实词（四）（基础知识）-2023年高考语文文言文阅读专项全程复习集锦

高考120个常见实词学习运用百宝箱4

实词知识积累

37.疾

【词义分析】

本义当为伤病、外伤，疾病应是其引申义。由于“疾”字中含有“矢”，“矢”离弦后给人以

迅速、急速的感觉，所以“疾”引申出“快”、“急速”的意思。由于人受箭伤或生病后是一

件十分痛苦的事，所以"疾”又引申出“痛苦”的意思。此外还有祸害、缺点、疾苦、憎恶、

担忧等引申义。

【链接课本】

①病

臣少多疾病（《陈情表》）

②疾苦，痛苦

疾痛惨怛，未尝不呼父母也（《屈原列传》）

③痛心

屈原疾王听之不聪也（《屈原列传》）

④缺点，毛病必为有窃疾矣（《墨子?公输》）

⑤厌恶，痛恨

求！君子疾夫舍曰"欲之”而必为之辞（《季氏将伐颛臾》）

⑥快，敏捷；猛，强（此指声音宏大）

声非加疾也（《劝学》）

又如赴敌之兵，衔枚疾走（《秋声赋》）

【相关成语】

积劳成疾：疾:疾病。因长期过度劳累而得病。

讳疾忌医：疾:疾病。隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。

疾恶如仇：疾:憎恨;恶:指坏人坏事。憎恨坏人坏事就像憎恨仇人一样。

疾风知劲草：疾:迅速,猛烈;劲:有力量，坚韧。指在猛烈的大风中，可看出什么样的草是强劲的。

比喻节操坚定,经得起考验

其他如；大声疾呼痛心疾首疾首蹙额眼疾手快奋笔疾书愤世疾俗衔枚疾走

【速记故事】

蔡人有足疾（疾病），不能疾（快）走。家人寻医。镇上有医，术高，常解民之疾（痛苦）苦。后蔡

人愈，家人谢医曰：“乡间有庸医，尝疾（嫉妒）尔术，所幸未听之也。”医曰：“吾疾（痛恨）

天下如此者也。”

