学校教研活动总结范文锦集七篇

第页共页学校教研活动总结范文锦集七篇学校教研活动总结范文锦集七篇学校教研活动总结篇1今年是按照市局要求是课堂教学效率推进年，在教研方面学校施行“四课”研究。即引路课、示范课、研讨课、汇报课的研究，发挥省、市骨干老师、备课教研组长的作用，使学校形成研究气氛，进步老师专业化程度与学生学科素养，进步课堂教学效率，从而到达课堂教学质量的进步。本次研究分四个方面进展，一是进展校本读书指导课的研究，二是进展语文自主学习的研究，三是进展优化专科教学策略的研究，四是进展名师李晶教学思想展示会。语文老师参加了前两个活动——读书指导课的研究与语文自主学习的研究，所有专科老师参加优化专科教学策略的研究，所有任课老师参加名师李晶教学思想展示会。如今分别进展总结：〔一〕进展校本读书指导课的研究本次校本读书指导课的研究意在打破老师备课的薄弱之处，改变老师读书指导课的现状，让学生会读书，能感动，会感悟。承当本次任务的是王婧姝与单伟英，王婧姝老师上的是读物推荐课，单伟英老师上的读书指导精读课。王婧姝老师推荐是《狼王梦》从汇报自己读的书谈起，聊起这本书，指导学生针对一本书的封面、作者、目录、封底、理解，重点指导学生感悟第一章，课上得有层次，对学生的择书进展指导。单伟英老师从人物评价、写作方法、自我感受入手，引导学生如何精读一段，有示范，有讲解，有指导。学生在课上受益匪浅。这两节课有衔接，推荐课为第一课时，精读课为第二课时。这两节课是老师研究的结晶，课突出研究重点，对于其他老师的课堂教学有一定的借鉴意义。但这两节课美中缺乏的就是太环节化，有些环节可以省略，重点再突出一些会更好。〔二〕语文自主学习的研究语文课堂一直存在高耗低效的现象，学校围绕“语文自主学习，进步阅读效率”进展研究，旨在语文课堂一、二课时中，让学生自主学习，课内进展大量阅读，充分发挥教材这个载体的作用，以一篇带多篇，使学生在大量的阅读中进步语文素养，做到读写无痕。本次研究三年组与五年组承当了此任务，承当的老师为三年组的董继鸿、李燕燕、五年组的关慧、韩斌。〔三〕第一课时更多地承载了了阅读的功能。1、注重了学生对文章的感悟。董继鸿老师在第一课时中让学生感悟了两个自然段，增加了第一课时的阅读量。关慧老师在学生理解了课文主要内容后直接进入重点段，引领学生感悟，习得语言与写法，培养学生的阅读才能。2、充分发挥了预习的作用。关慧老师上课后直接听写，重视学生预习的检查。3、重视对文章的积累。无论是董继鸿，还是关慧都有积累意识，让学生把课文经典段落背下来，到达厚积薄发。4、根据重点段落关慧老师进展扩展，以一篇带多篇，进展阅读扩展。〔四〕第二课时更多地突出了对学生阅读才能的指导及阅读篇目的扩展。1、突出对学生语文感悟才能的培养。例如李燕燕老师对学生感悟的指导抓住年段特点特别有层次。例如，夏天给你的感觉是什么？〔炎热〕。边读边品味，从哪些词体会到炎热？学生抓词汇报，老师相机指导学生表达。韩斌老师也是抓中心词“热闹”，让学生自由读，边读边把你喜欢的句子用“一”画出来，并做上批注。2、融入了生字的教学。例如李燕燕老师教学“辣”字，字义，韩斌老师教学“暇”字，强调字形与字义，并与学生对文章的感悟融为一体。3、进展了比照阅读。李燕燕老师根据《多彩的夏天》里的炎热扩展了阅读《骆驼祥子》里的片断。根据主要内容进展扩展。这个片断与书上的片断有什么不同？让学生感受“炎热”的不同写法。韩斌老师的《鸟的天堂》根据写法扩展了巴金的《永远不能忘记的事情》让学生详细理解点面结合的写法，丰富学生的语言量。4、注重了读写结合。李燕燕老师扩展阅读后进展主题仿写，韩斌老师在扩展阅读后进展仿说训练、仿写训练，真正做到读写无痕。在语文课堂要真正做到语文自主性学习，进步阅读效率还要注意以下几点：1、备课时要考虑到学生已有的知识经历。我曾经看到过这样一句话：语文老师是吆喝什么，不卖什么。