大学生科技创新工作总结

目录

船舶工程学院大学生课外科技创新工作总结与思路........................1

建筑工程学院大学生课外科技创新工作总结与思路........................6

动力与能源工程学院大学生课外科技创新工作总结及思路................21

自动化学院大学生课外科技创新工作总结与思路.........................26

水声工程学院大学生课外科技创新工作总结与思路.......................31

计算机科学与技术学院大学生课外科技创新工作总结与思路...................37

机电工程学院大学生课外科技创新工作总结与思路.......................45

信息与通信工程学院大学生课外科技创新工作总结与思路.................50

经济管理学院大学生课外科技创新工作总结与思路.......................57

材料科学与化学工程学院大学生课外科技创新工作总结与思路.............63

理学院大学生课外科技创新工作总结与思路.............................68

外语系大学生课外科技创新工作总结及思路.............................73

人文社会科学学院大学生课外科技创新工作总结与思路...................77

国际合作教育学院大学生课外科技创新工作总结与思路...................82

核科学与技术学院大学生课外科技创新工作总结与思路...................85

工程训练中心大学生课外科技创新工作总结与思路.......................88

哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编

船舶工程学院大学生课外科技创新工作总结与思路

5年来，船舶工程学院在大学生科技创新工作方面总体来说有进步，也有不

足，虽然取得了一些成绩，但是距离科技创新龙头学院还有很大的差距，原因有

很多，下面将----回顾。

一、现有基础和取得的成绩

（-）科技创新基地情况

船舶工程学院拥有自己的创新基地------船舶工程学院大学生船模创新活

动中心（又称创新实验室）成立于2004年7月位于41号楼218房间，是船舶工

程学院领导在全院办公室紧张的情况下为了支持学生课外科技创新活动而特批

成立的一个专门用于大学生课外科技创新活动的场所，由船舶工程学院团委学术

科技部（原船舶工程学院科协）负责日常管理与维护。

大学生船模创新活动中心经过了一年的发展，尽管还存在硬件和软件多方面

的不足但也取得了长足的进步，短短的一年间已经有化学防护气囊、自动变速公

路自行车、基于集散控制多功能组合机器人（仿生蛇H代）、通过对鼠标进行改

进来实现手写输入、全方向移动吊架、船体分段仿真模型、新型鼠标、船舶建造

工艺流程静态演示仪、半潜式海洋工程钻井平台模型等多件作品涌现，也出现了

•批新的科技创新带头人。同时，我们今年也与学校其他学生创新基地建立了初

步的合作关系，实现了学生创新基地之间的优势互补。我们和工程训练中心下设

的学生科技创新基地------SunWise创新工作室建立了长期的合作计划，由

SunWise创新工作室提供资金和大型机械加工设备，由我们提供人员和制作场

地在大学生船模创新活动中心建立一个专门的模型制作小组。目前大学生船模

创新活动中心的船模小组正在与SunWise创新工作室合作开展2208号中国新型

双体导弹快艇模型的制作活动。同时，我们应建工学院的要求，也将大学生船模

创新活动中心对建工学院开放并负责对建工学院的建筑模型小组进行初步的模

型制作方面的培训I，充分利用了大学生船模创新活动中心的资源为全校热爱科技

创新的同学服务。

（二）学生在科技活动中取得的成果

以下是我院近两年来学生课外科技活动立项通过情况统计：

在2004年只有3项

提示性警报锁及便利照明装置崔金喜02-121

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哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编

旅客列车过道门制动装置任光磊03-111

便携式公共卫生马桶垫纸姜明02-113

而在当大学生船模创新中心成立后的2005年达到了13项之多

基于集散控制多功能组合机器人（仿生蛇n代）杜勉珂02-115

通过对鼠标进行改进来实现手写输入吴凡02-131

全方向移动吊架陈磊04-116

自动变速公路自行车彭正梁04-115

双柱壳体组合自救型潜艇佳星04-116

新型鼠标彭亮斌02-113

船用损管气囊唐兵02-114

防泄式测流自动保险节能煤气阀门丁小强02-116

磁悬浮与式船舶下水模型于昌利02-116

船体分段仿真模型杜庆贵02-114

新的营销方式与企业的发展（学术论文）张德运02-131

封闭光路设计朱福斌03-115

无线电飞机模型邵琳04-115

由2004年的4项变成2005年的13项这充分说明了大学生船模创新中心的

作用与效果，同时也说明了我们船舶工程学院正在努力成为新的与我校特色紧密

相关的学生创新基地。

2004年得奖情况：

4人得奖（3个二等奖1个三等奖2个鼓励奖）

卷烟纸的安全性研究与设计唐兵02—-114二等奖

全方位光向跟踪仪吴凡02--121二等奖

便携式公共卫生马桶垫纸姜珥02-T13鼓励奖

单片机逆变器杜勉珂02-T15三等奖

六足万向马腿蛛形机器人杜勉珂02-—115鼓励奖

手机铃声响度全自动捽制器杜勉珂02-—115二等奖

2005年得奖情况：4人得奖（1个一等奖一个三等奖两个鼓励奖）自动变速公路

自行车彭正梁04—115三等奖

全方位移动吊架陈磊04—116鼓励奖

化学防护气囊刘林双04—131一等奖

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哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编