【高考速递】

意以因疾报杀，非仁者心疾：生病

官俟得才，可便力疾还府也疾：疾病

【真题演练】

1.（2022春•北京西城•高一北京师大附中校考期中）下列加点字的解释全部正确的一项是

（）

A.谡乎大国之间摄：夹处率尔而对率尔：急遽而不加考虑的样子

B.百姓皆以王为翼也爱：吝惜天下之欲尊其君者疾：快速

C.甲之以孝悌之义申：申请越国以哪远鄙：边邑，这里用作动词

D.旦日不可不蚤自来谢项王谢：感谢道芷阳回行间：秘密地

【答案】A

【详解】本题考查学生理解文言实词意义的能力。

B.“疾”，动词，痛恨。句意：天下各国痛恨他们国君的人。

C.“申”，申明，反复讲。句意：把孝悌的道理反复讲给百姓听。

D.“谢”，谢罪，道歉或谢罪。句意：您第二天不可以不早一点前来向项王请罪。

故选Ao

2.（2022春•天津•高二统考期末）下列加点词语的解释不事碰的一项是（）

A.赢粮而景从担负B.总角之妻宴会

C.殊王听之不聪也痛心D.不能脸之于怀明白

【答案】B

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

B.宴，快乐。句意：少年时代的欢乐。

故选Bo

38.及

【词义分析】

此字最早见于商代甲骨文，本义是追赶上，抓住；引申为到达、连及等义。

【链接课本】

①追上，赶上，来得及

僻不当道者，皆不及往（《登泰山记》》

及诸河，则在舟中矣（《秦晋靖之战》）

②等到

及其所之既倦（《兰亭集序》）

及试，吏呼名至史公（《左忠毅公逸事》）及至始皇，奋六世之余烈（《廉颇蔺相如列传》）

及其日中如探汤（《两小儿辩日》）

③到达，至

农人告余以春及（《归去来兮辞》）

及滑，郑商人弦高将市于周，遇之（《秦晋嵋之战》）

罚所及，则思无因怒而滥刑（《谏太宗十思疏》）

其培之也，若不过焉则不及（《种树郭橐驼传》）

而况思其力之所不及（《秋声赋》）

④涉及，牵连

事如此，此必及我（《苏武传》）

一人升天，仙及鸡犬（《促织》）

⑤比得上

其贤不及孔子（《师说》）

深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也（《过秦论》）

⑥和，与

臣之辛苦，非独蜀之人士，及二州牧伯所见明知（《陈情表》）

凡长安豪家富人为观游及卖果者（《种树郭橐驼传》）

⑦趁着，乘

而不及今令有功于国（《触龙说赵太后》）

【相关成语】

过犹不及：过:过分;犹:像，如同，犹如;不及:达不到。事情做得过头，就跟做得不够一样，都是

不合适的。

望尘莫及：莫:不;及:赶上。望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后

面。作谓语，含贬义。

无所不及:及:达到。没有地方不能达到。

其他如：触手可及鞭长莫及及时行乐爱屋及乌迫不及待驷不及舌言不及

义噬脐何及城门失火，殃及池鱼风马牛不相及可望不可及

【速记故事】

陈留为人善，才能非及（比得上）友人。一日，与友山中狩猎，见一兔，猛追之。殆及（赶上）

之，忽见一蛇，兔脱，为蛇所伤而不知所措，及（等到）友至，而毒已入心矣。陈留将死之时，

曰：“此事及（牵连至IJ）友，及（到）家不宜扬。愿及（趁）吾未去之时托孩于尔。清明及（和）中元，

于吾墓焚纸而已。”言毕遂死。

【高考速递】

公叔座知其贤，未及进及：来得及

及宣帝起兵诛爽（人名），芝（人名）率余众犯门斩关，驰出赴爽及：等到

芝（人名）以年及悬车，告老逊位及：到

威风猛于涣（人名），而文理不及之及：比得上

京西转运使配木石砖蹙及工徒于一路及：和

兄弟友穆之至，举世莫及也及：比得上

及奉败，帝得意书及：等到

赐见君将，不及不对及：至I」，周到

【真题演练】

1.（2022秋•黑龙江佳木斯•高一校考期末）下列四项括号中对加点词的解释，正确的一项

是（）

A.学不可以弓（停止）不如磔奥（片刻）之所学也

假（借助）舆马者而维（横渡）江河而或（到达）千里

B.其闻道也固先乎（比）吾夫唐（平庸）知其年之

先后先于吾乎

今其智乃（竟然）反不能及（比得上）炎B子之徒（徒弟），其贤不及孔子

C.纵（放任）一苇之所如（到、往）苏子愀然，正襟危（端正）

坐

倡（以……为伴侣）鱼虾而友麋鹿相与（交错）枕藉乎舟中

D.泰山之阳（山的南面）余始彳质（顺着）以入弹（稍微）见云中

白若樗蒲

或（或者）曰，此东海也攀（大红）皑（白）喙（杂）色

【答案】A

【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。

B.庸：发语词，相当于“岂”，难道。句意：哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？

徒：一类人。句意：郑子这些人，他们的贤能都比不上孔子。

C.相与：相互。句意：在船里互相枕着垫着睡去。

D.稍：逐渐、渐渐。句意：逐渐可见云中几十个白色的像骰子似的东西。

或：有人。句意：有人说，这是东海。

故选Ao

2.（2022春-黑龙江鸡西•高二鸡西实验中学校考阶段练习）下列加点实词解释有误的一项

是（）

A.武与副中郎将张胜及假吏常惠等假：临时委任。假舆马

者假：借助。

B.君因我降，与君为兄弟因：因为。口击沛公于坐因：

趁机。

c.汉使亦留之以相当当：抵。汉使张胜谋杀单于近臣，当

死当：判处。

D.7佩刀自刺弓I：拔。

虞常果可张胜弓I：牵扯。

【答案】B

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。

B.因：通过。句意：你通过我而投降，我与你结为兄弟。

故选Bo

39.即

【词义分析】

其古字形像人靠近食器准备就餐，本义是就食。引申为就（动词）、接近、靠近。由此又引申

为至、到达、迎合、符合、寻求。由接近或到达义引申为就（时间副词）、即刻，由此虚化为

表示承接的连词，与“则”“乃”用法接近，而且还可以表示假设、让步或转折。

【链接课本】

①靠近，接近，引申为登上

