实用的小学说课稿模板汇总5篇

第页共页实用的小学说课稿模板汇总5篇实用的小学说课稿模板汇总5篇小学说课稿篇1根据《体育与安康》的课程标准要求，以育人为宗旨，以安康第一的要求为目的，以学生为中心，以及本校实际情况组织安排教学内容。因此，在教案的总体设计上，本着务实、拓宽、探究、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调老师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。一、教材：《弯道跑》属于田径教学范畴，是学习田径中各类跑的根底教材。弯道跑是快速跑中的一局部，中长跑中弯道的间隔占有很大的比例，故此学习弯道跑有它的实际意义。二、对象：经过多年的教学及训练，我发现，初二的学生正处于生长发育快速期，在课堂上表现为活泼好动，注意力容易分散，自我控制才能较弱，由于身体开展的因素，力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克制困难，喜欢对抗运动和参与活动性的游戏，因此，我积极锻炼学生自主学习的才能，培养练习小组长的组织才能，在教学过程中拓展学生的思维，选择适应他们生理和心理开展的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去考虑，去开展他们的体能与智力。在欢快的气氛中练习，在练习中穿插多种形式的练习方法，并以各种小游戏来拓展课堂教学，老师再以鼓励性的语言及时的进展鼓励，使学生树立自信心，养成互助互学、谦虚严谨、共同进步的学习习惯。三、教学目的：〔1〕认知目的：使学生理解弯道跑的技术原理，明确跑的目的是开展速度，为中长跑打好根底。〔2〕技能目的：初步学会弯道跑的技术动作，掌握好适当的身体倾斜度和合理的摆臂方法。〔3〕情感目的：开展学生个性，培养运动的兴趣和爱好，为终身体育活动打根底。〔4〕才能目的：开展速度、耐力、灵敏和协调性等身体素质，进步竞争意识与合作精神，培养创新精神。教学重点：身体内倾、手臂的正确摆动、脚的正确用力。教学难点：克制离心力，进步速度。四、教法指导：首先采用问题鼓励法激发学生学习兴趣，使学生积极主动地去学习；其次采用讲解示范法，以生动的语言，准确的动作示范激发学生主动学习的情感；最后采用分组练习法、评价法使学生更快地掌握动作要领，达成教学目的。五、学法指导：在学法上主要采用尝试练习法、小组合作学习法、互评互帮法。首先让学生带着问题进展尝试练习，然后在互相比拟、小组研究、互评互帮中悟出动作要领，理解原理、懂得方法，最终解决所发现的问题，从而促进学生积极参与练习，进步学生学习自觉性。六、教学流程：收心热身——激发兴趣——自主、合作、探究——拓展理论——交流分享。小学说课稿篇2教学目的:1、知识目的：可以表达各种节日，表达这些节日的时间。2、才能目的：A能把所学句子运用到日常口语交际中，在适当的情境中可以灵敏运用，如议论自己对节日的爱好、日期。B帮助学生理解更多的节日，拓展视野。3、情感、态度、价值观目的：关注学生的爱好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂气氛。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用才能的开展。重点分析^p：说、认识、口头运用常见节日,表达自己对节日的爱好、表达出日期是本节课的重点。教学过程：Part1:Greeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂气氛]Part2et’sdoactions.[几个简单的动作，可以调动学生积极性]Part3:FreetalkT:Whatdayisittoday?S:It’s_____.T:Whatdaywasyesterday?S:Itwas_____.T:Whatdayistomorrow?S:It’s_____.(根据实际情况答复，出示课件，给学生以适当提示)[通过对今、明、后天的日期答复，情境对话不仅复习了前面所学，而且为本节课下面要复习的内容做了一个铺垫。]Part4:ReviewI’llshowyousomepictures,guess,whatarethey?[让大家阅读图片，说出你都看见了哪些图片，请同学们说出来]2、再次出示那些图片，问学生：What’syourfavouritefestival?有学生进展答复，并引出下一个问题：Whenisit?[提问和这些节日有关的问题，扩展更多的知识，复习所学知识，稳固日期的表达方法。]3、操练What’syourfavouritefestival?Whenisit?老师做示范，小组练习。[大量操练，学以致用，训练学生的听说才能]4、扩展其它节日，并说出它们的日期，进一步练习重点句型。