挖掘这句话的内涵，就是语文老师不明确语文学科承载的任务。要想明确语文学科承载的任务，老师备课时要充分考虑学生已有的知识经历，要备学生所需，备学情。学生已有的知识不要重复去讲，要高效地利用课上四非常钟的时间。2、备课时要考虑学生已有的才能。学生感悟才能是学生在语文课上表现的综合才能，是学生会写美文的根底。会感悟了，读与写的目的就都能顺利达成。学生感悟才能的方法有抓重点词语的方法，抓修辞方法，抓写法等，通过这几种方法体会句子所蕴含的主旨，从而领会文章的主题。学生怎么可以感悟出来，进步阅读才能呢？老师要给方法。上课不仅要自主学习，还要与承受学习方式相结合。老师教学生学习方法，要注重训练。3、语文课要简简单单地教。课堂上一定要充分考虑量，不要让第一课时量过小，也不要让第二课时量过大，每一课时承载的量一定要适度，简简单单地教，学生扎扎实实地学，表达一课一得。〔五〕专科组际竞赛教学策略地研究本次专科组际竞赛共有五个年组参赛，有音乐、体育、美术、信息、专科这五个组，本次竞赛采取的是上课评课的形式，也就是一个年组一位老师上课，还有一位老师评课，所有专科老师参与这个活动，听上课，听评课。通过此活动，使老师们互相学习，进步老师的研究才能。优点：1、克制了专科课走形式的弊端。2、围绕难点、重点进展细致处理〔六〕吉化九小名师培养工程名师李晶教学思想展示会20xx年x月x日，学校进展了名师培养工程系列活动——李晶老师教学思想展示会，旨在帮助名师提升高度，更好地发挥名师的辐射带动作用，引领老师向有思想、有智慧的方向迈进，深化学校的开展。本次展示会首先以李晶班的班歌《我的好兄弟》拉开了序幕；之后，通过李晶老师的《论语四那么》课展示她的教学风格。她扎实的语文功底、学生精彩的发言博得了在座老师的阵阵掌声。透过这节课我们可以看到老师对学生语文素养的提升及学生学习习惯的培养。课后，老师们对李晶老师投去赞许的目光。语文老师周建萍立足于语文学科，感悟李晶老师扎实的指导；专科老师赵艳红从家长的角度评价了孩子的语文所得；语文老师王婧姝立足于文言文，谈自己的收获；周冰、王岩老师从英语、美术教学的角度谈学习习惯对本学科的影响；王建军从数学方面借鉴如何进展学科整合；李艳明主任从学科开展及年组带动方面，谈名师的辐射作用。最后，钱季俏校长帮助老师总结教育教学风格：教学上有“三度”——热度、厚度、力度；师德上有“三不”——不张扬，不急躁，不功利。这是建校以来学校第一次进展名师教学思想展示会，意义非凡。它既是对名师个人努力的肯定，又是对名师教学思想的宣传；既是对整个老师队伍研究才能的调动，又是名师培养工程举措的再深化。相信，在名师的带动下，九小的老师会更优秀，学校的教学程度会再上新台阶。学校教研活动总结篇2两峪乡中心学校教诲处20xx年x月为积极响应湖北省教育厅关于在全省老师中开展“课内比教学、课外访万家”活动的统一部属，保康县两峪乡中心学校照保康县教育局的统一部署，结合我校实际，老师在学校统一组织下，于20xx年1012月开展了“课内比教学”活动。中心学校黄校长等领导高度重视、本部校长黎国华亲自督导、所有中层以上干部深化课堂，形成了“人人参与、同台竞技、共同进步”的教学比武热潮。通过比赛，赛出了成绩，赛出了效果。在“课内比教学”活动中，产生了敖华东、李家元、丁小英、栾祥虎、谢志映等校级“教学骨干”。我校老师参与率为100%，参赛老师合格率100%；90分以上的有13人，优秀率达100%。现将本阶段工作总结如下：一、领导重视、严密组织这次“课内比教学活动”，学校非常重视，成立了活动领导小组，先后召开老师的发动大会和骨干、评委的培训会，大力宣传发动，中心学校校长、本部校长、主任亲自上阵，营造良好的教研气氛。制定了详细的活动方案，严格按照“课内比教学活动”的方案施行，确保了本次活动的有序进展。