国____________，甚_______。孔君平________，父_______，乃________。为设果，果_______。孔指以示儿曰：“____________。”儿应声答曰：“____________________。”

根据提示入情入境地展开想象，在脑海中再现杨氏之子招待客人的情境，背诵就会变得简单起来。小贴士杨氏子九岁聪惠诣其父不在呼儿出有杨梅此是君家果未闻孔雀是夫子家禽背诵指导杨氏之子孔君平：“此是君家果。”儿曰：“未闻孔雀是父子家禽。”总述——杨氏之子聪明聪明机智绝妙回答分述结构梳理课文讲述了_________________________________________________的经过，勾勒出了一个___________________的形象。岁男孩与客人孔君平机智对谈机敏善对的聪慧男孩主题概括梁国一户杨姓人家中的九谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。咏雪拓展延伸

在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一辈儿的人讲解诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说：“在空中撒盐差不多可以相比。”大哥的女儿说：“不如比作柳絮随风飞舞。”太傅高兴得笑起来。她就是谢安大哥谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。译文1.杨氏之子。___________________

2.甚聪慧。___________________

3.孔君平诣其父。___________________

4.乃呼儿出。___________________一、解释加点的字。••••的。同“慧”，智慧。拜访。就，于是。课堂演练故事中的主要人物有_______________，其中________给我留下深刻的印象，因为他______

。二、根据课文，回答问题。孔君平和杨氏子杨氏子聪明机智2.写出杨氏子回答孔君平的话，说一说他的答语妙在哪里？“未闻孔雀是夫子家禽。”妙在杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思使孔君平无言以对。第1课时第2课时21杨氏之子第1课时单元导读，引出新课一位先生在某地旅店投宿，有人告诉他此地蚊子特别厉害。这位先生在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞了过来。他对服务员说：“早就听说贵地的蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。结果，那位先生晚上睡得很好，因为服务员记住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊工作。幽默的人这位先生是一个怎样的人？美国著名的幽默大师马克·吐温风趣和幽默是智慧的闪现。◎感受课文风趣的语言。

◎看漫画，写出自己的想法。语文要素：习作要求：选自“课前预学单”第4题资料包《世说新语》由南朝宋刘义庆编著，是一部主要记载了东汉末年至晋宋间一些名士的言行逸事的古小说集，是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，也是我国最早的一部文言志人小说集。这部小说集读起来就像行走在迂回的山路上，移步换景，目不暇接，美不胜收。我国许多大师级别的人物都对它极为推崇，鲁迅称《世说新语》为“一部名士的教科书”，冯友兰也把《世说新语》当作“中国人的风流宝鉴”，翻译家傅雷对此书更是爱不释手。杨氏之子姓杨的人家的杨家的儿子初读要求：正确、流利地朗读课文，读出节奏，读出文言文的韵味。自评：正确流利☆有节奏☆有韵味☆我是______星朗读者初步感知，读出韵味选自“课前预学单”第1题读准下列加点字的字音。（1）梁国杨氏子九岁（

）（2）孔君平诣其父（）（3）为设果（）（4）儿应声答曰（）（5）未闻孔雀是夫子家禽（）liánɡyìwèiyìnɡqín·····替、给正确书写下列汉字。上下结构左右结构上下结构人字头要盖住下面的“离”字完成课前预学单第2题。左右结构杨氏之子梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”把握节奏，做到字断音连，音断意连。选自“课中导学单”活动一活动一：把课文朗读给同桌听，请他（她）对你作出评价。评价标准：正确流利☆有节奏☆有韵味☆我的同桌是________星朗读者评委：_________探究交流，了解故事还记得我们学习文言文的常用方法有哪些吗？借助注释、插图联系上下文结合生活经验选自“课中导学单”活动二活动二：理解词句，读懂课文内容。1.注意古今通假字。甚聪惠“惠”同“____”；“聪惠”的意思是______________。2.根据括号里的提示，联系上下文，理解下列句子的意思。（1）为设果（是谁给谁端来水果？）句意：____________________________（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（孔君平指给孩子看的是什么水果？）句意：________________________________________________（3）未闻孔雀∕是∕夫子家禽（“家禽”的意思与现代汉语相同吗？）句意：__________________________________慧聪明，有智慧杨氏子给孔君平端来水果。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”我没有听说孔雀是先生您家的鸟。联系上下文、插图、借助注释理解谁能把课文的意思连起来，用自己的话讲讲这个故事？梁国有一户姓杨的人家，他家有个儿子才九岁，但是非常聪明。有一天，孔君平来拜访孩子的父亲，恰巧杨家父亲不在家，孔君平就把杨家孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平看到了，就把杨梅指给孩子看，笑着说：“这是你家的水果。”孩子听了，马上回答道：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”第2课时体会巧妙，感受机智活动一：找找从哪里可以看出杨氏之子“甚聪惠”，完成下面的表格。选自“课中导学单”活动一句子理由梁国杨氏子九岁，甚聪惠应声答曰未闻孔雀是夫子家禽直接点明了杨氏之子“聪惠”的特点回答迅速，思维敏捷听出了孔君平的言外之意，并同样用姓氏做文章来回答你听懂孔君平的言外之意了吗？为什么他单单指着杨梅说，不说其他水果呢？杨氏子姓杨，杨梅的第一个字也是杨，所以孔君平看到杨梅就联想到孩子的姓，说杨梅是杨氏子家的水果。杨梅——杨家果你听出杨氏子的言外之意了吗？可以借助板书来说一说。如果您说杨梅是我杨家的水果，那么孔雀就是您孔家的鸟了。既然孔雀不是您家的鸟，那么杨梅又怎么会是我家的果呢？孔雀——孔家禽儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”马上，不假思索，速度很快。杨氏子在孔君平话音刚落就脱口而出这么巧妙的回答，还可以用什么词语来形容他？思维敏捷、机智风趣幽默孔雀非夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。读一读这两句话，有什么不一样？第一句话很生硬，显得没有礼貌；第二句话比较委