高一语文第二学期期末质量检测题

高一语文其次学期期末质量检测题阅读下面文字，完成1～3题。

宋词的文化品德

从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品德。这一点。我们可以从词的别名入手加以探讨。词又称“诗余”或“长短句”，前者是循其文体嬗变脉络而言，后者是就其形式立名。至于“曲子词”、“曲子”的别名，则强调其音乐属性。从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品德的基础。西域音乐在隋唐时代传入中土，并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐，燕乐即俗乐，词在初期就是与之相配的歌词。其市井文化的品德不言而喻。明俞彦《爱园词话》云：“诗亡，然后词作，故日余也，非诗亡，所以歌咏诗者亡。”此论也从音乐入手探讨词的产生。反言之，词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，又与其表现形式的敏捷多样密不行分。词打破了古近体诗较为齐整的句式，参之以改变错落，因而更适于倚声弦歌与抒情迭意。

作为配乐的歌词，词作者必需依据乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”、“填词”等相关术语就应运而生了。词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们困难隐秘的内心世界时，它就有了诗所无可比拟的敏捷性。古人作文吟诗，往往正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严，却独于倚声填词较少顾忌。这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来。在反映社会生活的深度与广度上，或许词不如诗;但若表现困难的感情世界，词又有胜于诗的优越性。王国维曾就此论道：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长。”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。

词的文体特征与其音乐属性亲密相关，而其接受方式也有了双重选择的可能。当其宛转于歌伎之口以娱悦听众时，听众成分的困难化要求词的写作须向俚俗靠拢。除字句易于听懂外，情趣的共鸣也是不行或缺的。此外，耳听与目治的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有肯定的口语化基础。全部这些要求都无疑会令词的市井文化品德得到加强。否则，词将失去赖以发展的土壤，而成为纯粹供文人观赏的案头文学。柳永“假使重相见.还得似旧时”，李清照的“不如向帘儿底下，听人笑语”，前者写恋人细语温顺，缠绵悱恻，后者感人生苍凉，寓愁于乐。词句浅显易懂，毫无费解之处，便于听唱;.假如用诗的形式表现，就很难传达出个中细腻微妙的情愫。当然，词也并非只局限于风月情怀或身世之愁的抒发。在言志咏史与挥洒壮志的有关题材中，也有区分于诗的潇洒风度，苏轼的“大江东去”的放歌，辛弃疾的“千古江山”的抒怀，皆可佐证。

1.下面不属于词的“市井文化品德”特点的一项是()

A.词在早期是与燕乐相配的歌词，燕乐对词的市井文化品德形成了影响。

B.词的句法参差，词牌丰富，能够较少顾忌地表现困难隐秘的内心世界。

C.“词为艳科”，在表现困难的感情世界方面，词又有胜于诗的优越性。

D.受听众影响，词的语言向俚俗靠拢，语句浅显易懂，有肯定程度的口语化。

2.下面关于诗与词不同特征的表述，不符合原文意思的一项是()

A.诗的句式较为整齐，而词的句式改变错落，适于倚声弦歌与抒发困难的情感。

B.诗的语言晦涩艰深，而词较为浅显易懂，既能满意文人的观赏，又能娱悦听众。

C.“诗之境阔，词之言长”是说诗长于反映社会生活，词擅长表现困难的感情世界。

D.“诗庄词媚”“词为艳科”之说，表明诗和词在所表现的情感内容方面存在不同。

3.下列对原文的分析，不正确的一项是()

A.“诗亡，然后词作，”词被称“诗余”，并不是说诗的发展，到了宋代便起先消亡。

B.词的音乐属性，影响了词的创作方式和接受方式，是词形成市井文化品德的基础。

C.由于词具有市井文化品德，深受一般大众的宠爱，这就确定了宋词的荣耀与辉煌。

D.词在咏史言志时，也具有区分于诗的潇洒风度，其表现情感相对于诗更深厚幽微。

阅读下面的文言文，完成4～7题

张衡传

范晔

张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才：累召不应。

衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。

顺帝初，再转，复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徒。自去史职，五载复还。

阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，舍契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者成怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。