新型光电鼠标彭亮斌02—113鼓励奖

通过鼠标改进的手写输入吴凡02-131鼓励奖

虽然我们在2005年得奖数目没有2004年多但应当看到的是2004年有三项

奖都是杜勉珂一个人得的且所有得奖的都是02届也就是大三的学生，而2005

年却有三个当时还是大一的学生其中还有一个获得一等奖。这说明大学生船模创

新中心在培养科技创新新人方面发挥了重要作用。

2006年在学校第十二届五四杯上获得二等奖一项，2007年至今一直是空白。

学生的科研立项情况进展比较好，从2004年的几项已经发展到2007年的37项,

2008年学院自行立项27项。

二、存在的不足

1.基础性不足

由于学院整体搬迁至船海楼，原来的场地不能提供支持，经过学工办争取，

学院将地下室120nl2的空间提供为创新中心，由于缺少硬件支持，加上地下室潮

湿，暖气经常跑水，无法实现创新实验室的建设，原有的器材经过两次发水浸泡,

现已全部毁损，学院申报了大学生科技创新实验室，申报经费50万元人民币，

待国防科工委批复后重新选址再进行建设，因此，目前学院科技创新实验室暂时

处于空白状态。

2.创新切入点不够准确

由于学院的专业特色是通过计算机模拟仿真,进行计算船舶的型线、稳定性、

操纵性等数据指标计算，以及船舶制造单元的生产设计工作，船舶专业虽然是工

科院系，但在课程设置上与机电类专业有很大的不同，学生的动手能力培养更多

体现在进行完数据计算后，在水池或者平台上进行校核，而且很多的实践项目涉

及到军品项目，只有涉密人员（更多是研究生层面）参加，因此无法实现大学生

参与科技创新工作的普遍性。在专业应用上与计算机学院比较相似，但是一旦涉

及到军品，就缺少了实践的平台，而且船舶专业的实践平台要比计算机学院的大

众应用平台窄很多，这也在一定程度上限制了学院科技创新工作的进一步开展。

各个科技创新工作突出的学院基本上有通用专业和实验基地作为依托，信通学院

依靠e维协会和国家电工电子教学基地，机电学院和自动化学院的专业特色就能

完全支撑这项工作、水声学院拥有亚太地区dsp平台，而船舶、动能、核学院等

虽然在科研上实力比较突出，但是也很大的限制了学生的实践发展，涉及到军品

本科生都要靠边站，这也是这几个学院创新工作不突出的一个主要原因，无法寻

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哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编

找合适的切入点！

3.领导重视程度不够深入

放眼机电、信通等学院，学生科技创新工作都是由专业老师或者是副院长负

责，船舶学院也很重视，让副书记负责，但是缺少专业的支撑，缺少经费的支持，

要想工作突出很难实现。嘴上喊重视，实际不付出，怎么可能实现质的提高？5

年来学院提供的科技创新经费仅仅1万元多一点，很多项目都是由学生工作经费

支持或者外出化缘才能进行，船舶学院各课题组都非常有钱，但是没有人进行投

入，因为他们使用的是研究生，谁会支持本科生呢？这些都限制了学院科技创新

工作的进一步发展。

三、发展思路

经过5年来的摸索，新班子对学生科技创新工作的重要性也取得了共识，因

此在2008年将有较大的改观。目前正在进行创新中心的改革。

学院已经把大学生科技创新列入2008年十大工作之一，初步建立、规范大

学生科研管理制度体系，提高全院教师关心、支持大学生科研工作意识，建立、

健全适应我院大学生科研工作发展的管理机制和运行模式,力争实现较高级别项

目的突破，推进产学研相结合，形成良好的大学生科技创新新局面。低年级的学

生从制作船模开始介入到创新工作，高年级学生和研究生以科研立项和计算机软

件应用为平台，通过新船型、潜器、海洋平台的设计开发提高动手能力，并创造

效益。

船舶学院的学科较多，单独一个学科难以支持学生科技创新成果，这一点在

和自动化学院、机电学院和信通学院的学生科技创新相比较差距较大，这种差距

也和专业设置、试验平台建设等因素相关。实际上学院的科研条件是这儿个学院

无法比较的，但是由于学科的分化，影响了学生创新过程中的关联性，也限制了

学生科技创新活动的蓬勃发展，而其他学院在一个学科的基础上就能开展创新活

动。因此学院决定整合优势学科，将相应机构有效结合，将这四个机构作为创新

中心建立的基础，为学生科技创新本中心以学院水下机器人国防重点实验室（深

水水池）、船舶力学研究所（大水池）、深海工程技术研究中心及船舶CAD/CAM

实验室等四个机构为依托，充分利用学院充足的科研试验条件，以船舶设计（新

船型开发、结构优化、性能检测）和小型潜器设计制造，以及海洋平台开发与技

术支持为主攻方向，整合了学院最强的科研实力，力求有所突破。经过多年的发

展建设，尤其是通过“211工程”和国家重点学科建设过程中的积累，本中心具

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哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编

