爱、罪疚与修复

爱、罪疚与修复读书笔记模板01思维导图读书笔记目录分析内容摘要精彩摘录作者介绍目录0305020406思维导图罪疚情感观察儿童婴儿心理治疗儿童关系俄狄浦斯罪疚发展情结婴儿理论焦虑克莱因后记抑制心理关键字分析思维导图内容摘要内容摘要尽管讨论爱、恨的文章已经不计其数，但人们仍然被自身的攻击、嫉妒、愤怒、自我谴责等等困惑着、压抑着、纠缠着。作者通过对婴儿的观察，以及对儿童的心理治疗过程，总结出了诸多有关人的情感的起源和发展的潜意识规律。本书用通俗易懂的语言向世人介绍这些情感背后的无意识心灵是如何工作的。读书笔记读书笔记克莱因的思想让人着迷，显然不同了弗洛伊德。非常细致的描述了人类从婴儿开始内心世界的发展，为临床工作提供了非常好的理论依据，帮助人脉更好的理解个案。正如书的命名一样，讲述了幼儿到儿童以及少年至青年，精神病的早期产生及成因表现……读完之后，如果能反复学习，如何照料婴幼儿，以及对自身内在冲突的理解及如何自我修复都有一定积极的指导意义，就是读起来有点儿难度，还是需要有一定的专业基础大概会好些，需要耐心。比较难读的一本书，主要是一些比喻和较早期的精神分析，多少会因为缺乏参照有casualjudgement的危险。人的焦虑来自于无法完全面对改不掉的事实，在于始终要做案板上翻腾的鱼——就是学不会某件事，那就放弃，认真做自己，后果承担就好了，而不是在一遍遍地想“要是…就好了”。如果不是写论文，很难想象我会翻开近一个世纪以前的著作。前者通常发生在乳汁不足或哺乳过程被经常打断之后，婴儿便会认为乳房是“足够坏的”，从而心中产生强烈的怨恨和焦虑；而后者来自于充足的乳汁和满意的哺乳过程后，婴儿会认为乳房（母亲）是“足够好的”，而且随叫随到的乳汁也会令婴儿认为乳房是“全能的”，在这基础上，婴儿产生了想要补偿乳房（母亲）的强烈愧疚，在愧疚的基础上发展出了爱的能力。精彩摘录精彩摘录诚实面对孩子，坦诚回答他们所有问题，以及这些做法带来的内在自由，会对儿童心智发展有深刻且正面的影响。这会让儿童免于思考的潜抑，而潜抑倾向是思考的最大威胁。她认为儿童同时受到两种焦虑的牵制，一种是被害焦虑（persecutoryanxieties），源自于坏的内在形象的存在，另外一种焦虑则源自于罪疚感和害怕失落。成年后的疾病，甚至所有正常心理状态中或多或少都有的病态元素或抑制，其源头都是童年性欲的潜抑，也因此清楚显示了我们应该遵循的道路儿童最早期的超我，包含其自己投射在自己身上的毁灭欲，就是一种偏执－类分裂心理位置的建构。儿童应尽可能免于经历过度强烈的潜抑，以避免病态或不利的人格发展在此同时，儿童的求知欲与现实意识又被另一个迫在眼前的危险威胁，这危险不是大人逃避回答，而是大人强迫给答案，硬将现成的想法加诸在他们身上。由于这些想法是强迫给予的，因此儿童不敢以自己的现实知识去反驳，更不敢企图去推论或带出结论，这就是永远的伤害。目录分析二、早期分析一、性启蒙及权威感减弱对儿童智力发展的影响第一章儿童的发展（1921）第五章抽搐的心理起因探讨（1925）第七章儿童分析论文集（1927）第十八章断奶（1936）婴儿的情绪处境潜意识的罪疚感亲子关系中的爱与冲突爱、罪疚与修复认同与修复快乐的爱的关系010302040506第十九章爱、罪疚与修复（1937）亲职：身为人母家庭关系的困难亲职：身为人父第十九章爱、罪疚与修复（1937）选择爱侣获得独立学校生活中的关系青春期的人际关系友谊的发展12345第十九章爱、罪疚与修复（1937）成人生活里的友谊爱的更广面向罪疚感、爱与创造力与我们自己，以及与他人的关系第十九章爱、罪疚与修复（1937）男孩俄狄浦斯发展的案例摘录一些早期的防卫阻碍俄狄浦斯发展的早期焦虑第二十一章从早期焦虑讨论俄狄浦斯情结（1945）减少对俄狄浦斯欲望的潜抑与内化父母相关的焦虑男孩案例的总结女孩俄狄浦斯发展之案例摘录早期与父母的关系12345第二十一章从早期焦虑讨论俄狄浦斯情结（1945）来自分析素材的一些例子超我的发展干扰俄狄浦