二、准备认真、效果显著本次活动，其目的是营造浓重的教学研究气围、提升老师教学程度，为明年春季全县的“课内比教学”活动预热、推荐参赛选手，全体老师积极把握锻炼提升的时机，各位参赛老师准备都非常充分，比武活动中老师们精心设计教学情境，纷纷采用课件、歌曲、图片、情景对话等学生喜闻乐见的形式，为学生创设一个个自由、宽松的语言交往和学习环境；使学生“想说、敢说、能说”，并充分感受学习的乐趣。在比赛过程中，参赛老师都能充分运用教学新理念，以崭新的视角进展教学，擅长虚拟教学场景，做到了师生互动、生生互动，完全置身于真实课堂；且语言生动，教学设计新颖。大局部参赛老师都能在规定的不超过25分钟时间内完成教学任务，充分展现了各自的教学技能和程度。此次比赛各位老师都充分展示教学才艺，表达了老师群体积极进取的精神风貌，展示了各自的教学风格，使广阔老师的教学才能和程度得到了提升。特别是我们的姜艾芝主任、栾祥虎主任和敖华东老师都认真做好了党员干部示范带头作用，亲自上阵，为老师们展示了不同寻常的教学风采。三、形成常态、突出实效我们在施行比教学活动时把课堂教学竞赛和各组的教研活动结合起来。在观摩各位老师的课堂教学时把学生年龄特点、教材性质、老师教学结合起来，以期更有针对性和实效性，力争解决教学中存在的一些带共性和个性的实际问题。对于这次活动，我们认为不仅是课堂教学竞赛活动，更是难得的全员教研活动，在每次评课时，听课老师都会从不同角度提出自己的观点和改良建议，真正使每位老师都有所获，在活动中成长。两峪乡中心学校为扎实有效的开展好“课内比教学”活动，更好的促进老师专业成长，进一步提升校本研训的深度和各学科“课内比教学”的有效性，制定科学合理的“课内比教学”比赛活动方案，使“课内比教学”比赛活动回归“常态化”。一是比赛科目安排“常态化”。学校统筹安排语文、数学、英语和综合教研组的“课内比教学”的活动，不搞突击比赛活动，学校结合实际情况安排老师上课比赛，最少一节，最多两节，并且在时间上保证教研组老师听课时与他们自己的上课时间不发生冲突，这样既保证了学校正常教学活动不受“课内比教学”活动的干扰，又不额外增加评委和听课老师的负担，老师们还可以跨学科进展观课活动，保证了比赛的实效性、观摩性和示范性。二是比赛时间安排“常态化”。教研组每周安排两次集中说课活动，每天都安排本教研组老师进展听课和评课活动。活动完毕时，根据我校结合保康县教研室《保康县初中课堂教学评价标准》及我校实际制定的《两峪乡中心学校生本课堂教学评价标准》和《保康县初中说课评价标准》、《保康县初中评课评价标准》等对讲课、说课、评课老师的情况现场评分，现场亮分，现场登分、统分，保证比赛活动的真实性、公平性和有效性。三是考评机制“常态化”。学校评委组评委、各教研组每周都对老师的校本研训活动情况进展考核，考核结果与老师绩效考核挂钩。四是比赛老师的教学反思“常态化”。每天都有参加“课内比教学”活动的上课老师，根据自己的上课情况的真实感受和评委、听课老师的议课写出教学反思，学校择其优者推荐参加各种评比活动。四、细处着手、求真务实校长、本部黎国华校长的指导下，教诲处、政教处、各个教研组纷纷积极响应，分别制定详细的方案和方案，从“细”处着手，保证了活动的务实性和有效性，使“课内比教学，课外访万家”活动扎实有效向前进。一是组织培训“细”。学校抽出专门时间首先对学校校委会班子成员进展理论培训，以引起学校校委会班子的高度重视；其次是召开教学管理人员会议，对学校教学管理人员包括分管教学的副校长、教诲处主任、各个教研组长等进展专项培训；第三是利用全体老师会对所有老师进展“课内比教学，课外访万家”活动的专题发动、培训会，武装思想，进步认识；二是方案、方案“细”。教诲处根据襄阳市教育局、保康县教育局关于“课内比教学，课外访万家”的活动指示和要求，制定了实在可行的详细的“两峪乡中心学校‘课内比教学’”活动方案。