有最强的实验设备和条件条件，50*30*10m的深海水池是目前国内最先进的深水

试验场所，船舶原理试验水池也是国内很多高校不具备的，深海工程技术研究中

心更是近年来新兴的研究领域，很多高校尚未涉足，船舶CAD/CAM实验室具有

90%以上的国内通用船舶设计软件，我院在这些方面具有得天独厚的条件，经过

资源整合，必将为学生科技创新提供良好的支持，搭建良好的创新平台。

中心的建设离不开相应机构的发展和支持，学院在做大做强船舶与潜器技术

开发的同时，也会为学生科技创新提供更多的研究课题和实验条件，因此学院是

将中心的发展与学院的发展紧密联系在一起，将中心的建设与学院的建设捆绑在

一起。中心由院长负责，便于协调各机构工作，学公办主任担任联络员能更好的

组织学生参加科技创新。

船舶CAD/CAM实验室具有90%以上的国内通用船舶设计软件，通过100%对学

生的船舶设计软件培训，一方面培养理论高、能力强的船舶人才，另一方面获得

用人单位对我校毕业生的认可，同时争取更多地校企合作资源（资金及项目）；

利用研究所、船模水池试验室的设施搭建平台，进行较高级别项目的研究，

如“600TDV船型船模阻力与耐波性试验研究”、“三体船型船模试验研究”及“深

潜穿梭艇船模试验研究”等等；

每年举行一次船舶大赛，培养发掘优秀创新科技人才，通过有经验的专业教

授指导，学生除了能够自行设计船舶，在创新中心还可以动手制作木质及玻璃钢

体船模，为创新中心提供社会收益，力争学院二年级以上的学生都参加到这一活

动中去。目前正在筹划学校首届船舶大赛，准备工作正在进行，预计9月份在学

校55周年校庆期间进行，通过外联，已经有两家单位表示赞助冠名，底金为20

万人民币，日本常石造船准备资助学院筹划全国的船舶大赛，目前正在作方案。

学院目前基本上摸准了创新的思路，准备在2008年大力实施，力争有所该

观，但是前提是必须拿到科工委的经费支持，否则•切都是纸上谈兵。

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哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编