即其庐之西南为亭（《黄州快哉亭记》）

昭帝即位，匈奴与汉和亲（《苏武传》）

②就着，依着

桂殿兰宫，即冈峦之体势（《腾王阁序》）

③立即，马上

公阅毕，即解貂覆生（《左忠毅公逸事》）

且放白鹿青崖间，须行即骑访名山（《梦游天姥吟留别》）

而奉行者即为定例（《促织》）

太守即遣人随其往（《桃花源记》）

④当，当时

项王即日因留沛公与饮（《鸿门宴》）

⑤倘若

即谋单于，何以复加（《苏武传》）

⑥则，就，却又

欲勿予，即患秦兵之来（《廉颇蔺相如列传》）

项伯即入见（《鸿门宴》）

⑦即使

即捕得三两头，又劣弱不中于款（《促织》）

⑧就是

考其寄书之日，即马妻死之日（《聊斋志异?黄英》）

【相关成语】

i触即发：触:碰;即:就。原指把箭扣在弦上,拉开弓等着射出去。比喻事态发展到了十分紧张

的阶段，稍一触动就立即会爆发。作谓语、宾语、定语，比喻十分紧张。

若即若离:若:好像；即:接近、靠近;离:疏远、离开。形容对人的态度似亲似疏,保持一定的分

寸和距离。也形容含混不清。也可以形容忽远忽近。作谓语、定语、状语,形容态度不明朗。俯

拾即是：俯:低头，弯腰；即：就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。作谓语、宾语、

补语,用于书面语。

稍纵即逝:纵:放;逝:消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。作谓语、定

语，用于时间或时机。

可望而不可即：即:接近。能望见，但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。

其他如：即事穷理稍纵即逝一拍即合召之即来，挥之即去

【速记故事】

庄公初即（登上）位，即（就）令人击邻国，众人以为不妥。公曰：“不然，即（就）患邻之

兵至。”固出兵。兵既出，庄公悔，使人阻。大败，卒三万葬于南山。国人指其址，曰：“此

即（就是）万人墓也。

【高考速递】

吴起惧得罪，遂去，即之楚即：则，就

诏即行所至，改除河中府临晋主簿即：将要

惠年未二十，既引见，即除为郎中即：立即，马上

假使圣人复生，即亦随而猾（扰乱）之矣即：则，就

【真题演练】

1.（2022秋•广东佛山•高三石门中学校考竞赛）下列句子中加点的词的解释，全都正确的

一项是（）

A.秦时与臣湃（游玩）后人哀之而不肇之（以……为借鉴）

B.度义而后动（估量，考虑）臣里下愚，知其不可（即使）

C.戍卒叫，函谷举（攻占）阳牧以谗诛（及，等到）

D.能克终者盖寡（克服）晋军函陵，秦军氾南（驻扎）

【答案】C

【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。

A.前句，“游”，交往。句意：秦朝时和我交往。

B.后句，“虽”，虽然。句意：臣虽然愚笨，（也）知道这是不可能的。

D.前句，“克”，能够。句意：而能够坚持到底的却很少。

故选Co

2.（2022春•北京西城•高二北师大实验中学校考阶段练习）下列各组句子中加点字的解释

专误的一项是（）

A.来取我谋（就、靠近）B.二三其便（品德）

C.肇翔余以嘉名（赐给）D.三顾频摩天下计（即频繁。一说多次烦劳咨询。）

【答案】B

【详解】本题考查学生对文言实词含义的理解能力。

B.“德”意为“心意”。句意：负德变心。

故选B。

40.既

【词义分析】

“既”在甲骨文和金文中像一个人坐在食器（息）前扭头的样子，表示吃饱了。本意即吃完饭,

引申为尽、完。由尽、完虚化为表示己经，用作副词；也作连词，表示推论因果关系。在与“又”、

“且”、“也”连用时，表示同时存在两种情况。

【链接课本】

①尽，完了，结束

既罢，归国（《廉颇蔺相如列传》）

②已经

既然矣，勿动勿虑，去不复顾（《种树郭橐驼传》）

壬戌之秋，七月既望（《前赤壁赋》）

既泣之三日，乃誓疗之（《病梅馆记》）

③既然

君既若见录，不久望君来（《古诗为焦仲卿妻作》）

④不久，常“既而”连用

既而得其尸于井（《促织》）

⑤与“且”、“又”、“也”、“还”等词配合，表示同时具有两种情况既无叔伯，终鲜兄弟

（《陈情表》）

既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘（《归去来兮辞》）

诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌（《国殛》）

【相关成语】

一如既往:一:完全;如:像;既往：从前o指态度或做法没有任何变化,还是像从前一样。作谓语、

定语•、状语。

既往不咎:咎:责怪。原指已经做完或做过的事,就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。

作谓语、定语，指对以往的错不再责备。既来之，则安之:既:连词，既然。；安之:使之安。原意

是已经把他们招抚来,就要把他们安顿下来。后指既然来了，就要在这里安下心来。

一言既出，驷马难追：既：已经;驷马：古代称同拉一辆车的四匹马。一句话说出了口，就是套上四

匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。作谓语，指说话算数。

其他如：既来之，则安之

【速记故事】

苏轼于七月既望，与友乘舟游赤壁。既（不久）而，浪生船摇，友欲归之，轼曰：“既（既然）

来之，则安之。”待波既（已经）平，友方安。

【高考速递】

孝公既用卫鞅既：已经

既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之既：己经

手书既成，辞师受《论语》《尚书》既：已经

孝子既无兄弟，极须自爱既：既然

【真题演练】

1.（2022春•上海杨浦•高二复旦附中校考期末）请解释下列加点字。

（1）既来之，则安之（）

（2）古人秉烛游，良有以也（）

（3）十五好剑术，遍干诸侯（）

（4）身当恩遇常轻敌（）

（5）如节从来岂顾勋（）

(6)当仁，不让于师()

