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文档简介

少儿园大班授课设计《吹气》含反思大班授课设计《吹气》含反思适用于大班的科学主题授课活动中间，让少儿在游戏中的气味从而获取锻炼，充分参加到游戏中，体验游戏格斗游戏带来的乐趣及与伙伴合作的快乐，在教师的指导下少儿经过研究，理解吹气的大小决定物体带电粒子能否搬动，快来看看少儿园大班《吹气》含反思授课设计吧。活动目标少儿充分参加到游戏中，乐趣游戏带来的乐趣及与伙伴合作体验的快乐。在游戏中让少儿的气味从而获取锻炼。在教师的指导下少儿经过研究，理解吹气的流体较小决定物体能否搬动。愿意英勇试一试，并与伙伴交流思想自己的心得。在活动中，让少儿体验成功的欢喜。授课重点、难点活动重点：让少儿庆典活动的气味从活动中获取锻炼。活动难点：让少儿理解吹气的流体较小决定物体能否搬动。活动准备手工制作的柳条，吹动柳条的工具（教师操作）。乒乓球、小纸条、玻璃珠、小石头、等各种物体若干供幼儿操作。课前把游戏场所部署好。活动过程：一、导入：情况导入（指导老师教师手拿好多柳条，把手中的柳条群鱼起来）提问语：”小朋友们，为什么春天来的时候，河边的柳条会飘荡呢？”教师恩赐启示，少儿发挥自己的想象（有风的吹动）二、教师利用情况，惹起少儿用嘴巴吹动柳条，以及用小手感觉空气的流动。过渡语：“方才是因为老师用扇子对柳条的扇动，请小朋友想一想我们能不能够用其他方法也让柳条飘荡起来呢？”教师让少儿发挥各种想象，教师总结一个：用吹气的方法。尔后请好多小朋友上来感觉柳条飘荡。过渡语：”我们刚刚用嘴巴吹了天棚，现在小朋友用嘴巴吹一吹你们的小手，让我们一起来感觉一下。”三、教师投放资料，让少儿自由操作、研究。（纸条、石头、乒乓球、各种形状的物体）过渡语：“我们发现了那么多的欢喜，现在请我小朋友们吹一吹！’四、对物体进行分类，教师进行总结过渡语：“刚刚我们发现好多忧如吹动能被吹动，有些东西没法吹动，现在请小朋友分别装在两个篮子请代里。”总结：我们吹重的东西需要有很大的力，吹轻的东西就不需要那么大的力气。五、游戏环节，对少儿的气味进行必然的集训训练。过渡语：“刚刚我们寻获我们吹气的那么多的乐趣，当前我们来玩一个游戏：乒乓大接力。”游戏规则：将小朋友分成每组六个人，分成两边，一边三个人。待老师发出口令，小朋友开始吹，小朋友将乒乓球放在红线外面，向对面吹乒乓球，小朋友那样吹，又吹回来。近似接力赛（教师先示范）注：三局分胜败。教师起初把场所准备好。六、结束部分：“今天小朋友和老师一起玩了小伙伴那么多的游戏，少儿你们有什么感觉？”活动延伸：科学区——在铜铃教师的指导下比赛吹铃铛美工区——吹墨画授课反思科学领域素来都是特别受少儿的喜欢的，特别是这种着手操作而且每个少儿都能参加到的这种活动应该参加在少儿园多多张开。本次活动设计依照我们班的实质情况的，出现的现象都是对我们班少儿平时看见过，但是不知道是怎么回事，经过本次游戏活动让少儿道理了里面的科学理解同时又玩得很快乐，求知欲会增加少儿对周围事物的好奇心，也增强了他

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