[丰富课外知识，培养学生在一些特别的节日里应掌握一些特别的祝福话语，给学生更好的价值观]Part5:ClassClosing以节日“Mother’sDay”作为结尾，教育孩子们要热爱自己的父母，可以帮父母做力所能及的事情。小学说课稿篇3一、说教材教材是老师执教的根据，也是学生学习的根据。因此，我首先谈一谈教材。本课由“我的家庭奉献”“我也有责任”两个话题构成，主要是让学生感受家庭中的每个人都是不可缺少的，家人之间的互相陪伴、互相关心、互相支持，是家庭成员对家庭的奉献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的奉献。家庭的事情大家都来做，作为家庭一员，孩子在家庭中也有责任，让学生知道为什么要承当这些责任、怎样才能做好。二、说学情教学之路从认识学生开场，下面我来谈一谈学情。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所开展，已形成了一些初步的爱家庭、做奉献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的才能，再根据以上教材分析^p，为此，确定以下教学方法。三、说教学目的【情感、态度与价值观目的】懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满奉献一份力。【才能与方法目的】进步自理才能。【知识目的】认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承当力所能及的家务作。四、说教学重难点在吃透教材的根底上，我确定了以下的教学重点和教学难点。【重点】引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承当家庭责任，要有负责任的精神。【难点】每个家庭成员都要主动承当家庭责任。五、说教学方法为了突出重点、打破难点，本节课我根据学情，主要采用了活动法、案例分析^p法、小组讨论法等教学方法。六、说教学过程分析^p完教材，制定好教学方法，我再来详细谈谈这节课的教学过程。在本节课的教学中，我将从导入、新课讲授、稳固进步、小结作业四个环节展开教学。各项活动的安排注重互动交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。环节一：导入新课播放《新大头儿子和小头爸爸》中大头儿子做家务的片段，提问：他们在家会不会像大头儿子一样做家务?学生答复后老师总结：大头儿子的做法值得我们每一个同学学习，大家要像他一样为自己的家庭出一份力。引入《我的家庭责任与奉献》。之所以这样设计，是由于学生年龄尚小，直观的视频方式可以吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望，帮助课程顺利的施行。环节二：新课讲授在新课讲授环节，我将从教材的逻辑构造出发，着重突出教学重点，主要从2个方面展开。第一局部是我的家庭奉献，此处我会分为三步结合学生的实际生活由简到难层层递进：首先让学生谈谈自己在家都帮家人做了哪些事情?学生答复后老师小结:家庭中每个成员都很重要。只有每个成员都对家庭做出奉献，我们的家庭生活才会更幸福。紧接着出示三幅图片，第一幅是照顾生病的爸爸，第二幅是照顾妹妹，第三幅是和爸爸一起打球，让学生观察并提问：你们能发现家人互相陪伴，互相支持，互相关心的事情吗?学生答复后老师小结：家人之间的互相陪伴，互相关心，互相支持，就是家庭成员对家庭的奉献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的奉献，在平时的家庭生活中能与家人互相陪伴，互相关心，互相支持。最后让学生从家庭任务袋中抽取任务，并说说会如何完成。学生做完活动后老师总结：我们孩子是维系家庭成员亲情的纽带。运用创意为我们的家庭事务出主意，并尝试着将我们的妙计转化为行动，这也是我们作为孩子对家庭的奉献。之所以这样设计是由于学生由于对生活观察的不够仔细，所以很难发现自己所作的奉献以及应该对家庭所做的奉献，通过情景教学和活动教学在调动学生积极性的同时让学生通过体验进步自身的认识。第二部是我也有责任，主要是让学生可以具有责任精神，因此这一局部我将采用案例教学法和小组讨论法。我会出示一下案例：赵晋豫7岁时，一场车祸使母亲瘫痪在床，成为植物人。两年后父亲也因照顾家庭心力交瘁而患病，失去了工作才能。为了让妈妈早日康复，这个身高缺乏1.6米的少年从小学二年级起每天放学后第一件事就是照顾妈妈，他给妈妈翻身揉搓擦洗，生怕久病卧床的母亲身体长脓疮,他每天陪妈妈说话，他每天坚持5点半起床，一坚持就是7年，烧水做饭，喂药喂饭，帮妈妈翻身按摩，照顾爸爸，每天都到很晚才能静下来安心学习。让学生以政治小组为单位进展讨论：假如晋豫不照顾爸爸妈妈，他们家庭会怎样?从他身上学到了什么?学生答复后总结：家庭责任的承当不能仅凭一时兴起，需要有负责人的精神，坚持负责到底!