建筑工程学院大学生课外科技创新工作总结与思路

建筑工程学院（航天工程系）由于所辖专业性质特点等原因，学生课外科技

创新一直处于相对薄弱的状态。长期以来，学生参与科技创新的积极性不高、普

及性不够、作品质量不高等都是•些突出的工作难点，但通过近儿年来不断地分

析总结、积极发挥实验室作用，以及工作人员的不懈努力，取得了一些进步，初

步形成了工作思路及执行体系。在保证科技创新作品数量的前提下，大大提升了

作品质量。创建了结构模型设计小组、大学生飞行器创新工作室等品牌。

结构模型设计小组

一、历年工作回顾

自2003年第一届“建工杯”纸桥大赛的成功举办已经有五个春秋了，在这五

年里，我院本着不断创新、不断完善的工作理念一直致力于大赛的改进，使得大

赛取得了巨大的进步，主要体现在：（1）加载方式从最初的祛码加载，经过准静

态加载，发展到如今的动态加载。（2）评分项目也从最初单一的“最大载重”，

发展到如今的包括载重、计算书、美观度等综合评价。（3）奖项设计也从单一

化，转变到了丰富化，多样化。并且在此基础上成功承办了黑龙江省首届高校结

构设计大赛。

1、纸桥大赛

2003年，我院成功的举办了第一届“建工杯”纸桥大赛，各院系的同学踊跃报

名参加，但是由于当时的各种条件所限，规模不是很大，合格的参赛作品只有

14件。虽然这次大赛的规模不是很大，但是却为我们开了一个好头，在接下来

的儿年里，我们在前些年的基础上再接再厉，努力创新，2004年的第二届纸桥

大赛参赛作品27组，第三届和第四届分别是32组和54组终于2007年10月底,

第五届“建工杯''纸桥大赛在启航活动中心多功能厅拉开帷幕，此次大赛共吸引了

一千多名同学的参与，100多座纸桥经过初赛决赛的激烈角逐。在广大同学的心

目中树立了我院"建工杯''纸桥大赛的品牌，引起了学校和社会的广泛关注。

2、科技创新作品

基于各个院系专业特点不仅相同，在科技作品方面会有很大的差别，我院由

于专业偏向于数学理论，与实际作品有一点差距，所以一直以来，作品在数量和

质量上都不如别的兄弟院系，但是近五年来，在院领导的支持下，我院不断改进

工作方法，加大工作投入，作品数量一直向上，质量也有所改进。以后我院还将

继续在这方面努力。（我院历年的科技获奖情况见附件1。）

3、黑龙江省首届高校结构设计大赛

纸桥大赛已经风风雨雨的走过了五个春夏秋冬，我院也在技术和理论上有了

丰厚的基础，把大赛扩展为省级大赛，宣传我校大学生科技创新，加强各高校的

学术交流，成为我院的工作重点，大赛筹备从最开始的院团委各学生干部联系兄

弟院校的负责相关竞赛的同学，到院系领导主持召开筹备组会议，以及后来寻找

认证机构——黑龙江省力学学会，经过了四个多月的时间。再此之前，我院作了

很多准备工作，首先我院组织制造参赛作品，其次制造大赛载重仪器，最后为了

激发学生兴趣，我院还要准备一些美观的表演桥。活动主题为“青春有梦想，创

意无止境”，旨在提高同学们的创新意识，增强同学们的创新实践能力。来自全

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哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编

省十所高校的约200名参赛队员组成了45个小组参加了本次角逐。大赛邀请了

哈尔滨工业大学国家级力学教学名师张少实教授担任评委会主任，中国地震局工

程力学研究所孙柏涛研究员、黑龙江工程学院莫淑华教授等8位专家担任评委。

校党委副书记、工会主席高晚欣，黑龙江省科学技术协会学习部副部长刘和军等

嘉宾观看了比赛。党委副书记、工会主席高晚欣出席开幕式并讲话。

大赛受到了各方媒体的广泛关注，国际设计咨询网、搜狐新闻、中国网、中

国教育新闻网、中国青年报、东北网、黑龙江省电视台、黑龙江卫视、黑龙江新

闻网、哈尔滨新闻网、哈尔滨日报、工学新闻网等媒体都进行了相关报道；其中，

黑龙江电视台进行了1分45秒的报道；两次大旗图海、黑龙江图片网等图片网

站也都上传了相关图片。各方媒体对此次大赛的纷纷报道，使我校的实践性教学

理念得以发扬，我校独特的人才培养模式受到了社会各界的一致好评！

大赛评委会主任张少实教授赛后表示“同学们以大赛标语'青春有梦想，创

新无极限'为理念，综合运用基础知识解决实际问题所体现出的动手能力、创新

思维、知识应用能力，能够做到既学又练，既练又赛，赛又赛出了水平，赛出了

效果，这着实令人高兴；哈尔滨工程大学重视学生能力培养，积极搭建学生们表

演的舞台，实施素质教育所取得的成绩让人为之一振。

二、工作分析与总结

1、所取得成绩的总结

在过去的几年里，我院学生科技创新工作不断进步，出现了良好的工作态势,

形成了固有的工作模式，和科学的工作体系。集中体现在：

(1)工作思路正确

正确的工作思路是我院学生科技创新工作顺利进行的保障，长期以来，经过

几代科技创新工作者的努力，我院形成了相对系统的工作思路，工作效率比较高。

①学生科技作品方面

在面对我院专业相对偏理，学生科技创新难度大，创新作品数量和质量都难

以达标的现状下，我院分析总结了以前的工作经验同时也学习了兄弟院系的经

验，在不断摸索和不断修正中，我院科技创新形成了具有自己特色的学生科研工

作开展模式。

建生科技作品管理(介

研立项、五四杯、各院

系科技竞赛)

\____________7

假励：采取多渠道,分

G传：主要从竞赛的教育：针对相应的竞赛］

质和赛后奖励方面对我院组织相关的老师方案鼓励学生参加科

我院学生进行宣传，讲进行专题指导和一对技创新活动，如我院对

解。一帮助模式对学生进相关的科技竞赛获奖

行竞赛内容方面指导。,这给与保研加分

<)s--------------------------------J

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哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编

②组织大赛方面

在经过五年的经验积累，我院学生在“纸桥大赛”方面有了一定的基础，同

时由于大赛的旧模式存在许多缺陷，改变大赛形式，扩大规模已成为了发展的必

然趋势，经过一个学期的努力，我院成功的取得了黑龙江省首届高校结构设计大

赛承办权，并且赛后取得了良好的社会反响，对于筹办首届大赛我院总结的工作

思路为：

学生首先联

系向相关兄

弟院校，初制造表演

步达成共识桥

宣传

院系领导出1

面，联系各

“软科创

兄弟学校各“硬件”工

件，，工中心

负责老师作

1k

起草比

赛规章

设计并制

就比赛规则

造加载仪

达成协议，

器

形成讨论组

组成筹备组

组织黑龙江省首届高校结构设计大赛的基本流程

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哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编

