小学教师读书活动方案

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学校老师读书活动方案1

为提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支高素养的老师队伍，打造书香学校，特制定我校老师读书活动方案。

一、指导思想

以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁学校书香文化氛围为目的，引导广阔老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，真正以实际行动改进自身教学行为，进一步促进老师的专业化进展，全面推动学校素养教育。

二、活动目标

1．营造读书氛围，让广阔老师从优秀作品中吸取营养，开阔视野，丰富知识，全面提升老师素养，使老师成为“有思想的教育者”。

2．突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，更新教育观念，丰富教育聪慧，促进教育创新，从而提高学校教育质量。

3．搭建老师沟通平台，切实解决教育教学中的问题，实现老师专业水平提升。

4．通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充斥生气和活力、与现代化教育相适应的老师队伍。

三、读书活动领导小组

为保障老师读书活动的有序有效开展，学校特成立读书活动领导小组。

组长：

副组长：

成员：各校区主任，各教研组组长

四、读书活动的对象

全体老师。

五、活动时间

20**年9月——20**年6月

六、必读书目

《教学志气——信步老师心灵》

七、读书活动的方法和步骤

1．制订读书计划

每位老师和教研组结合实际，制订读书活动计划

2．读书活动方式

在全面推动全校读书活动中，积极引导以教研组为单位的组内读书活动，以读书为抓手促进教研、科研活动的开展，推动课堂教学方式的改进，有效提高教育质量。采纳教研组每周教研活动日安排肯定时间集中学习和课余老师自学相结合，采纳寒暑假学校统一规定和老师自主选择相结合，学校定期安排老师进行沟通学习心得。

3．沟通研讨反思

以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，相互启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对比，反思提高。〔活动中各教研组需要开展读书沙龙活动一次。仔细做好活动记录，相关资料实时上传至学校网。〕

4．理论指导实践

每位老师和教研组撰写读书笔记、学习心得或阅历总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推动基础教育课程改革试验工作，全面实施素养教育。

5．读书心得评比

每位老师需要有三篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思〔每篇不少于600字〕，并选择一篇参与校优秀读书心得评比。

6．读书小报评比

各教研组在仔细开展读书活动的同时，细心设计制作电子读书小报，实时将老师、教研组读书活动心得和成果进行推广。校组织评比优秀读书小报。

7．总结沟通推广

各教研组仔细总结读书活动开展状况，学校、教研组将老师读书活动的过程、读书活动成果实时上传到学校网以便相互学习、相互沟通、相互刺激，在读书活动过程中发觉典型，总结阅历，积极推广。同时各研组仔细做好资料搜集整理工作〔包括读书活动过程性资料、读书活动成果等〕

8．表彰读书先进

总结、展示各教研组读书活动成果，评比表彰校优秀读书小组、优秀读书老师。

优秀读书小组条件：

〔1〕全员参加规定书目的阅读，每人完成三篇高质量的读后感；

〔2〕开展有教研、科研成分的读书论坛、沙龙等活动；

〔3〕学有所用，开展课堂教学方式改进见成效；

〔4〕小组读书氛围浓，积极利用学校网、博客、空间进行读书沟通，在校内产生积极影响。

优秀读书老师条件：

〔1〕老师需要完成规定的书目阅读，完成三篇较高质量的读后感；

〔2〕充分利用教学博客沟通五篇以上质量较高的文章，且点击率较高；

〔3〕学有所用，开展课堂教学方式改进见成效，在学校开课中得到老师的全都好评。

老师们，为了以后我们的人生更加丰富多彩，为了不被社会和时代所淘汰，我们应把读书作为今日的选择。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生进展的最高境界吧！

学校老师读书活动方案2

书是人类的伙伴，书是人类聪慧的结晶，书是人类进步的阶梯！为了加强“书香学校”建设，走内涵进展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校，全面提升老师的整体素养，打造一支“师德高尚，业务精良，专业知识精深、教学方法优良、科研技能强”的老师队伍，扩大老师阅读视野，丰富阅读内容。依据市、县教育局的安排，结合我校实际状况，制定读书活动方案。

一、指导思想：

老师读书活动以更新条件性知识，拓宽本体性、提升实践性知识，促进老师专业进展为重点，以学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著为内容，以“要做教书人，先做读书人”和创建“书香学校”为主题，做到“三个结合”〔把老师读书活动与教育教学讨论结合、与校本培训结合、与创建书香学校结合〕，大力开展老师读书活动，拓宽老师的知识面，丰富老师的专业内涵，提升老师的理论水平，推动学习型老师队伍建设。

二、读书活动的组织

为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立老师读书活动领导小组：

组长：

副组长：

组员：全体老师

三、推举书目：

《如何做最好的校长》、《如何做最好的班主任》、《如何做最好的老师》、《新教育之梦》、《教育和美妙的生活》、《斯宾塞的欢乐教育》

四、读书活动措施

1、制定读书计划，落实读书任务，老师依据本校读书计划进行细化，制定出个人读书计划，确定读书内容、目标、落实措施、时间按排等。

2、采用多种读书形式，促进读书活动开展，每周三下午为全校老师读书日，以学校为单位组织学习，每周一次全体老师集中学习，平常老师自学。

3、加强沟通沟通，谋取共同进步，以教研组为单位定期进行读书体会沟通，推介好书、方法探讨等，要求做好“四定”即定日好时间、定好地点、定好主题、定好发言人，一人沟通，多人争论，大家从中受益。