富有负责任的精神对自己带来的是成长，对家人带来的是温暖，对家庭带来的是自己的一份奉献。因为，有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。之所以这样设计就是由于这一局部的内容比拟抽象，只有从典范入手，让学生知道落实精神在生活中的详细表现，才能让学生从内心承受并内化，把理论和理论结合起来。环节三：稳固进步为了可以让学生在实际生活中落实，这一局部我会让学生制定自己的责任清单，并且小组内展示。环节四：小结作业根据本框的内容特点及学生学习的特点，在师生共同回忆的根底上，我采用了归纳式小结。通过本环节，学生对本节课可以形成更明晰的认识。归纳式的小结明晰明了，从而加强知识呈现的系统性。内容讲授完毕，我会给学生布置作业：自己做好的责任清单张贴在家里最醒目的位置，提醒自己每天都能坚持完成。七、说板书设计小学说课稿篇4一、说教材我讲的是义务教育课程标准实验教材语文四年级上册第四单元第7课《将来的智能汽车》。这是一篇说明文，按照总分的构造展开。通过本课的教学使学生通过阅读理解现代科技的迅速开展及其在现代化中的作用，掌握一些说明方法，激发学生学科学,爱科学的兴趣和为科技事业而勤奋学习的自觉性。本节课的教学目的是：1、理解将来智能汽车的特点和功能理解“科技会推动社会进步”的道理。激发学生热爱科技，学习科技的兴趣。2、正确.流利.有感情地朗读课文。3、学习从整体到局部的说明方法。教学重难点是：1、理解将来的智能汽车的特点与功能2、学习从整体到局部的.说明方法二、说学生对于四年级的学生来说，对说明文的理解不是很容易，如何阅读说明文、分析^p说明文，采用什么方法学习说明文学生还比拟模糊，学生学习说明文的方法是本节课的一个主要目的。三、说教法、结合教材特点和学生的实际情况，本课教学始终坚持以学生为主体，引导学生小组合作，自主探究，老师主要做牧者，适当的点拨和引导。把课堂还给学生，为学生搭建认知的平台，创立展示的舞台。引导学生在轻松愉快的课堂气氛中学会新知，进步才能。四、说教程本节课的设计是这样安排的：首先以谈话方式导入，激发学生对将来智能汽车的阅读兴趣。从而引导学生带着轻松愉快的心情走进课文。接下来初读课文，整体感知，在这一环节中我设计了自由读文，这一环节的设计使学生通过初读课文，来对课文进展整体理解。在精读课文这一环节，我让学生选择了自己喜欢的方式读文，合作交流，然后汇报学习成果，主要是弄清将来的智能汽车具备的特点与功能，课文的这一局部采用了从整体到局部的说明顺序从而理解先总写后记述的说明方法，这一环节的设计打破了教学重点。之后结合课文内容进展思维创新和表达才能训练“我当小小推销员”。之后继续学文，再回归整体，延伸拓展，完毕全文。小学说课稿篇5诚信是中华民族的传统美德，是非常可贵的个人品质。然而，由于现代社会竞争日趋剧烈。人们的经济社会面临着很大的压力，诚信的道德原那么受到了极大的挑战。社会各个领域里的欺诈、不守信誉等现象比比皆是，导致了诚信教育相对缺失。学生中说谎、缺乏责任感、不守承诺等现象时有发生，严重影响了孩子们心灵的成长。可见，对学生进展诚信教育至关重要。因此，我选择了诚信教育这一主题。下面，我就我所执教的《诚信就在身边》这一课，说说我对教材的理解及在此根底上进展的设计。这是科技出版社品德与社会四年级下册第一单元中的内容。本课的教学目的：1、懂得什么是诚信，理解诚信是做人的根本原那么、体会人与人之间真诚相待、讲信誉的可贵。2、鼓励学生英勇面对自己的行为，建立诚信档案，努力做一个诚信的人：3、引导学生关注社会，展开社会调查，培养学生搜集、整理资料的才能。针对学生心理开展与认知程度，我采用以下教学策略：以儿童的社会生活为根底，以主题活动为载体，以情感主题为线索，一明理理论为目的，通过搜集资料、合作交流等方法、充分发挥学生的主体作用，让儿童在活动中获得情感体验，从而养成良好的道德品质和行为习惯。心育活动过程：〔一〕创设情境，感悟诚信。在活动的开场，我为学生播放故事《曾子杀猪》，让学生讨论交流：你觉得曾子的什么地方最让你感动？一石激起千层浪，耳熟能详的故事、形象直观的感受，学生们很容易就理解到：曾子宁可杀猪也要实现对孩子的承诺是难能可贵的。于是，我进一步引导：你认为什么是诚信？让学生懂得：诚信就是为人处世，老实守信。这样的设计直奔主题，是学生对于诚信有了初步的认识，同时也为后面的体验诚信、理论诚信奠定了良好的根底。〔二〕激发情感，体验诚信。在这个环节，我设计了以下两个活动：活动一：诚信故事会我让学生把课前搜集到的社会生活中的诚信事例和大家分享。这些小故事从正面为学生树立了讲诚信的典范，同时也让学生体验到诚信的可贵。活动二：诚信的镜子课程于生活，生活是第一位的，而分开了“真实”的生活，那课堂也只能变成学生“高呼口号”的场所。确实，我们生活的社会是一个矛盾的社会，不诚信的事例在我们周围也是比比皆是，作为老师，一方面我们要努力倡导诚信，让诚信之根深深