【答案】使……来

原因干谒承受为……而死谦让

【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在句中的含义的能力。

(1)句意：已经把人招抚来了，就要让来的人安心。来，使……来。

(2)句意：古人夜间执着蜡烛游玩实在是有原因啊！以，原因。

(3)句意：十五岁时爱好剑术，谒见了许多地方长官。干，干谒。

(4)句意：身受皇家深恩义常思报国轻寇敌。当，承受。

(5)句意：战士们为国捐躯哪里是为了个人的功名。死，为……而死。

(6)句意：面对着仁德，就是老师，也不同他谦让。让，谦让。

2.(2022春•浙江绍兴•高一校考阶段练习)解释加点字。

(1)以俟君子(2)塞春者

(3)百姓皆以王为爰也_______(4)百姓之不如保

(5)良庖岁更刀(6)如土等地

(7)郑即知亡矣(8)因人之力而敞之

(9)备他盗之出入与非箪也_________(10)道芷阳回行

【答案】等待同"暮”，晚吝啬被每

年散落已经损害意外的变故小路

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

(1)俟，等待。句意：来等待君子。

(2)莫，同“暮”，晚。句意：晚春时节。

(3)爱，吝啬。句意：老百姓都认为大王是吝啬。

(4)见，被。句意：老百姓没有受到爱护。

(5)岁，每年。句意：技术高明的厨工每年换一把刀。

(6)委，卸落。句意：像泥土一样卸落在地面上。

(7)既，己经。句意：郑国已经知道要灭亡了。

(8)敝，损害。句意：依靠别人的力量而又反过来损害他。

(9)非常，意外的变故。句意：是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。

(10)间，小路。句意：选择了通往芷阳的小路走。

41.假

【词义分析】

《说文解字》对假的解释是:非真也，从人，眼声。一曰:至也。《虞书》日：假于上下。就是假

有两个意思，一个是真假的假，读作jiR假字的另一个常用的含义是借。荀子在《劝学》篇中

说：“假舆马者，非利足也，而至千里。”意思是，借助于车和马的人，并不是他的腿跑得快，然而

他却能达到千里之外。

【链接课本】

①借

非夫人之物而强假焉（《黄生借书说》）

②凭借，借助

君子生非异也，善假于物也（《劝学》）

里胥猾黠，假此科敛丁口（《促织》）

③宽容

愿大王少假借之，使毕使于前（《荆轲刺秦王》）

④假，不真，与“真”相对

乃悟前狼假寐，盖以诱敌（《狼》）

⑤如果，假如

假令有取，亦不敢为人师（《答韦中立论师道书》）

@（jia）请假，假期

府吏闻此变，因求假暂归（《孔雀东南飞》）

【相关成语】

久假不归（jisjiabugui）:假:借；归：归还。原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借

用而不归还。

不假思索:假:借助，假借，依靠。不用思考就做出反应。形容做事、说话敏捷、迅速、熟练。作

谓语、定语、状语，指懒于思考，不负责任的办事。

其他如：狐假虎威假痴不颠假道伐虢假公济私不假思索天假其年

【速记故事】

苏武送匈奴使留汉者归国，与副将张胜及假（临时充任）吏惠等募士百余人俱行，途遇险滩,

假（借助）舟渡，至匈奴，方知匈奴使假（假的）也。州官闻知，急令属下捕之，属下求假（假

期），州官不许，乃往。

【高考速递】

假使圣人复生，即亦随而猾（扰乱）之矣假：假设，假使

或营利以侵民，或因讼而纳贿，或名假贷，或托姻属假：借

【真题演练】

1.（2022春•福建宁德•高一统考期末）下列各组句子中加点词语的解释，全都正确的一项

是（）

A.谡乎大国之间（夹处）朝济而夕设本焉（筑土墙用的夹版）

不能算书而欲搁笔（完成）旦日不可不蚤自来谢项王（感谢）

B.大礼不辞小让（责备）垂明月之珠，眼太阿之剑（服饰、饰品）

人君当神器之重（主持、掌握）胜负之藜，存亡之理（天数、命运）

C.故能感其大（形成、实现）肩之所倚，足之所腹（踩）

不加国事（顾念、忧虑）假此科敛丁口（凭借、利用）

D.牛羊何殍焉（区别）此所谓“藉寇兵而辱盗粮”者也（给予、送给）

终必不蒙见察（考察）昂其直，居为奇货（抬高）

【答案】C

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A.谢：道歉。句意：明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。

