地理综合题解题思路和方法的思考

地理综合题解题思路和方法的思考综合题是地理知识的重要载体和试题考查的落脚点，题干往往与区域地图相结合，信息承载量大，兼顾自然和人文地理，重点考查学生运用地理知识分析、解决问题的综合能力。在听评课的时候发现有些老师只点评选择题，把综合题的答案直接发给学生，让学生自己看；学生在平时的做题和考试中，也是想什么写什么，结果是写得很多而得分很少。根据多年的一线课堂教学实践，我总结了以下几个方面的经验，与大家分享。一、科学识图，准确定位综合题大多配有区域地图，地图所呈现的信息可分为显性和隐性两种。显性信息主要包括经纬网、相对位置（如邻国、近海、与大洲大洋的位置关系）、海陆轮廓特征、标志性事物（山、河、湖、海、著名建筑）、典型景观等；隐性信息主要包括气候、水文特征、工农业生产、人口与城市、生态环境等。解答综合题的难度就在于通过显性考查隐性，所以快速、准确地进行区域定位是解题的关键和前提。例1.读图回答。（1）甲、乙两地主要的农业地域类型分别是、。（2）分析甲地的农业区位因素。（3）乙地被称为中国“绿色米都”的理由。解析：设问中，没有一个是考查显性信息，所以区域定位成为解题的突破口。区域定位的方法很多，常用的、最准确的就是经纬网定位。经纬网定位可采用由面到点的方法，先划定大区域再琢磨小范围。由图可知，甲地是小东经、高北纬的特征，应属欧洲，联想00经线穿伦敦，5°E应在欧洲西部，结合这里的气候和城市化水平，农业地域类型应是乳畜业。乙图是大东经、高北纬，联想北京是116°E、39°N,我国的最北界限是53°N,再加上山脉和河流走向，基本可确定是我国的东北，乙地就是三江平原，农业地域类型是商品谷物农业，准确定位后，（1）（2）迎刃而解。所以，地理课堂一定要注重培养学生利用经纬网认识区域的能力，养成遇题先识图、遇图先定位的良好习惯，力争做到眼里有图，心中有网。二、排除干扰，提取有效信息综合题图文并茂，提供的信息有这样的特点：提供教材以外的信息一一让你陌生；信息的情景化一一诱你深入；信息的时事化一一让你新奇；信息的不完整性一一让你捉摸不透；信息的组合性一一让你无从选择。例2.（2015全国高考卷I?文综?37）多年冻土分为上下两层……解析：题干很长，说明很细，题目中出现了新的名词（热棒）和解释（热棒的工作原理），还附有一段青藏铁路的景观图、年均温图，以及热棒的工作原理图。对于这样的题，在有限的考试时间内让学生理解透彻，实属不易，不少同学陷入了“雾里看花”的困局。其实无论试题有多新颖多花哨，设问最终的落脚点还是对地理知识的考查。建议同学们带着设问去读题，排除干扰，重点提取与设问有直接关系的有效信息，问啥答啥。与此题最直接的有效信息就是-1。。〜1℃和-3.5℃〜-2℃的对比，该地年均温更低，说明这里比东北有不利于冻土层形成的因素，而冻土层的形成和稳定性都与气温有关，该地的气温特点与冻土的融、冻关系就是答案。青藏高原纬度低、太阳高度角大、海拔高、大气稀薄、太阳辐射强、气温日较差大、年较差小。如果年均温同为-1℃〜1℃时，它的冬季气温就偏高，冻土层的厚度就薄，到夏季就会全部融化而不能形成多年冻土。要想有稳定的冻土层，就必须比东北的年均温要低。抓住“题眼”，检索出有效信息，条分缕析，就能冲出重围，“拨云见日”。三、明确考查意图，确定答题方向要想在综合题取得高分，必须明确出题人的考查意图和作答要求。而设问中的关键词就代表着出题人的考查方向，所以，首先，找准设问中的关键词是制胜的法宝。在综合题中，关键词一般为专业术语、地理名词、原理规律、问题现象等。其次，准确表述关键词的内涵。根据平常学习时对这些名词的理解，迅速激活所存储的知识，把它所涵盖的内容回忆起来，如水文特征包括流量大小、汛期长短、冰期、凌汛、含沙量、补给形式等；对地形特征的描述，以什么地形类型（山地、平原、盆地、丘陵等）为主、起伏状况、地形倾斜方向与走势。最后，把试题呈现出来的信息与关键词的内涵相对接，有联系的部分就是答案。四、精准语言，规范答案综合题要实现分分必得，除定位准确、方向正确外，还需科学地组织语言、恰当地使用专业术语，进行知识迁移，无缝对接。在组织答案的过程中，要注意这几个方面。.术语、名词要精准。如气候特征中的“高温多雨”不能等同“雨热同期”、“水源涵养”不能与“水土保持”混用、地理环境的整体性不能写成“联系性”、荒漠与荒漠化要分清等。.尽量使用书面语言。如温带海洋性气候特征是“全年温和，各月降水均匀”，不能说成“冬不冷夏不热、不干不湿”；区位因素中“资金实力雄厚”，不能写成“有钱”。.思维缜密，逻辑性强。综合题的答案绝不是文字的简单堆砌，讲究的是因果关系。如：当水流流出山口f地势变缓f河道变阔f流速变慢f携带物质堆积f形成扇状堆积地貌，称为冲积扇；珠江三角洲地势低平f积水成洼f挖洼成塘f堆泥成基f基上种植，塘里养殖f形成基塘农业。这样的描述前因后果，丝丝入扣，无懈可击，凸显思维清晰、逻辑性强的特点。.条理分明，体现层次，要点全面且不雷同。针对意义、措施、影响、看法等类型的题目，既要一分为二又要兼顾自然和人文。提倡要点序号化，尽量避免段落化，每个要点尽可能独占一行，同时还要字斟句酌，避免句意雷同。例如，回答“我们如何采取措施来遏制二氧化碳的增温效应”这道题时，有学生这样作答：⑴植树造林；⑵开发新能源；⑶利用清洁能源；⑷减少二氧化碳排放；⑸提高石化燃料的利用效率；⑹寻找可替代能源。这些答案中⑴是有效的，⑵⑶⑹概念不清且有交叉现象，勉强算作1条，⑸⑷之间存在因果关系，可看作1条。本来以为答了六点，结果只能拿三点的分，这就是综合题答卷普遍存在的现象，写得很多，得分很少。可见