⑵合理的组织管理

①内部管理

我院大学生科技创新组织比较合理，使得复杂的工作能够有条不紊的进行，组织

效率相对比较高，主要是采取了分部管理和分层管理。

我院科创中心的内部组织

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哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编

②与实验室联系方面

我院注重学生科研活动与现有实验室的联系，学生的大型科技创新活动都有

实验室支持，我院注重的搭建学生创新平台。主要集中在以下几个方面：

纸桥大赛、黑龙

力学试验中心

江省首届高校结

构设计大赛、科

研立项、五四杯

纸桥模型、建筑

土木实验室

模型、科研立项

科研立项、五四

给排水实验室

杯

飞行器设计实验飞行器设计、五

室四杯

我院与实验室搭建的创新合作机制

2、工作中存在的不足

总结我院近几年的工作，主要存在以下几个不足：

（1）学生参与科技活动的积极性没有充分调动起来，由于我院的的专业特点，

本科学生的科技创新难度相对比较大，但是研究生的和高年级的本科生还具有相

当的发展空间，这将是我院以后的工作重点。

（2）和兄弟院系的科技活动联系不够紧密，我院与兄弟院系很多专业相关性很

大，联合起来，创造的空间很大。要尽快建立院系对话平台。

（3）科技创新宣传机制还不够完善。我院近几年的学生科技创新质量不够好，

宣传机制存在一些需要我们改进的问题，这也将使我院接下来的努力方向。

三、将来的工作重点

,我院在近儿年向工作中形成了一定的工作模式，也存在许多的问题我院建在

以下几个方面努力工作：

（1）加快科技创新文化建设

院系科创中心应与学校科创中心紧密联系，充分利用校科技展厅，制定相应

计划，定时组织学生参观，激励学生的科技创新热情，提高学生对科技创新的认

识，积极配合并参与校科创中心科技创新月活动，五四杯活动，做好前期宣传，

培养创新氛围，建立良好的创新气氛，推动学院学生科技创新。建设科技创新文

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哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编

化，大力发扬大工至善，大学至真，坚持学以致用，理论学习和实践相结合，全

面发展学生素质。

（2）加快我院科技创新平台的建立

加强研究与开发平台建设。科学分析我院现有的科技创新平台实力，依托现

有实验室，整合实验室与学生科技创新。加大投入，并对有实力的学科和项目新

建实验室。推动学院与企业、科研机构联合共建，切实落实开放共享措施。进…

步加强工程化与成果转化平台建设。根据需要，整合和建设•批创新中心，提高

工程化和产业化的能力和水平。加强科技基础性工作，整合数据资源形成主题数

据库或科学数据中心（网）并实现共享。加强战略研究基地建设，充分发挥学院

人才和学科优势，建设软科学研究机构和战略研究基地，围绕重大学科问题开展

战略研究，积聚战略研究人才。

（3）加快科技创新队伍建设

在科技创新实践中培养杰出人才和优秀创新团队。根据学院实际情况设立相

应的创新人才支持计划，落实支持经费，并且大力宣传，促进其进一步发展，制

定培养和引进优秀人才和创新团队的支持计划，吸引优秀学术带头人到学院工作

或讲学，带动学科水平的提升。要把培养和造就一批优秀的中青年学术带头人和

科研团队作为科技创新工作的重要任务之一，开创人尽其才、才尽其用、人才辈

出的新局面。

（4）重点突破优势项目

我院2007年成功承办黑龙江省首届高校结构设计大赛，引起了社会强烈的

反响，同时也带动了黑龙江省学生科技创新一个高潮，学生自主研制的动态测试

仪器针对桥梁结构设计，在国内居先进水平，丰富的组织大型科技竞赛经验，是

我院实力保证。进一步加大投入，吸收人才，争取承办东三省首届高校结构设计

大赛，大力宣传我校，加强我校东三省各高校联系，成为我院重点突破的方向。

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哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编

附件1

年份奖项数目/项具体奖项

校省国家校级省、地区级国家级

级级级

20038201、校第四届数学建1、黑龙江省第

模成功参赛奖二名二届大学生自

2、第九届“五四杯”行设计制作无

课外科技作品竞赛人飞行器大赛

一等奖一项，二等奖比赛第二名

一项应用奖一项

3、第一届“建工杯”