B.服：佩带。句意：衣饰上缀着光如明月的宝珠，身上佩带着太阿宝剑。

D.察：理解。句意：最终也必定不被您所谅解。

故选Co

2.（2021秋•山东济宁•高一校考阶段练习）下列加点字词解释不正确的是（）

A.金就场则利（磨刀石）而或千里（达到）

B.吾尝践而望矣（提起脚后跟）善假于物也（借助）

C.声非加珠也（快）而闻者彰（显现）

D.非能水也，则绝江河（渡）故不积躁步（半步，，指跨出一脚）

【答案】c

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。

C.“声非加疾也”，句意，声音没有变得洪亮。疾：声音宏大。

“而闻者彰”，句意，然而听的人在远处也能听得很清楚。彰：明显，清楚。这里指听得更清

楚。

故选C。

42.间

【词义分析】

本义指缝隙；由本义引申为置身其中，参与；由于缝隙的距离都十分短近，因此又引申为抄近

路；由缝隙、间隙引申为人与人或国与国之间的嫌隙、隔阂等，以上读作jidn。引申为当中、

中间，读作jidn。

【链接课本】

①在一定的空间或时间内

两淡渚崖之间（《秋水》）

今漂沦憔悴，转徙於江湖间（《琵琶行（并序）》）

②泛指中间，期间

奉命于危难之间（《出师表》）

③一会儿，顷刻

扁鹊见蔡桓公，立有间（《扁鹊见蔡桓公》）

④指房屋的间数

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山（《茅屋为秋风所破歌》）

⑤（jiGn）间隙，空隙，引申为隔阂

至京口，得间奔真州（《

〈指南录〉后序》）

彼节者有间，而刀刃者无厚（《庖丁解牛》）

⑥（jian）隔离

不复出焉，随与外人间隔（《桃花源记》）

⑦（jian）间或，偶然

数月之后，时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》）

⑧（jian）离间

谗人间之（《屈原列传》）

⑨（jian）秘密地，悄悄地

又间令吴广之次所旁丛林中（《陈涉世家》）

沛公已去，间至军中（《鸿门宴》）

⑩（jian）参与，夹杂

肉食者谋之，又何间焉？（《曹刿论战》）

中间力拉崩倒之声（《口技》）

【相关成语】

间不容发:间：中间；发:头发。距离极近，中间不能放进一根头发，指空间距离极小，形容极为精

确或精密。也比喻与灾祸相距极近,形势危急到了极点。也比喻文字精练、严谨。作定语•，比喻

事物很精密或时间紧迫。字里行间：间：中间，区间。指文章的某种思想感情没有直接说出而是

通过全篇或全段文字透露出来。作主语、宾语,指字句之间。

挑拨离间：间：隔阂。原指没有根据的话,现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法。作谓

语，含贬义。

亲密无间：间：缝隙。关系亲密,没有隔阂。形容十分亲密,没有任何隔阂。作谓语、定语、状语、

补语,含褒义。

其他如：疏不间亲伯仲之间

【速记故事】

周瑜欲出行，令出行间（处于一定的空间或时间里）鲁肃代职。途中见草屋八九间（量词），

令卒查之。少间（一会儿），屋内掷一纸出，令其道后山间（从小路）行。小人间（间或）进

言，欲令周瑜、鲁肃不和，鲁肃知小人间（挑拨）之，曰：“吾二人之事，汝何间（参与）焉？

瑜闻之，于行间（间隙）致书一封于肃，令其与外人间（隔离）隔。肃曰：“君子纳言须察其

真。人进言理当如此，勿罚。”小人闻言甚愧，终不再言。

【高考速递】

芝（人名）倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复间：之间，期间

使军兵为作屋五十间间：量词

五亭间开，万象迭入，向背俯仰，胜无遁形间：间隔

与盗物民家有间矣间：间隙，引申为“不同，区别”

时予为奉新县令，屡谒之，不知其母子间也间：中间，……之间

其间岂无刚直之人间：中间，期间

【真题演练】

1.（2022春•山东青岛•高一山东省青岛第十九中学校考期中）下列各组句子，加点词的意

义相同的一项是（）

①方六七十，如五六十/海内之地，方千里者九

②道芷阳回行/何至军中

③妇女无所幸（故半来告良

④乃令张良留谢/张良入谢，曰：沛公不胜杯杓

⑤言举斯心加诸彼而已/杀人如不能举

⑥乃中经首之会/木直中绳

⑦苓舍郑以为东道主/荐入前为寿

⑧为击破沛公军/君王为人不忍

A.②④⑦B.②③⑧C.①②⑥D.③⑤⑥

【答案】C

【详解】本题考查学生理解文言文实词、虚词含义和用法的能力。

①第一个“方”，纵横，土地方圆。句意：方圆六七十里或五六十里的小国家。

第二个“方”，纵横，土地方圆。句意：天下的土地，方圆一千多里的（国家）有九个。

②第一个“间”，秘密地。句意：取道芷阳，抄小路走。

第二个“间”，秘密地。句意：从小路回到军营里。

③第一个“幸”，宠幸。句意：不宠幸美女。

第二个“幸”，幸亏。句意：幸亏他来告诉我。

④第一个“谢”，辞谢。句意：刘邦就让张良留下来辞谢。

第二个“谢”，辞谢。句意：张良进去辞谢，说：“刘邦禁不起多喝酒。”

⑤第一个“举”，用、拿。句意：说的就是把这样的心施加到他人身上罢了。

第二个，，举”，尽。句意：杀人惟恐不能杀尽。

⑥第一个“中”，合乎。句意：又合乎（尧时）《经首》乐曲的节奏。

第二个“中”，合乎。句意：木材笔直，合乎墨线。

⑦第一个“若”，如果。句意：如果放弃了郑国，并且把它做为东边大道上的主人。

第二个“若”，你。句意：你进去上前为他敬酒。

⑧第一个“为”，替。句意：替我打败刘邦的军队！

第二个“为”，做。句意：君王对待他人仁慈。

①②④⑥意义相同。

故选Co

2.（2022春・福建宁德•高一校联考期中）下列各组句子中，加点词语的意义和用法全部本

硕的一项是（）

A.为胆甘不足于口与（指美味的食物）夫子吧之（微笑）

B.毒刀而藏之（修理）唯君图之（表示希望，祈请）

C.彼节者有画，而刀刃者无厚（间断）备他盗之出入与手箪也（指意外的变故）

D.因人之力而敝之（损害）如其礼乐，以俟君子（像）

【答案】A

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

B.善，这里指揩拭。句意：把刀擦拭干净收藏起来。

C.间，空隙。句意：那牛体的骨节有空隙，刀刃却薄得像没有厚度。

D.如I,至于。句意：至于礼乐教化，那就只有等待君子来施行了。

故选Ao

43.见

【词义分析】

本义是看到、看见，特指平视。用作名词时表示看法，见解。由本义引申，“见”又有接触、

遇到的意思，也有看得出，显得出的意思，还有会见、见面的意思。呈现的意思本由“见”表

示，后改用“现”字。“见”在古汉语中也用作助词，表示被动，相当于“被”。

【链接课本】

①看见，看见的（东西）

东面而视，不见水端（《秋水》）

而其见愈奇（《游褒禅山记》）

我见相如，必辱之（《廉颇蔺相如列传》）层见错出，非人世所堪（《〈指南录》后序》）

②拜见，会见，谒见

项伯即入见沛公（《鸿门宴》）

公将战，曹刿请见（《曹刿论战》）

③召见，接见

秦王坐章台见相如（《廉颇蔺相如列传》）

有不得见者三十六年（《阿房宫赋》）

④表示被动，被

吾长见笑于大方之家（《秋水》）

冯公岂不伟，白首不见召（《咏史》）

⑤放在动词前有称代作用，表示对自己怎么样，等于前置的“我”

