高二下学期数学教师20xx教学工作总结以及20xx计划

高二下学期数学老师20xx教学工作总结以及20xx安排时间匆忙而过，一学期的教学准备就要完毕了，那么关于数学老师20xx教学工作总结以及20xx准备要如何写呢?下面就是我给大家带来的高二下学期数学老师20xx教学工作总结以及20xx准备，盼望大家宠爱!

高二下学期数学老师20xx教学工作总结以及20xx准备(一)

一学期来，本人酷爱本职工作，谨慎学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。

一、政治思想方面

谨慎学习新的教化理论，刚好更新教化理念。踊跃参与校本培训，并做了大量的政治学习和理论学习。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的开展。所以我不但留意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，谨慎学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教化教学方面

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、谨慎钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，接受相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

5、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

7、踊跃参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面

我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并踊跃运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在本学年的工作中，我取得了必需的成果：辅导xxx学生在xxx活动中获得xxx等奖。“金无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。

高二下学期数学老师20xx教学工作总结以及20xx准备(二)

转瞬间一学期又完毕了，在学校领导的竭力支持与本组老师的精诚合作下，本学期的数学教研工作圆满完成。数学教研活动每周二定期开展，通过主题教研、磨课、听评课活动、集体备课及网络教研等系列活动，每位老师更新了自己的教化教学理念，形成了自己的教学特色，获得不同程度的提升。现本人把本学期数学教学工作总结如下：

一、磨课促成长

上精品课、上好课成为学校对老师的要求，成为每一个上进老师的追求。为了给老师和学生供应一个互动沟通的平台，赐予老师一个充分展示自我和熬炼成长的时机。在本学期的教研工作中，我们数学教研组开展了磨课活动。老师主动报名、细心选课、备课，听课。在磨课的整个过程当中显得谨慎、细致、当心、专注。一到评课这一环节，老师们往往是常常忘了时间，相互沟通对这一节课的设计与建议，真正实现了资源共享、共同提升。

本学期参与磨课出公开课的老师一共十二位，共听课十四节，这些老师通过两轮的磨课，经过整理和反思，在对课堂模式的运用、对教材的理解、教学目标的制定、学生学情的把握、教学活动的设计上都有了较大的提升。并且通过磨课，总结了数学规那么课的教学流程。另外xxx老师组织的网络直播课堂中作课通过小组合作、动手操作等活动调动学生学习的踊跃性，呈现了我们xx的老师风采，获得了领导和同行老师的相同好评!盼望在下一学期有更多的老师参与到磨课中，让更多的学生从中受益。

二、培训助提升

本学期数学教研组共23位老师，其中六位新来老师，为了提升老师的专业水平和同学们的学习体验，我们开展了一系列的学习与培训。如：回忆数学课堂流程、小组培训、高效课堂评价表的运用、日清周清的改良与督促、低年级学生习惯的养成、学生考前留意事项、复习课的高效、计算实力的提升等等，更好的与我们学校的总体目标接轨，提升老师的自身实力，以便更好地从事教学工作。

三、教研提成果

为了实现资源共享，切实提高学生数学成果，本学期教研从同年级老师集体备课、汇总单元学问点及易错题、共同制定日清题、考后反思等入手。在教研时固定一节课同年级老师勾画下周教学学问点、重点难点、易错题，利用课余时间形成电子稿的学问点聚集，充溢我们奥城小学的数学题库，做到资源共享。考后同年级老师集体分析本次考试的得失，逐题分析学生的对错，找到学生的失分点，因材施教，做好帮扶，不放弃每一位学生。盼望通过我们的坚持与努力，提高数学教研组老师的整体水平，提升学生的学习成果。

四、练习提技能

近年来，数学教研活动逐步开展了老师活动，这一活动带动了老师和学生学习数学的爱好和踊跃性，引导了师生形成学习、思索、教学、提高的良性循环。本学期我们与时俱进，在数学组微信群里起先了我们的每周学习活动，虽然我们的学习气氛还不是太热忱，但同学们都踊跃参与，为提升自己的课堂学习实力打下良好的根底，这也见证了我们老师的成长。写字和读书活动在本学期有所忽视，下学期必需抓紧落实。

我将在今后的数学教学工作中大胆探究，不断创新，让我的教学水平更上一层楼。

高二下学期数学老师20xx教学工作总结以及20xx准备(三)

本学期我担当高二年级五、六班数学教学工作，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，有准备、有组织地开展工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作做出总结。在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。踊跃参与各类政治业务学习和学校里组织的相关教研活动及培训，努力提高自己的政治水平和业务水平。上好每一节课，并能常常听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。遵照新课标要求进展施教，让学生驾驭好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象谆谆教化，多方面、多角度去造就学生的数学实力。

