20妈妈的账单(微课设计)完稿

妈的账单微课设）微课名

20妈妈的账

视频时

9分钟教学内分析预备知适用对教学类

《妈妈的账单》通过对比两份账,私。懂得母爱不能够用金钱来衡量。课前搜集各种账单三年级PPT式微课程

,体会母爱的无设计思

学生收集各种账单，了解账单是什么，然后，借助多媒体分别播放妈妈的账单和小彼德的账单，创设情境，让学生己的亲身经历来体会母爱的伟大和无私。教学过一、片（）二文讲解（分钟）

内容您好，我的微课讲的是人教版三年级下册第六单元的课说说自己的亲身经历来体会母爱的伟大和无私。同学们见过账单吗?在哪见过?饭时买学习用品等等.嗯在生活当中我们经常会看到一些账单这节课我们就来看两份账单些同学疑惑了单我们都见过还有什么好看的呢？注意了,这两份账单可不是普通的账单,为什么说它不普通呢?

时间9第11第22

二、深入品味1PPT出示两份账单。哦，原来是这两份账单。我们知道第一份是妈妈写给小彼得的；另外一份是(彼得写给妈妈的)2、初读账单、理解大意。谁来读读妈妈的这份账单

第34,

????(师板书0芬尼)说得很准确再来读读小彼得的这份账单单你发现了账单一共有几项?

?

?(师板

6---8分钟书60芬尼)3、对比读账单、领会母爱的无私。看到这两份账单你发现有什么不同()师引导:

?

真的看到母亲的这份账单第一项是什么？生齐读第一项。了多久幸福生活????吃喝谁来照顾??

,彼得过

第55小彼得做的事显得怎样？(微不足道而母亲在账单上却只写了(0芬尼0)这说明母爱是?(私的、不求回报的)4、老师刚刚听到很多同学为妈妈感到愤愤不平。你认为妈妈应该写多少?(预计生回答:十万、百万等你认为母爱只值十万?几百万嗯是无价的相信无论多少钱也代替不了母亲的爱。所以我们应该珍惜。其实啊我们每个人都有一个这样无私的母亲来说说你的母亲为你做过些什么?三、升华总结了,谁来说说它哪儿不普通?师提示这样的账单是随处可见的吗?所以说它是(普通的)还有么?账单上一般记录着钱数目。但是妈妈的这份账单却写着(0尼)。零字体现了母亲什么样的爱?所以说这是一份充满什么的账单(母爱)

第66

三，结（1分钟）

情感延伸

第78教学反

在导入新课时我让学生出示自己收集的账单了解账单是什么接着让学生自读课文，找到两份帐单，并又出示两份帐单，充分利用学生的好奇心，让学生看了这两份帐单，自己提出问题。这样就很快地激发学生的求知欲，调动他们的积极性。这样的开头是非常自然和贴切的。最后，我又以学生的生活实际为话题，让学生说说怎样回报父母的爱。本堂课我把教学重点放在了解读妈妈的帐单和小彼得的帐单这一重点部分的学习，引导学生通过三次解读两份帐单，层层深入，真切地去体会母爱的无私与无价，并感受文中小彼得的情感变化。我第一次让孩子们自由读这两份帐单，悟出小彼得犯错的原因；第二次通过对比读这两份帐单，感受到妈妈的爱；第三次，通过再读妈妈这份充满着浓浓母爱的帐单，并联系生活的实际，体会到妈妈只有付出，却不求回报的爱。当孩子们已深深地感受到妈妈的爱时，我就抓住学生情感的火花，让孩子们在音乐声中再都《妈妈的账单》，去感受妈妈的爱来感染学生。再引导学生联系自己的生活实际，想象妈妈曾为小彼得做过些什么，入情入境，加上适时点拨，真正达到了对学生进行思想教育的目的。然后联系学生生活实际，谈一谈，在享受妈妈的爱的同时你应该怎么做？通过这个环节的教学，让孩子们真切地接受了一次心灵的洗礼深深地体会到了伟大的母爱真正地懂得了该如何去表达爱，回报爱！因为同学们都想到了自己的妈妈平时所做的