生孩六月，慈父见背（《陈情表》）

君既若见录，不久望君来（《古诗为焦仲卿妻作》）

⑥同“现”，出现

图穷而匕首见（《荆轲刺秦王》）

⑦理解，懂得

吾未见其明也（《师说》）

【相关成语】

相形见细：见:看见，显出。指和同类的事物相比较，显出不足。

相见恨晚:恨:遗憾；见:见面。只恨相见得太晚。形容一见如故，意气极其相投。

见贤思齐:见到有才德的人就想着与他齐平。

捉襟见肘:襟:衣襟;肘:胳膊肘；“见”通“现”：露出。拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服

破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。

图穷匕见：图:地图；穷:尽；见:通假字，同“现”。比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。

见微知著:意为看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大、以小见大。作

谓语、宾语,指根据事物的苗头推断发展趋势。

见异思迁:迁:变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜好不专一。作谓

语、宾语、定语，含贬义。

真知灼见:灼：明白。指真正知道，确实看见。也指正确而深刻的认识和高明的见解。作宾语、

定语,含褒义。

一孔之见:孔:小窟窿。从一个小窟窿里面所看到的。比喻片面的见解。作宾语，指片面的见解,

多用于自谦。

见笑大方：见:被。被见识广博的人所笑话。也指让内行人笑话。作宾语，常用于谦辞。

【速记故事】

王昭君天生丽质.入宫后籍籍无名。后匈奴朝见（拜见）汉元帝，求和亲。元帝见（召见）昭

君，方知其绝色，有悔，乃悟见（表被动）欺，而事成定局，遂放行。昭君行胡地，风吹草低

见（通“现”）牛羊，忆与父母无见（见面）之日，悲从中来，不由叹道：“昔日入宫时，父

母见（放在动词前，表示对自己怎么样，相当于“我”）叮咛，嘱我早还家。今日一去，永生

不得见父母矣！”泪落，大雁见之，亦为之落，以此见（知道）其美貌也。

【高考速递】

后岁余，贾生征见见：被召见

将犬吠所怪，桀桀者必见锄也？见：表被动

异日有见之者，观其《后车》诗，则不忘鉴戒矣见：看见

握手问曰：“何时再见先生？”见：拜见

归途见匠者作桶，取而戴于首见：看见

混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微见：表示被动，相当于“被”

自王沂公后五十六年，始再见狱空耳见：看见

见污伤，不肯自明见：表示被动，相当于“被”

【真题演练】

1.（2022秋•广东佛山•高三石门中学校考竞赛）下列各组句子中加点词的解释，完全正确

的一项是（）

A.然皆祖屈原之丛容辞令（从容：镇定）/厚币委建事楚（质：同“贽”，见面礼）

B.断冰者必弹冠（新沐：刚洗完澡）/乃令张仪洋去秦（详：同“佯”，假装）

C.夫圣人者，不谖涉于物（凝滞：拘泥，执着）/皤然上而不滓者也（泥：染黑）

D.而圣君检国累世而不见者（治国：治理国家）/靡不毕?（见：看见）

【答案】C

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A.①从容：言语举动适度得体。句意：但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面。

②句意：用厚礼和信物呈献给楚王。

B.①新沐：刚洗过头。句意：刚洗完头一定要撑一撑帽子。

②句意：就派张仪假装脱离秦国。

C.①句意：聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚。

②句意：他真是一个洁白干净出污泥而不染的人。

D.①句意：而圣明君主治理好国家的多少世代也没有出现。

②见：同“现”，表现。句意：无不完全表现出来。

故选Co

2.（2022秋•黑龙江大兴安岭地•高二校考开学考试）下列句子中加点的字意义相同的一项

是（）

A.今君实所以见教者或见恕也

B.廊腰孳回缕立远视

C.而天下之礼得矣与战胜而得者

D.举先王之政函谷举

【答案】A

【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.见：用在动词前，表示施动者对自己怎么样，翻译成“我”/用在动词前，表示施动者对自