4、学习见实效，人人都提高。要求每位老师在读书活动期间写读书笔记每人每月不少于1000字，行政人员不得少于1500字，学期结束要有读书体会，学校进行集体检查，评出等级，纳入到每月目标考核和年度考核之中。活动结束。

5、指导老师依据推举书目撰写心得体会，在此期间学校将组织开展读书演讲，阅历沟通、书市等系列活动。

6、建立激励机制，为读书活动提供保障，为把读书活动贯穿到老师的日常学习生活之中，学校将进一步完善学习笔记检查制、学习沟通制，征文评比制。读书活动结束，将评比出读书活动积极分子进行表彰，树立先进典型。

学校老师读书活动方案3

一、指导思想

书籍是人类的伙伴，书籍是人类进步的阶梯！结合我校实施的提高老师队伍整体素养的“四项工程”建设，以“阅读伴我行”为主题，提倡终身学习理念，提高学习技能和业务水平，努力营造书香学校，在学校内扎实开展老师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，特制定此活动方案。

二、读书活动目标

让我们的.老师更新教育理念，提高理论素养和教育技能，养成每日读书的好习惯，有充斥聪慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充斥书香，充斥气质，充斥聪慧，用最静心的阅读，来填充比天空更宽阔的心灵。创建学习型组织，营造书香学校，争做学习老师，提升老师素养，全面提高教学质量。

1、在读书活动中，实现老师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高老师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断进展。

2、在读书活动中，创设良好的学习讨论氛围，养成良好的读书习惯和思索习惯。

3、在读书活动中，加强老师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。

三、实施原那么

突出主题性，着重爱好化。

重视敏捷性，力求主体化。

加强针对性，突出性格化。

四、读书活动详细安排

1、加强继续教育，鼓舞老师参与学历教育，提高文化层次，坚持参与各种培训活动，尤其是校本培训，积极组织老师参与各种活动，着重青年老师的培育。每周三下午，教育处、教科室负责组织老师进行业务学习。

2、充分利用图书室现有藏书，鼓舞老师阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。每位老师每学期订阅一份教育刊物或教育图书，阅读时要在书中适当圈画批注。每位老师精读一至两本教育专著，做好个人读书笔记。

3、学校为每一位老师提供两本教育专著《走在行知路上》〔杨瑞清著〕和《做聪慧的老师——提升课堂教学实践应关注的55个问题》〔文学荣著〕。

同时，学校给每个办公室提供《新时代的脚步声》〔郭永福〕、《陶行知教育思想读本》〔沈德鑫〕、《缤纷行知路》〔周德藩〕、《生活教育优秀案例集锦》和《新课程怎样教的精彩——100个优秀老师教学心得》〔方国才〕各一本，供老师们自主阅读。

4、学校为全体老师配备一本读书笔记，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。

每人读书笔记每学期不少于10000字。六月一日前每位老师写一篇读书心得〔不少于800字〕。每学期撰写一篇教育教学论文或随笔〔不少于**字〕。

5、每位老师每周至少进阅览室一次，阅读一小时，并做好登记、摘记。

6、每月通过教育教学工作考核定期检查老师读书笔记，老师每月上交教育案例一篇。期末老师依据考核要求上交教育随笔、读书笔记、优秀案例、优秀论文。

7、六月份开展读书沟通活动。要求每位老师在读书的同时，写下读书心得，利用读书沟通活动，相互切磋，实现资源共享。借助老师博客，鼓舞老师积极参加读书沟通活动，在各自的博客上发布读书心得沟通、好书推举、教育思想碰撞等活动，促进老师间的相互沟通与学习。

8、进行读书笔记展，评比出优秀的、有价值的读书笔记，作为老师们学习的样本。依据各教研组、老师个人读书状况开展评比读书先进个人、先进教研组活动。

五、参与人员：

全校全部在职老师

六、读书活动领导小组

组长：

副组长：

成员：

七、评价设想

1、评价的一般原那么

正面评价，重视过程，重视体验。

2、评价的主要内容

〔1〕对老师读书的立场。

〔2〕对各类书籍，尤其是教育论著的理解。

〔3〕对各类书籍，尤其是教育论著的解读性文本。

3、评价方式

读书活动评价分为综合性评价和性格评价，既评比优秀读书个人，也评比优秀读书笔记、读书心得等，并给以肯定的物质嘉奖和精神嘉奖。

八、保障措施

1、组织机构保障。建立以校长、书记为组长的读书活动领导小组，由教科室、教育处详细负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。

2、管理制度保障。建立相应的活动细那么，进一步完善检查制度，使老师读书活动的实施和管理走向规范化。

3、评价激励制度。表彰嘉奖先进，优秀老师作品展示。

4、资金保障。加大资金投入，保障校本研修读书活动所需资金的开支。

附录：20**年~20**学年第二学期老师读书活动安排

1、启动阶段：〔20**年3月〕

①制订读书活动方案。

②召开读书活动动员会。

③学校收