时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明。乃作《思玄赋》以宣寄情志。

永和初，出为河问相。时国王骄奢，不遵典宪;又多豪右，共为不轨。衡下车，治威历，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。

4.下列句中加横线字的说明不正确的一项是()

A.衡少善属文连缀

B.京师学者咸怪其无征征兆

C.安帝雅闻衡善术学素常

D.宦官惧其毁己，皆共目之使眼色

5.下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是()

A.阳嘉：汉顺帝年号。年号，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。一个皇帝只有一个年号。

B.孝廉：汉朝由地方官(太守)向中心举荐的品德端芷的人，任以官职。被举荐的人称“孝廉”。

C.六艺：古代时，官家学校要求在校学生驾驭的六种学问和技能：礼、乐、射、御、书、数。

D.乞骸骨：封建社会，大臣年老了恳求辞职为“乞骸骨”，即恳求赐还自己的身体，回家乡去。

6.下面对文中内容的理解，错误的一项是()

A.本文介绍了张衡文学、科学、政治三个方面的成就，重点详写科学方面的才能和成就，这样支配详略得当，使文章重点突出。

B.本文作为人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬，叙述线索特别清晰。在表达方式上，以记叙为主，同时兼用了说明。

C.张衡性格从容淡静，不宠爱与俗人交往，通过仿照班固的《两都》创作了《二京赋》，对当时社会上过度奢侈的风气，进行了无情的讽刺。

D.张衡精于天文，擅长机械，也洞察当时的社会世情。有敏锐的政治眼光和高超的政治手腕，但在政治漩涡中也有祸福难料的苦闷。

7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)大将军邓骘奇其才，累召不应。

(2)自书典所记，未之有也。

(3)后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。

阅读下面这首词，回答后面的问题。

西江月江行采石岸，戏作渔父词①

辛弃疾

千文悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心，选甚风波一任。别浦②鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚③?

注：①此词作于《水龙吟登建康赏心亭》之后。②别浦：河流入江海之处。③则甚：做什么。

8.作者在《水龙吟登建康赏心亭》中说“休说鲈鱼堪脍”，表达什么情感?在此说“别浦鱼肥堪脍”表达了什么情感?

9.作者在这首词中塑造了一个什么样的渔父形象?有什么意义?

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)苏轼《念奴娇赤壁怀古》中，“________________________，________________________。”两句，将自然景观与怀古之情融为一体，具有承上启下的过渡作用。

(2)李清照《声声慢》中点出全词的感情的句子“________________________，________________________。”

(3)柳永的《雨霖铃》词中，最能传达出情人间不忍离别的动作细微环节描写的句子是：“________________________，________________________。”

阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。

日子

陈忠实

两架罗筛，用木制三脚架撑住，斜立在掏挖出湿漉漉的沙石的大坑里。男人一把镢头一把铁锨，女人也运用一把镢头一把铁锨;男人有两只铁丝编织的铁笼和一根扁担，女人也配备着两只铁丝编成的铁笼和一根扁担。

镢头用来刨挖沉积的沙子。

铁锹用来铲起刨挖松散的沙子，抛掷到罗网上。石头从罗网的正面哗啦啦响着滚落下来，细沙则透过罗网隔离到罗网的北面。

铁丝编织的铁笼是用来装石头的。

扁担是用来挑担装着石头的铁笼的。

罗网成为男人和女人劳动成果的关键。

男人女人都重复这这种劳动。他们重复着的劳动已经十六七年了。

我回到乡下的第一天，走到滋水河边发觉了河对面的这一对夫妇。就我目力所及，上游和下游的沙滩上，支着罗网埋头这种劳作的再没有其次个人了。

早春中午的太阳已见热力，晒得人脸上烫烫的，却很舒适。

“你该到城里找个营生干，”我说，“你是中学生，该当……”

