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文档简介

一、教学目进行有机结合，形成其独特的形式美感；运进行有机结合，形成其独特的形式美感；运 画的形式美进行分析，而进一步加而进一步加 画整体的认识和理解，丰富和提高学生的审美感知能力二、教学重难中，要引导学生了解中国画在漫长的发展历程中意境美，形神兼备中，要引导学生了解中国画在漫长的发展历程中意境美，形神兼备 ，三、教学策 编写意图。中国画有悠久的历史和古老的传统，它依托于中 的题材、形式等，引导学生“发现探讨”。在学生的题材、形式等，引导学生“发现探讨”。在学生 的前提下，通过典作品，“深入研究”，再通过小训练，或者提出问题，加深学生对教 四、教学过教学内容：《诗画印的完美结合年八年级上执教学活动（含过程与方法制作课件，收料。整理教学思路。还记得吗？2008年奥运会吗？70米自己独特的审美，它们的完美结合又使中国的特点，更容易引导人的思维具体形象进行互动，进入之。诗书画印的完美结合画区别于西方绘唐代教学引导：唐代的《图卷》可称诗与画相结合的渊源，宋代的味摩诘通过大量容，画赏析《潇湘竹石图》（中国画）北赏析，元代，《二羊图》（中国画故戏为写生，虽不能近古人，颇于气韵有生绘画意少，应符合构图及的需要。文字内容随画面法、等知知识：一般分三种：即章、斋学生分组，论学生讨论：请你想,思考并交流，诗、书、2．

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