己怎么样，翻译成“我”。句意为：现在君实您用来指教我的/希望你或许能够原谅我。

B.缀：萦绕/久，长时间（站立）。句意为：宫殿之间的走廊像绸带一样蜿蜒曲折/宫妃们久

久地站着，远远地探视。

C.得：清楚，明白/得到。句意为：天下之间的道理就得到了/与战胜别国所得到的土地。

D.举：施行/攻占，这里指被攻占。句意为：效法先皇的贤明政治/函谷关被攻下。

故选Ao

44.解

【词义分析】

其古字形像两手解剖牛角，本义为分割、分解，后泛指剖开。由本义又引申为瓦解、分裂、融

化、消散。又引申为排解、和解。又指脱落、解除、消除。要分解某物，最好能知悉规律，故

有理解、懂得、注释、解释等义。以上诸义，“解”读jid。“解”又读ji6,是古代下级向

上级行文报告。又指押送。“解"又读xi5义为物体相连接处。

【链接课本】

①把系着的东西解开；脱掉

解其棕缚（《病梅馆记》）

公阅毕，即解貂覆生（《左忠毅公逸事》）

②解开，使分开

少年大骇，急解令休止（《促织》）

③解除，消除

今有一言，可以解燕国之患（《荆轲刺秦王》）

④解释，解答

师者，所以传道受业解惑也（《师说》）

⑤理解，懂得

终不解矣（《师说》）

⑥通“懈”，懈怠，松弛

杀数人，胡虏益解（《史记?李将军列传》）

⑦剖开，分解动物的肢体

庖丁为文惠君解牛（《庖丁解牛》）

【相关成语】

不求甚解:解：了解，理解。指只领会全文大意，不在字句上过分追究。现多含贬义，形容用心不

专。作谓语、定语、状语,含贬义，指人学习不深入。

解囊相助:解:解开。解开口袋掏钱帮助别人。用来形容以财物资助别人。作谓语、定语•、宾语,

指帮助别人。

慷慨解囊:慷慨:豪爽,大方;解囊:解开钱袋拿出钱来。形容极其大方地在经济上帮助别人。作

谓语，含褒义。

迎刃而解：解:解决。原意是说，劈竹子时，头上几节一破开，下面的顺着刀口自己就裂开了。比

喻处理事情、解决问题很顺利。作谓语、定语、宾语，含褒义。大惑不解：惑:迷惑;解:理解。

感到非常迷惑，不能理解。

解甲归田：解:脱下；甲：古代将士打仗时穿的战服。脱下军装，回家种地。指战士退伍还乡。浑

身解数：浑身:全身，指所有的;解数:套数，指武艺。所有的本领，全部的权术手腕。

其他如：庖丁解牛衣不解甲善解人意解衣衣人解修推食解民倒悬不解之

缘难解难分马不解鞍妙语解颐宽衣解带不求甚解

【速记故事】

庖丁为文惠君解（解剖）牛。牛怒且吼，王惧，庖丁以刀刺之，牛毙。王见其技甚高，疑之，庖

丁解（解释）其惑也。文惠君方解（理解）其理，色少解（缓解）。文惠君后以之治国，终解（免除）

内忧外患

【高考速递】

虽一庖滔、一井屋，对之情生，亦不自解其何故解：理解

后怒解，方被引入解：缓解，解除

巫之祸盘错深固不解矣解：解决

【真题演练】

1.（2022春•河南商丘-高一校考阶段练习）下列画线词语解释不正确的一项是（）

A.庖丁程刀对曰/释：放下B.以无厚入有回/间：空隙

C.查刀而藏之/善：好的D.^然已解，如土委地/委：卸落

【答案】C

【详解】本题考查学生理解文言实词在句中含义的能力。

C.句意：把刀擦抹干净，收藏起来。善：揩拭。

故选Co

2.（2022春•高二课时练习）下列句子中加点词的意思，判断正确的一项是（）

①宣既遂矣，至于暴矣②静有思之，躬自悼矣

③里九死其犹未悔④里体解吾犹未变兮

A.①与②意思相同，③与④意思相同

B.①与②意思相同，③与④意思不同

C.①与②意思不同，③与④意思相同

D.①与②意思不同，③与④意思不同

【答案】A

【详解】本题考查学生理解文言实词和虚词在文中的意义和用法的能力。

①②均为助词，无实义；③④均为连词，“即使”。

故选Ao

45.就

【词义分析】

就在文言文中的意思有接近,靠近,趋向；上,上登;就任,就职;参加,参与;承受,接受;择取,效

法等。

【链接课本】

①接近，靠近

三径就荒，松菊犹存（《归去来兮辞》）

臣请就汤键（《廉颇蔺相如列传》）

金就砺则利（《劝学》）

②到；开始从事，赴任

臣具以表闻，辞不就职（《陈情表》，③完成，达到目的；成就

轲自知事不就（《荆轲刺秦王》）

④向，趋，归

辄数月不就寝（《左忠毅公逸事》）

⑤即，便

及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙（《促织》）

【相关成语】

一蹴而就:蹴:踏；就:成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。

按部就班:部：门类;班:次序；就:归于。原意是写文章时篇章结构安排得体,用字造句合乎规范。

后来引申为照章办事，依次进行,不越轨,不逾格。也指按老规矩办事,缺乏创新精神。

行将就木:行将:将要；就:接近;木:指棺材。指人寿命已经不长，濒临死亡。

半推半就:推:推开；就:接近，靠上去。形容心里愿意，表面上却推辞的样子。各就各位:各自

到自己的岗位上。

其他如：功成名就将计就计慷慨就义删繁就简另谋高就一蹴而就一挥而就

【速记故事】

晋武帝征李密为太子洗马，李密以赡养祖母具表不就（就职）职。州官令人持刀就（靠近）之,

迫日：“不者，请就（受，接受）汤镶。”李密不为所动。遂不就（登）车。

【高考速递】

舍此而去，欲就东市，岂不痛哉!就：去，前往

先生往就之，为撰《黄鹤楼铭》就：接近，投靠

使者即就席就：赴，到

【真题演练】

1.（2021秋•黑龙江双鸭山•高一双鸭山-中校考期中）对下列句中加点词语的解释，正确

的一项（)

A.金就砺则利就：就是

B.虽有槁暴暴：晒干

C.授之书而习其句读者句读：句子的朗读。

D.六艺经传皆通习之经传：经书和传记。

【答案】C

【详解】本题考查学生理解文言文实词意义和用法的能力。

A.“就：就是”错误。“金就砺则利”意思是“金属用磨刀石磨砺，可以使之锋利”，“就”，

靠近，接近。

B.“暴：晒干”错误。“虽有槁暴”意思是“即使又被风吹日晒而干枯了”，“暴”，通“曝”，

晒。

D.“经传：经书和传记”错误。“六艺经传皆通习之”意思是“六经的经文和传文都普遍地学

习了"，“经”，两汉及其以前的散文。“传”，古称解释经文的著作为传。

故选Co

2.（2021秋•福建福州•高一校联考期末）下列各项中加点字的解释无误的一项是（)