纸桥大赛第一、三、

四名，最佳结构奖一

项

2004411901、第十届“五四杯”1、2004年周培

课外科技作品竞赛源全国大学生

一等奖一项，二等奖力学竞赛省

二项，三等奖二项，一等奖五项，

优秀奖二项，鼓励奖二等奖四项，

八项三等奖六项，

2、校第五届数学建地区优秀奖二

模竞赛成功参赛奖项

六名

3、第一届“建工杯”2、黑龙江省第

纸桥大赛一等奖一三届大学生自

项，二等奖二项，三行设计制作无

等奖六项，最佳创意人飞行器大赛

奖和最佳结构奖各设计奖应用

一项，优秀奖二项，奖

鼓励奖四项

4、第一•届鸡蛋撞地

球比赛二等奖一

项，优秀奖二项

2005171801、第十一届“五四1、第五届周培

杯”课外科技作品竞源全国大学生

赛一等奖一项，三力学竞赛地

等奖二项，鼓励奖七区优秀奖两

项名，一等奖三

名，二等奖三

名，三等奖六

名

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哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编

2、第三届“建工杯”2、黑龙江省第

纸桥大赛一等奖一四届大学生自

项，二等奖二项，三行设计制作无

等奖二项，最佳创意人飞行器大赛

奖，最佳结构奖团体第一名，

大赛设计奖，

大赛制作奖，

大赛组织奖

200620331第四届"建工杯"纸1、东北三省数二等奖二

桥大赛一等奖一名学建模竞赛项

二等奖二名三等奖三等奖三名三等奖一

三名，最佳结构设一五四杯获奖12项

项,最佳人气奖2”五项

四杯”一等奖一项

二等奖

11120第十三届“五四杯”黑龙江省首届

二等奖一项高校结构设计

第五节“建工杯”纸大赛一等奖一

桥大赛一等奖2项，项，二等奖2

2007

二等奖3项，三等奖项，三等奖7

4项。“金点子”设项，最佳造型

计大赛优胜奖一项奖2项

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哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编

大学生飞行器创新设计工作室

随着我国高等教育事业的发展，更好的培养具有创新思维、创新意识及动手

能力的大学生。于2003年，我校飞行器设计与工程实验室，就义务率先在全校

范围内开展航空航天知识的普及，开展学生创新性实验教学活动，成立了学生创

新设计制作遥控无人机的工作室，2006年该工作室被学校命名为校大学生飞行

器创新设计工作室。

一、飞行器创新性实验的目的任务

几年来，创新工作室作了大量工作，形成了完善、完整的改革理念和发展思

路，已初步建立了以本科生为主体的创新性实验教学模式，培养学生学科学的主

动性和创造性，激发学生们的创新意识，逐渐培养学生提出问题和解决问题的思

维，并提高学生创新实践的能力。

通过我们飞行器创新工作室创新性实验教学的实施，对来自全校各个专业、

各个年级的学生，训练他们在本科学习阶段的科学研究和发明创造的能力，还提

高了学生在本科学习期间的动手实践的能力，改变了灌输式的教学方法，开展了

创新性、研究性及个性化培养的实验教学活动。形成了创新实践教学的学习氛围，

推动了我校实践教学改革工作。

二、飞行器创新性实践教学的实施原则和步骤

创新性实验教学的步骤分四个阶段进行：

(-)理论实践教学阶段

通过指导老师张德欣教授开设的《设计制作飞行器》课程的讲授，使学生了

解当今国内外无人机的发展状况，培养学生对无人机有初步的认识和浓厚的兴

趣，使学生掌握飞行器创新设计的基本原理。

再有，我们航天工程系的安伟光和领冶等一批航天专业资深教授，也经常给

予学生们一些理论指导。

创新性实验教学实验室广泛吸纳全校各院系学生，并给予他们充分的理论和

实践支持，使来到工作室的每位同学都能有所得有所获，使其在快乐和情趣中学

习，培养学生创新思维和研究能力，推进学生创新性实验教学能面向全校的目的。

通过大学生飞行器创新设计工作室这个平台，以实物讲解和现场观摩，使学

生对所掌握理论进一步加强和提高。

(二)实践制作阶段

在张德欣教授讲授的《设计制作飞行器》实践教学课程的课堂上，让学生自

己动手制作遥控无人机，通过学生制作无人机的训练，培养学生分析问题、解决

问题和实践动手能力。

同时，并邀请黑龙江省航空学会常务理事安德宏资深航模专家，给同学们讲

授遥控无人机的实际制作及操纵技巧。使同学们对航空及航天模型有进一步的理

解和提高，同时，也提高了学生学习科学知识的兴趣。

近几年,我们一直都在努力培养学生们操纵遥控无人机的能力和技巧，目前,

我们已经培养出了…大批国内优秀的学生无人机操纵手。其中有一些操纵无人机

的优秀学生，曾经对网络游戏比较感兴趣，自从来到大学生飞行器创新设计工作

室后，把对网络游戏兴趣移到了飞行器的创新设计、制作和飞行操纵上，同时，

也培养了他们学习科学知识的热情。

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哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编