从活动的“指导思想、活动主题、活动目的、活动内容、活动要求、活动安排及阶段、奖惩措施、组织管理、宣传报道、档案管理”等方面一一制定了详细的操作性强的活动方案；各个教研组又根据学校的“课内比教学”的活动方案，分别制定的更加详细的教研组活动方案，把学校参加对每位老师“课内比教学”的评审组、教研组的老师的讲课、说课、议课时间进展详细安排，让每个环节的工作都落到实处，不走过场；三是过程资料“细”。学校对“课内比教学，课外访万家”活动的过程资料，分别安排专人负责整理，教诲处、各个教研组建立反映“课内比教学”活动的过程电子和纸质资料档案；四是督导“细”。学校结合我校实际〔规模小，每个年级仅一个班〕，由校委会领导班子成员、教研组长组成评委组，使我校每一节“课内比教学”活动，都有领导、教研组长、教研组成员参加，保障活动管理到位，催促到位，指导到位，也从而保证了活动的有效开展。本学期的“课内比教学”活动虽然暂告一个段落，但还有很长的路需要我们去探究、去进取。结合我校的《课内比教学活动施行方案》，对明春我校的“课内比教学”活动，我们的工作思路打算如下：一、总结反思、宣传发动明春开学后两个星期内，对我校20xx年秋的“课内比教学”活动进展全面的分析^p总结，引导所有专任老师结合本人所带学科特点进展总结、反思，重点是针对课堂教学环节的设计完善和课堂教学艺术的进步进展总结、反思。二、全员再练、进步自我在进展总结反思后，组织我校全体老师进展20xx年春的校内“课内比教学”活动，要求人人参与，力求是我们每个专任老师的课堂教学程度可以通过不断地强化训练得到进步，对课堂教学存在问题或没有进步的老师要求进展反复练，务使其认真对待，进步程度，到达人人进步的目的。三、优秀展示、推广成绩针对20xx年春我校第一轮“课内比教学”活动的成绩结果，推荐产生出我校参加县“课内比教学”的老师，由教诲处统一安排组织该批老师进展磨课、练课活动，其他老师进展观摩学习，并帮助其进展分析^p、总结、反思，为参加县“课内比教学”打好根底。同时对我校的“课内比教学”活动进展全方位的总结，对我们获得的成绩进展宣传推广。我们相信，在教育局领导下、在教研室指导下、在中心学校的督导下，我们将会以更加饱满的热情，更加激昂的斗志，把我校的“课内比教学”活动开展的更好，将我校的教育教学工作做得更好。学校教研活动总结篇39月14日至20日为第xx届全国推广普通话宣传周。根据xx市教育局《关于开展第十一届全国推广普通话宣传周活动的通知》〔增教办〔XX〕2号〕的要求，以及《xx街第十一届全国推普宣传周活动方案》，我校结合实际，积极开展了推普宣传活动。一、学校重视，全面发动在9月15日的升旗仪式中，由xx主任向全体师生作了“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”推普周活动发动。发动大家积极投身到推普活动中来，力争以学校为根底，实现学生辐射家庭，家庭辐射社会的功能，进一步进步全体公民的语言文字标准意识，进步全社会语言文字标准程度。充分认识推广普通话对消除语言隔膜，增进人际沟通，促进社会交往，增进民族团结，维护国家统一，推动社会经济开展，全面建立小康社会效劳的意义和作用。9月初，我校讨论制订了第十一届推普周活动方案；围绕本届推普周活动的宣传主题“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”，以自己的点滴行动为创立和谐校园，弘扬祖国优秀传统文化，提升校园文化品位做出自己应有的奉献。本着这一活动主题，我校安排了各个班级在班队课上开展主题队会，及一系列的宣传活动、理论活动，注重创新性与实效性相结合、突出重点与扩大覆盖面相结合，推广普通话与推行标准字相结合。二、注重理论，落实行动1、9月8日召开了学校语言文字工作领导小组会议，根据学校实际情况制定了学校语言文字工作方案及第十一届全国推普宣传周活动方案。2、在校内悬挂了大型宣传横额：普通话是我们的校园语言。