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幼儿随乐能力的发展2幼儿随乐能力的发展儿童的身体动作有哪些类别？幼儿随乐能力的发展第一种分类（1）非移位动作（2）移位动作幼儿随乐能力的发展第一种分类有关研究表明，幼儿最先发展的动作是非移位动作，在非移位动作中，较先发展的是上肢动作，其次才是躯干动作和下肢动作。在移位动作中，较先发展的是没有身体腾空过程的。（1）非移位动作（2）移位动作幼儿随乐能力的发展第二种分类有关研究表明，幼儿较先发展的是单纯身体动作。联合的身体动作对神经系统的协调要求相对较高，这方面的发展也就相对较晚、较慢。（1）单纯动作（2）复合动作幼儿随乐能力的发展1.幼儿随乐能力发展的阶段

随乐能力是指在进行韵律活动的过程中使动作与音乐协调一致的能力。幼儿随乐能力的发展1.幼儿随乐能力发展的阶段

随乐能力是指在进行韵律活动的过程中使动作与音乐协调一致的能力。第一阶段（3-4岁），刚开始只是把音乐作为一种做动作的信号或者背景。在教师地引导下，逐步有意识地注意音乐的进行，并能努力地使自己的动作与音乐节奏相一致。幼儿随乐能力的发展1.幼儿随乐能力发展的阶段第二阶段（4-5岁），幼儿随乐做动作的经验丰富了，动作也逐渐变得合拍、自然。在教师地引导下，能够根据音乐的变化用相应的动作变化去表达对音乐的感受。幼儿随乐能力的发展1.幼儿随乐能力发展的阶段

第三阶段（5-6岁），幼儿逐步从注意高度集中的情况下解脱出来，节奏的均匀性、稳定性也慢慢提高，在这个阶段儿童不但能较敏锐地用动作反应音乐速度和力度的变化，而且还能对音乐的结构做出较细致的反应。幼儿随乐能力的发展随乐能力中的合作协调能力包括哪些？2.幼儿合作协调能力的发展幼儿随乐能力的发展

2.幼儿合作协调能力的发展（1）身体各部分之间以及身体与头部之间；（2）身体运动时能够与音乐；（3）身体运动时能够与他人；（4）身体运动时能够与周边环境中的物体以及空间。保持基本的协调性幼儿随乐能力的发展2.幼儿合作协调能力的发展

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