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文档简介

第页共页实用的小班平安教案三篇实用的小班平安教案三篇小班平安教案篇1活动目的:1、乐意参与火警演习。2、知道出现火警时的应对方法。3、愿意讲述参加火警演习的感受。活动准备:1、老师与幼儿事先绘制简单的幼儿园平面图。2、录制火警信号声,准备红色水笔。活动过程:1、老师播放火警信号声,让幼儿猜猜这是什么声音?表示什么意思?2、启如幼儿说一说,为什么发生火灾时要响起火警信号声?3、讨论:假如发生火灾该怎么办?4、火警演习。〔1〕演习前,引导幼儿商定逃离火灾现场后的集中地点。〔2〕演习开场,警报声响起,表示发生火灾。请幼儿用手巾捂着鼻子和嘴巴,猫着腰鱼贯地由出口“逃离”火场,到预定地点集中。到达后,老师点名,看看是否全部幼儿都撤离了“火场”。5、演习完毕,老师出示简单的幼儿园平面图,启发幼儿回忆并说刚刚撤离的道路,老师用红色水彩笔在平面图上画出来并展示在班级显眼的位置,提醒幼儿发生火灾时可走这条道路分开活动室。小班平安教案篇2活动目的:1.让幼儿知道一些和父母一同出游时的平安常识。2.培养幼儿的平安意识及自我保护才能。核心要素:玩耍时应注意跟爸妈不远离生疏地不乱去为平安要牢记活动准备:兔子头饰提早组织幼儿排练情景剧根本过程:〔一〕导入活动:1.今天,我请来了兔妈妈和她的孩子〔小灰、小白〕,她们要给小朋友们表演节目,请大家一定要仔细看喔。2.邀请一位老师和小朋友一起表演。〔二〕关键步骤:1.情境表演:兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边,不要单独到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇,小白兔悄悄地分开了。它只顾自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它,小白兔哭着对妈妈说:“妈妈,我错了。以后,我再也不分开妈妈了。”2.讨论:〔1〕两只小兔谁做得对?〔2〕我们和父母出游时应注意什么?应该怎样做?相关内容小班常识教案:小手活动目的:1、引导幼儿观察自己的手。知道每个人都有两只手,每只手上有五根手指。会说五根手指的名称。2、能正确理解词:两只,一双。3、理解手的作用,知道要保护手。活动准备:字卡“两只,一双”。图片:一双小手,一只大手活动过程:一开场局部师:看,陈老师伸出来的是什么呀?幼:手师:请小朋友把你的小手伸出来跟陈老师一起做游戏游戏:听我说,跟我做“小手小手拍一拍,我把小手举起来。小手小手拍一拍,我把小手放下来。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往后伸。小手拍一拍,我把小手抱起来。小手小手拍一拍,我把小手藏起来。”二根本局部1、知道人有两只手,两只手的大小一样,也叫一双手。〔1〕师:刚刚啊我们小朋友和自己的小手做了游戏,如今请你数一数你有几只手?老师请幼儿数一数自己有几只手〔两只手〕,幼:两只〔老师出示字卡“两只”〕〔2〕知道两只手也叫一双手师:小朋友都有两只手,比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?〔请幼儿自己先探究方法,再教给幼儿比的方法,将手掌合起来,手指对手指〕小结:小朋友都有两只手。两只手是一样大的,所以它又有另外的名字叫一双手。〔出示字卡“一双”〕〔3〕举手游戏:老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。2、数一数,一只手上有几个手指。〔从拇指开场,按次序进展,口手一致地点数,数好后再换一只手数。师:小朋友们真棒,如今请你数数自己的一只手上有几根手指小结:每只手上有五个手指。3、学习五根手指的名称。〔1〕师:我们的五根手指都有自己的名字,就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。如今我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看,比一比,你的五根手指长得是不是一样长?〔让幼儿自由讲〕找出你最长的手指,并把它捏住。老师介绍:“这个手指长在中间,所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指,问幼儿:“哪个大,哪个小?”〔引导幼儿说出大拇指与小指〕老师伸出一个手指点东西,介绍:“点东西的手指叫食指”。老师介绍:“还有一个手指没有名字,我们叫它无名指。”〔2〕小结:刚刚呀我们认识了自己的五根手指,知道了它们的名字。最长的手指呀叫中指;大的粗的叫大拇指;小的细的叫小指;点东西的`手指叫食指;没有名字的手指叫无名指。操作:***请个别幼儿上来根据老师所报出的手指名称找出相应的手指***请个别幼儿上来根据老师指出的手指说出相应手指的名称小班平安教案篇3设计意图:在幼儿园集体活动中,老师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄小,动作开展程度比拟低,又缺少根本的集体生活规那么意识,所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走,常常会导致一些意外事故的发生。因此,让幼儿懂得排队走的根本方法,是非常必要的。活动名称:一个跟着一个走活动目的:1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。2、知道走的时候不推挤、不远离集体。活动准备:1、小鸭子头饰一个。2、多媒体教学资《小鸭子学走路》。3、幼儿用书第24-26页。活动过程:1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态,引发幼儿参与活动的兴趣;2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。〔1〕播放多媒体教学资《小鸭子学走路》。老师讲述故事。〔2〕组织幼儿说一说:鸭妈妈要带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样?刚开场小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?〔3〕:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不落伍,不远离集体。3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说;小朋友们正在做什么?谁做的对

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