“找过。也干过。干不成。”男人说。

“一家干不成，再换一家嘛!”我说。

“换过不下五家主儿，还是干不成。”女人说。

“工作不舍适?没找到合适的?”我问。

“有的干了不给钱，白干了。有的把人当狗使，喝来喝去没个正性。受不了啊!”他说。

“那是个硬熊。想挣人家钱，还不受人家白眼。”她说。

“不是硬熊软熊的事。出力挣钱又不是吃舍饭。”他说。

“凭这话，老陈就能听出来你是个硬熊，”女人说，“他爷是个硬熊。他爸是个硬熊。他还是个不会拐弯的硬熊——种系的事。”

“中国现时啥都不缺，就缺硬熊。”他说。

“弓硬断弦。人硬了……没好下场。”她说。

“这话倒对。俺爷被土匪绑在明柱上，一刀一刀割。割一刀问一声，直到割死也不说银圆在哪面墙缝里藏着。俺爸被斗了三天两夜，不给吃不给喝不准挤眼睡觉直到昏死，还是不承认‘反党’……我不算硬。”

“你已经硬到只能挖石头咧!你再硬就没活路了。硬熊——”

他很坦率又不无迷津地悄声对我说，他也搞不清自己为什么偏偏留意女人的腰，肯定要娶一个腰好的媳妇，脸蛋嘛倒在其次，能看过去就行了。

他大声慨叹着，不无讨好女人的意思：“我女人年轻的时候，全县就数她腰好，农村太苦太累，再好的腰都给糟践了。”

男人把积累在罗网下的石子铲进茏里，用扁担挑起来，走上沙坑的斜坡，木质扁担吱呀吱呀响着，把笼里的石头倒在石堆上。折返身回来，再装挑。女人对我说：“他见了你话就多了。他跟我在这儿，整晌整晌不说一句话。”

太阳沉到西原头的这一瞬;即将沉落下去的短暂的这一瞬。真是奇异无比景象绚烂的一瞬。泛着嫩黄的杨柳林带在这一瞬里染成橘红。河崖边刚刚现出绿色的草坨子也被染成橘黄色。小木桥上的男人和女人被这瞬间的霞光涂抹得模糊了，男女莫辨。

应办了几件公务，再回到滋水河的时候，小麦已经吐穗了。

我有点急迫地赶回乡下老家来，就是想感受小麦吐穗扬花这个季节的气象。

女人正挥动铁锨朝罗网上抛掷着沙石。男人呢?

“那位硬熊呢?”“没来。”

我问：“咋咧?出什么事了?”

她停住手中的铁锨，重重地深深地吁出一口气：“女儿考试没考好。”

“就为这事?”我也舒了一口气，“这回没考好，下回再争取考好嘛!”

她苦笑一下：“这回考试是分班考试，考好可进重点班，分到一般班里就没希望咧。”

“这娃娃也是……平常学得挺好的，考试分数也总排前头。偏偏到分班的节骨眼上，一考就考……”

“他听了就浑身都软了，在炕上躺了三天了。”

“直到昨日晚上，他才说了一句话：我现在还捞石头做啥!我还捞这石头做啥……”

“你不是说他是个硬熊吗?这么一点挫折就软塌下来了?”我说。

“他高考考高校差一点点分数没上成，希望娃能……”

“他来了!天哪!他自个儿来了——”

我听见女人的抖声，也望见她随着颤颤的抖声涌出的眼泪。

我瞬即望见他正向这边的沙梁走。

他的肩头背着罗网，扛着镢头铁锨，另一只肩头挑着担子，两只铁丝编织的铁笼吊在扁担的铁钧上。

他对我淡淡地笑笑。

他起先支撑罗网。

“天都快黑咧.你还来做啥?”她说。

“挖一担算一担嘛。”他说。

许久，他都不说话。镢头刨挖沙层在石头上撞击出刺耳的噪声，间或迸出一粒火星。

许久，他直起腰来，安静地说：“大不了给女儿在这沙滩上再撑一架罗网喀!”