一、工作完成状况

1.谨慎备课，为上好每一节课而做好充分的准备

(1)谨慎做好课前准备，每一节课都是经过谨慎构思和准备的。谨慎钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到书本没有提及到，但是又必需驾驭的学问。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，接受相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问驾驭得不稳固就适当刚好进展补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问根底上进展新学问的拓展学习。

(2)课堂是教学的主阵地，我向四特别钟要质量。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，作业留意层次性，作业少而精，减轻学生的负担，让学生宠爱数学。

2.做好课后辅导工作。我班的学生爱动、好玩，同时也机智，缺乏自控实力，有在学习上不能按时完成作业的。针对这种问题，我留意抓学生的思想教化，并使这一工作落实到学生的学习中，尤其在后进生的转化上，以挚友的身份教化他们帮助他们，让他们宠爱数学。

3、提高学生学习自信念留意分层教学。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步造就他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。

4.想方设法克制学生在数学学习中的不良习惯。

(1)留意力不够集中。学生在看题、读题、审题及计算的过程中，急于求成，视察不细致，自认为没有问题，把算式中的数、符号看错、写错以及漏写数等所谓的马虎错误。还有的学生有意留意总是让位于无意留意，受四周因素干扰，在规定时间内不能完成。

(2)学习中，一局部学生由于对计算的重要性缺乏足够的相识，养成了一些不良的计算习惯。比方计算时马虎马虎，书写不公正，潦草;做题时随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿;有的虽有草稿本但写得一塌糊涂的;做题时精力不集中、边做边玩、不留意审题，上手就写;不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。

5.针对学生以上存在的问题，总结出一些借鉴方法：

(1)细致审题的习惯。教化学生拿到题目后谨慎审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应当留意的问题，然后再动笔计算。

(2)细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否看错，写错，再进展谨慎的验算，看结果是否相同，到达检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否相同，来查找问题。

(3)谨慎书写的习惯。教化学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净干净。

总之，我谨慎地备好每一节课，在备课中，我谨慎钻研教材、教学用书。学习好课标，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时谨慎讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际启程，留意调动学生学习的踊跃性和缔造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。过去常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但此时此刻老师更重要的考虑是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题。这势必给我们提出新的要求与挑战：如何面对新标准、新教材的承接与变更，面对特性化的学生，都是我必需去思索和面对的问题。

二、工作亮点

针对学生存在的问题，总结出一些可以借鉴的学习方法：

1.细致审题的习惯。教化学生拿到题目后谨慎审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应当留意的问题，然后再动笔计算。

2.细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否看错，写错，再进展谨慎的验算，看结果是否相同，到达检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否相同，来查找问题。

3.谨慎书写的习惯。教化学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净干净，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，幸免错误的发生。

三、存在缺乏

回忆反思自己本学期的工作，虽然取得了必需的成果，但距心中的目标还有一些距离

1.深化学习不够;

2.差生的辅导没有做到四平八稳;

3.工作缺乏创新意识。针对存在的问题和缺乏，我决心在今后的工作中，进一步严格要求自己，求真务实，尽职尽责，刚好完成领导交办的的各项工作。

四、努力方向

在以后的工作中，我努力做到边干边学，且思且行，踊跃反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，刚好地查找缺乏，总结成功的经验，从而不断地改良自己的教学行为，让每一个学生都能最大限度地开展自己的潜能。

高二下学期数学老师20xx教学工作总结以及20xx准备(四)

这学期，我担当了高二(4)、(6)班的数学教学工作，完成了必修3和选修1-1的教学。本学期教学主要内容有：算法，统计与概率，命题，圆锥曲线，导数及其用等五个章节的内容。现将本学期中学数学必修3、选修1-1的教学总结如下：

一、教学方面

1、要谨慎探究课程标准。在课程改革中，老师是关键，老师对新课程的理解与参与是推动课程改革的前提。谨慎学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和支配。继承传统，更新教学观念。中学数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改良学生的学习方法是中学数学课程追求的根本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、效仿和承受，独立思索、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在中学数学教学中，老师的讲授照旧是重要的教学方式之一，但要留意的是必需关注学生的主体参与，师生互动”。

2、合理运用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时须要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必需处理的。灵敏运用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应谨慎理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要屡次螺旋上升，逐步加深。

3、改良学生的学习方式，留意问题的提出、探究和解决。教会学生发觉问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发觉、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有爱好的学，造就问题意识。

4、在课后作业，反应练习中造就学生自学实力。课后作业和反应练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和稳固旧课，还熬炼了学生的自学实力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反应教学效果。

5、留意造就学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到中学的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应中学的学习，不良的学习习惯和学习看法等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：

(1)变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念。

在开学初，我就给他们指出中学数学学习较初中的要难度大，内容多，学