2007年，我校学生创新设计和制作的无人机创新作品，代表学校参加了国

家体育总局主办的全国航空航天模型科技类锦标赛。在比赛现场，我校学生操纵

学生自己制作的遥控无人机表现的非常出色，把我们的创新遥控无人机作品飞出

了精彩，为我们学校争得了荣誉，取得了很多大奖。

培养学生操纵无人机，是即耗人力，又耗物力的一项艰辛工作。近儿年，我

们老师陪同学生吃住在江北郊区自己找的条件比较艰苦的空地训练场。但是，为

了让学生们亲自动手飞行遥控无人机，能更好的操纵遥控无人机，同时也培养学

生们的刻苦、勤奋的事业精神，我们老师吃再多的苦和累，也是开心的。

（三）拓宽知识面阶段

为了更好的把我校建设成研究型大学，培养更多的具有创新思维和实践动手

能力的学生，我们大学生飞行器创新设计工作室，又于2005年、2006年及2007

年组织引导学生多次参加学校主办的“纸桥大赛”和“鸡弹撞地球结构设计”大

赛等。并于2007年12月16日，我们自己组织开展了首届“理念创新设计飞行

器”大赛，由张德欣教授对参赛的学生们进行了理论指导，让学生们利用寒假部

分时间，查阅相关的飞行器方面的书籍，对飞行器总体和不同部分，从理论上，

进行可行性方案设计和关键技术设计，开学后，组织航天专家对学生们理念设计

的飞行器创新作品，进行评奖。这样能更好的引导学生们学习科学文化知识的兴

趣，提高学生们的创新思维，培养学生实践动手能力。

大学生飞行器创新设计工作室，每次鼓励和组织学生们参加各种创新实践活

动，使学生的知识都有不同方面的收获。如：

1.2007年省力学学会首届“结构设计”大赛，我们指导学生自主创新设计、

自主创新制作纸材质结构桥，检验学生在课堂上所学结构受力知识的掌握程度，

及培养学生们的创新设计思维和实践动手能力，最后，学生们的创新作品获得我

校唯一的一个一等奖；

2.校理学院组织的“鸡弹撞地球结构设计”大赛，指导学生理论应用于实践

制作和训练学生实践动手创新制作的能力，同时检验学生对所学的空气动力学和

相关结构设计专业知识的理解掌握和实践应用的情况，每次都取得好可喜成果。

同时，我们以兴趣为引导，吸引更多的学生参加丰富多彩的课外科技活动，

扩展学生科技创新的受益面，配合学校建设研究型大学、实施精英教育。

（四）创新升华阶段

从参加《设计制作飞行器》实践教学课程学习的学生中，再挑选优秀学生加

入飞行器创新核心团队，鼓励和组织优秀学生继续提升理论知识，培养学生的创

新思维，让学生创新设计、制作的创新作品，最后，再用学生创新作品代表学校

参加国内的重大赛事。

对创新思维突出的学生，我们进一步指导和培养他们自主进行创新设计和实

践动手能力，使他们创新设计出具有更高水准的飞行器，以达到自主创新设计、

自主实践创新制作飞行器，并进行自主管理的实践教学。

三、创新实践课程成果

自2003年以来，航天工程系飞行器设计与工程实验室，就由飞行器专业的

老师，对全校各个年级的学生进行理论指导，培养学生的创新设计和实践动手制

作指导，培训学生制作出优秀的创新作品，代表学校参加全国竞赛，为我们学校

获得了一定的成绩。

到2006年初，学校领导对我们指导学生进行飞行器创新设计和制作的实践

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哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编