我的心里猛然一颤。

我望见女人缓缓地丢弃了铁锨。我看着她软软地瘫坐在湿漉漉的沙坑里。我望见她双手捂住眼睛垂。我听见一声压抑着的抽泣。

我的眼睛模糊了。

11.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的两项是()

A.小说开头具体描述的劳作的场景，突出了男人、女人运用同样的镢头、铁锨、铁丝编织的铁笼、扁担，赞扬了女人在繁重劳动面前不服输的性格。

B.小说写男人的爷爷是个硬熊，父亲是个硬熊，自己也因为“硬”无法在城里找个营生，与女儿考试失败而“软塌”形成对比，意蕴丰富。

C.小说划线部分通过对黄昏时分美妙景物描写，表现了“我”对家乡这片土地的酷爱，也烘托了男人和女人一起劳动时的愉悦心情。

D.小说中多次写到的”罗网”，具有肯定的象征意义，示意着夫妻在这种繁重的劳动的日子中挣扎，希望，最终却仍未摆脱这“罗网”中的日子。

E.小说的段落大都很短小，甚至大量运用一句一段的结构形式，语言质朴，富于生活化，口语化，这样写切合表现农夫生活的题材内容。

12.小说中的“我”有哪些作用。

13.小说是如何塑造男人这一人物形象的?请结合文本加以分析。

14.小说结尾“我的眼睛模糊了”，有哪些缘由?请结合全文加以分析。

15.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()

①为了干扰中国的和平崛起，美国军方在原本安静的南海一再掀起风浪，但只要中国政府________，镇静应对，中国就肯定能朝着既定的目标稳步前进。

②苏轼深受儒释道思想的影响，一生经验了多次起起落落，但他面对厄运，始终能够________，并在诗、词、散文、书法等方面都取得了很高的成就。

③真正的实力是指：低调谦逊、平和务实、真诚友善，对于别人的嘲讽和卑视能够________，最终靠自己的实力成就一番事业且不张扬的一种卓越品德。

A.安之若素镇静自若泰然处之

B.泰然处之镇静自若安之若素

C.镇静自若安之若素泰然处之

D.安之若素泰然处之镇静自若

16.下列各句中，没有语病的一项是()

A.剧烈的浪漫主义色调，是李白作品的艺术特点，也是继屈原之后我国最宏大的浪漫主义诗人，他驰骋想象，以惊俗骇世的笔墨，描写了壮美奇谲的世界。

B.《琵琶行》用一连串形象的比方来刻画不同的乐调，恰当地运用拟声词来加强仿照效果，胜利地将音乐语言转换成诗的语言，给人以身临其境的感觉。

C.在夔州居住的两年，杜甫创建了诗歌创作的又一高峰，写下近四百多首诗，或追忆往昔似水年华，或感叹时事如棋局反复，或借古遣怀，或哀痛苍老。

D.唐人咏马嵬之变的诗歌很多，在艺术表现上虽然各有特色，但从思想倾向上看，其中的大多数诗歌，是将其归罪于杨贵妃，而为唐玄宗辩护的。

17.填入下面横线处的语句，连接最恰当的一项是()

中国文化是尚群的文化。________________

①范仲淹所说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”也体现了这种精神。

②至于公和私的关系，应以公为先，人和己的关系，应以人为先。

③小到家庭，大到国家、民族，都是群，而群就是公。

④正如孔子所说：“君子贵人而贱己，先人而后己。”

⑤《礼记》中所说的“天下为公”，已经成为至理名言。

A.⑤③②④①

B.③⑤①②④

C.③⑤②④①

D.⑤⑧①②④

18.人们在交际中说话应当文明高雅，这就得运用谦辞和敬辞。

示例：请人宽恕，可以说“请谅解”，文静一点就可以说“请您海涵”。

(1)当你离开挚友家，挚友送你很远，你要客气地说“请不要送了”，也可以文静点说：“请________”。

(2)你把自己的文章寄给了编辑部，一般要客气地说“请修改指正”，还可以谦敬地说：“敬请________”。

(3)与人交谈时，自己要先走，可以说“你们渐渐聊，我先走了”，也可以文静地说：“我________了”。

19.依据下面文字供应的信息，给“演习说”下一个定义。

闻名的黑猩猩探讨者珍