A.弥望（满眼）就砺（接近）洵美且异（确实）寻声暗问（暗中

询问）

B.宛然（仿佛）羁鸟（约束）快弹数曲（快速地）最难将息（休

息）

C.三匝（周）深水（清澈）有谁堪摘（能够）无福消受（忍受）

D.邙坐（退回）县古（延续不断）枉用相存（问候）峥嶙岁月（不

寻常）

【答案】D

【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。

A.“暗问”，低声询问，句意为：寻着声音低声询问。

B.“快”，畅快地，句意为：叫她畅快地弹几曲。

C.“消受”，享受，句意为：没有福气享受。

故选Do

46.举

【词义分析】

本义指“举起、抬起"；又引申指有起动性的动作行为，有动、名两用；动词性如“举办、举

行”，名词性如“举动、举止”。“举”也表示全，如举国、举家。

【链接课本】

①举起，抬起

今乃得玩之几席之上，举目而足（《黄州快哉亭记》）

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦（《琵琶行（并序）》）

举匏樽以相属（《前赤壁赋》）

举手长劳劳，二情同依依（《古诗为焦仲卿妻作》）

②提出

聊举数人以训汝（《训俭示康》）

③发动，兴起

举大计亦死（《陈涉世家》）

④推荐，举荐

是以众议举宠为督（《出师表》）

后刺史臣荣，举臣秀才（《陈情表》）

⑤攻拔，占领

成卒叫、函谷举（《阿房宫赋》）

西举巴、蜀（《过秦论》）

约以连兵大举（《

〈指南录〉后序》）

⑥参加科举考试

董生举进士（韩愈《送董邵南游河北序》）

⑦言行，举动

举言谓新妇，哽咽不能语（《古诗为焦仲卿妻作》）

⑧全，皆

虽举家锦衣玉食，何患不能（《训俭示康》）

举天下之豪杰莫能与之争（《伶官传序》）举世混浊，而我独清（《屈原列传》）

⑨成功

何不作衣裳？莫令事不举（《孔雀东南飞》）

⑩纵，跳

举身赴清池（《古诗为焦仲卿妻作》）

【相关成语】

举案齐眉：举:托举，举起。送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬、十分恩爱。

举足轻重：举:举起、抬起。只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位,一举一

动都足以影响全局。作谓语、定语,用于指人的地位等。

举手之劳：举:抬起。一动手就能办到的小事。指办事情轻而易举，毫不费力。作宾语，比喻事

情轻而易举。

举一反三：举:举出，提出。从一件事情类推而知道其他许多事情。

举世无双：举:全。世界上再没有第二个这样的人或物。形容极其罕见稀有。作谓语、定语，

指罕见。

选贤举能：举:选举,推举。把品德高尚的人、能干的人选拔出来。包举宇内：包举:统括;宇

内：天地之间，即天下。并吞天下，占有一切。

不识抬举举国上下举案齐眉举目无亲举棋不定举手投足举贤任能举一反

三举重若轻举足轻重纲举目张轻举妄动一举成名以言举人不识抬举

【速记故事】

陈涉亡，众豪杰举（推举）项羽为帅。约定先入咸阳者为王。不意刘邦先举（攻取）咸阳，项

羽设宴于鸿门，欲杀刘邦，然意不决，范增举（举起）玉玦促之。樊哙闯入，声讨秦王杀人如

不能举（尽，全都），且举（举出）沛公待项王之事，告项王莫令事不举（像样子）。

【高考速递】

愿王举国而听之举：拿

郡举上计吏（上计吏：官职名），州辟别驾举：举荐

帝为举哀，谥曰贞，赐至田百亩举：举行

习《尚书》，读律令，略举大义举：举出，提出

性严正，举止必循礼度举：行动

于是擢举义行，诛锄奸恶举：推荐，推举

举进士第一举：考中

【真题演练】

1.（2022春•北京朝阳高一统考期末）下列各组语句中，加点词的解释都相同的一组是（）

A.秦、晋围郑，郑既冲亡矣（《烛之武退秦师》）

权，然后削轻重（《齐桓晋文之事》）

至于怨诽之多，则固前冲其如此也（王安石《答司马谏议书》）

B.然则一羽之不举，为不用力焉（《齐桓晋文之事》）

戍卒叫，函谷举（杜牧《阿房宫赋》）

举以予人，如弃草芥（苏洵《六国论》）

C.争刀而藏之（《庖丁解牛》）

素萼留侯张良（司马迁《鸿门宴》）

有菁始者实繁，能克终者盖寡（魏征《谏太宗十思疏》）

D.臣闻吏议逐客，窃以为过矣（李斯《谏逐客书》）

雷霆乍惊，宫车迎也（杜牧《阿房宫赋》）

一出门，裘马过世家焉（蒲松龄《促织》）

【答案】A

【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.前“知”：知道。句意：秦国和晋国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。

中“知”：知道。句意：称一称，这样才能知道是轻还是重。

后“知”：知道。句意：至于（社会上对我的）那么多怨恨和诽谤，那是我本来早就知道它会