教学工作，给予了充分的肯定，并且将改实验室命名为“哈尔滨工程大学大学生

飞行器创新设计工作室”。

尤其，在2006年9月，国家教育部对我校进行本科教学评估期间，教育部

评估专家来校后，第一个到我们“大学生飞行器创新设计工作室”，检查和指导

我校大学生科技创新实践教学活动的开展情况，评估专家们对我们工作室的学生

创新实践教学给予了肯定和好评，为此，我们学生创新工作室为我们学校在开展

学生科技创新实践教学活动方面增光添彩。事后，刘志刚校长还特意来我们大学

生飞行器创新设计工作室，对我们在教育部专家面前为我校增光添彩一事，表示

感谢我们全体师生。还有，本科教学评估初评专家上海交通大学沈志刚教授还亲

自为我们大学生飞行器创新设计工作室提笔留言，对我们的大学生飞行器创新实

践教学活动给予高度的赞扬。再有，国内知名航空资深专家一乔新教授，也亲自

为我们大学生飞行器创新设计工作室提笔留言，对我们的大学生飞行器创新实践

教学活动给予高度的评价。

我们的学生创新实践教学开展以来，成果丰硕，先后在全校、全省乃至全国

各类比赛中都取得非常优异的成绩。获奖情况如下：

1.代表学校参加2007年由国家体育总局主办的全国航空航天模型科技类锦标

赛中获奖情况：

序号获奖名称

11Kg级遥控油动模型飞机限时载运空投团体亚军

21Kg级遥控油动模型飞机限时载运空投单项亚军

3遥控模型双机分离定点援救团体季军

41Kg级遥控油动模型飞机限时载运空投单项季军

51Kg级遥控电动模型飞机载重空投单项季军

6摇控直升机抓起机构投放系统类一等奖

7无线电摇控油动模型飞机限时载运空投投放系统类二等奖

81Kg级遥控油动模型飞机限时载运空投二等奖（第一队）

91Kg级遥控油动模型飞机限时载运空投二等奖（第二队）

101Kg级遥控电动模型飞机载重空投二等奖

11遥控模型双机分离定点援救二等奖

12摇控模型直升机模拟搜救二等奖

13摇控直升机模拟搜救投放系统类三等奖

14遥控模型双机分离定点援救三等奖（第一队）

15遥控模型双机分离定点援救三等奖（第二队）

16遥控牵引模型滑翔机留空定点三等奖

17蓝鹰号主机结构工艺类三等奖

18双机分离起降系统结构工艺类三等奖

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哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编

2.代表学校参加2007年黑龙江省第六届大学生自主设计制作无人机飞行器比

赛中获奖情况：

序号获奖名称

1“遥控直升机搜救”项目第一名

2“油动1kg载重”项目第一名；

3“油动1kg载重飞行器设计”项目第一名；

4“遥控双机分离制作”项目第一名；

5“遥控双机分离结构设计”项目第一名；

6“油动1kg载重”项目第二名；

7“无人飞行器设计”项目第三名；

8“遥控双机分离定点”项目第三名；

9“遥控直升机搜救”项目第三名；

10“无人飞行器制作”项目第三名

3.代表学校参加2006年由国家体育总局主办的全国航空航天模型科技类锦标

赛中获奖情况：

序号获奖名称

1气动布局国家级二等奖

2动力系统国家级二等奖

3肩抗便携式发射系统及火箭弹二等奖

4动力系统国家级二等奖

5气动布局国家级三等奖

4.代表学校参加在2006年、2005年及2004年由省航空学会主办的黑龙江省大

学生自行设计制造无人飞行器大赛，多次获得团体第一名、设计奖、制造奖及

应用奖；

5.我们创新工作室学生制作的纸桥创新作品“成功桥”，代表学校参加了由黑龙

江省力学协会主办、我校承办的2007年黑龙江省首届高校结构设计大赛，荣获

我校唯一的一项结构设计一等奖。

6.在校级比赛中获奖情况:

序号获奖名称

12003年校“五四杯”，获课外科技学术作品一等奖；

22004年校“五四杯”，获课外科技学术作品一等奖；

32004年校"鸡蛋撞地球机构设计大赛”中，获得一项二等奖；

一项三等奖；

一项优秀奖；

42004年校“纸桥大赛”，获一项二等奖；

一项三等奖；

最佳结构奖和最佳设计奖；

52005年“五四杯”，获课外科技学术作品一项一等奖；

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哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编

二等奖三项；

三等奖两项；

62005年校"鸡蛋撞地球机构设计大赛”，获得一项二等奖；

一项三等奖；

一项优秀奖；

72005年校“纸桥大赛”，包揽了一、二、三等奖，最佳结构奖和最佳

设计奖；；

82006年校“五四杯”，获课外科技学术作品一等奖

三、硬件条件建设

在过去几年，我校学生科技创新实践教学活动蓬勃开展期间，我们飞行器设

计与工程实验室，就不断的着手建设适应适合于学生科技实践创新教学的实验

室，先后创建了“导弹展厅”、“大学生飞机创新设计工作室、“导弹模型创新

实践设计制作工作室”，均已进行创新实验教学，并已取得丰硕成果。

我们飞行器创新设计工作室，对我们开设的校通识教育《设计制作飞行器》

创新实验教学课程的投入是比较高的，为配合这些创新实践教学课程，我们已经

初步建设了学生飞行器创新实验教学实验室。

2005年，为了更好的开展学生飞行器创新实践教学，张德欣教授多次、艰

辛的和全国知名激光切割机企业——博业激光有限公司联系，最终，博业激光有

限公司为我校大学生飞行器创新设计工作室捐赠了一台价值10余万元的大型激

光切割机，使创新实验教学工作室培养学生的实践创新能力大大加强，为改进飞

行器的创新制作工艺及创新制作方法注入新的先进加工技术，更好的满足学生实

践创新需求。

再有“导弹展厅”已成为“哈尔滨市科普基地”，使用占地面积近200余

平米，展出各种实弹和导弹模型百余件。自2003年展出以来，累计来自全国各

地的参观人数超过6000c

同时，创新实验室对学生采取全天候开放运行模式，共同搭建了学生科技创

新实验教学平台。

四、开设创新实践教学的效果

通过学生们来《设计制作飞行器》通识创新实验教学课程学习，在老师的指

导下，学生们自主进行创新实验设计、自主完成实验，并自主管理。在实践动手

制作过程中，学生可