3、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都使用普通话，使普通话真正成为校园语言。4、检查了学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等，都严格遵循文字的标准，没有使用不标准汉字。5、发挥少先队组织的作用，通过“红领巾播送”，在推普周期间加大对全校师生说普通话、写标准字的宣传力度。播送站每日播送一篇推普文章；学校和各班的黑板报都出了一期推普宣传专栏。6、印发了资料，建议学生和亲友宣传《国家通用语言文字法》和语言文字标准化知识。7、以弘扬奥运会或残奥会的精神为主题，以级组为单位开展了一次全校性的诵读中华古诗词比赛，弘扬中华优秀文化。8、结合市教育局下发的“中华经典诵读”和“中华赞——诗词歌赋创作征集”活动方案〔见教育局文件〕，积极开展“中华经典诵读”及“中华赞——诗词歌赋创作征集”的活动。三、打好根底，提升目的在学校师生的共同努力、共同配合下，推普周活动圆满地获得了成功。“请说普通话”在师生心里扎下了根，普通话也就理所当然的成为了师生言传身教的常用语言。我校师生表示，要讲好普通话，讲文明话，争做文明事，争做文明好学生，形成良好的校风，积极向社会宣传讲普通话的意义，在全社会形成良好的语言环境和和谐风气。我们将以每次推普周活动为契机，继续加大宣传力度和监视力度，经常性地开展一些有益的活动，使学校推普工作走上长期、有效的途径。学校教研活动总结篇420xx年秋期，我校的教研工作在县教体局的正确领导下，在xx中心校的关心指导下，紧紧围绕“教研重心下移，教学管理前移，效劳与管理并重”的指导思想，以质量为中心，以课堂为阵地，以活动为载体，以效率位灵魂。全校老师聚精会神抓落实，一心一意谋开展，获得一些可喜的成绩。下面将我校的教研工作简要总结如下：一、成立教研工作领导小组，加强教研工作的领导与指导20xx年秋期开学伊始，学校立即召开班子会议，专题研究教学教研工作，会议紧紧围绕“向教研要质量，向管理要质量”这一中心，成立了以校长为组长，各处室主任为成员的教研工作领导小组。会议强调，每位领导要有教研意识，质量意识，要争当业务型的领导，学习型的领导，理论型的领导。会上，x校长强调指出：“每位领导要积极参加学校组织的各种教研活动，各处室要亲密配合，做好学校的教研工作，对于教研工作要力争做到：物质上有保障，精神上有鼓励，方法上有打破，效率上有成就”。根据班子会议精神，学校重新挑选了教研组长，选出了xx、xx、xx等8名教学才能强，课改意识强，事业心、责任心强的老师为教研组长，并重新修订了《xx制度》，制度规定规定：不参加教研活动的老师一次扣四考分0、5分，并根据学校的奖惩制度进展适当经济处分。二、搭建教研平台，营造书香校院1、加强学习，不断进步老师素养。“问渠那得清如许，为有头活水来。”老师是教研的主体，老师素质的上下直接影响教研质量的上下。因此，加强学习，进步老师素质，成为学校开展的头等大事。为此，学校要求所有老师要苦练根本功，要结实树立“只有学习精彩，工作才会精彩；只有学习精彩，人生才会精彩”的学习理念，努力学习，不断进步自身素养。学校先后组织全体老师学习了《xx施行》、《xx教学方法》、《xx经历》等。通过学习，让广阔老师的思想得以升华，心灵得以洗涤，理论得以进步，观念得以更新。除此以外，学校每次周前会召开之前，总要组织全体老师学习5—10分钟的普通话，领导带头学，不断进步老师的根本功程度。2、扎实开展说课活动。为使集体备课落到实处，真正到达集“集体智慧”的备课目的，学校本期从各级各学科选出了责任心强的老师任备课组长，备课组长在包级领导的直接领导下，负责召集本级本学科老师说课、备课等。学校规定每周周一下午为集体说课时间，每位老师由备课组长召集，包级领导参与，对下一周的教学内容进展说课，说完课后，对下周的.课件制作进展安排，每人制作一个课件，备课组长周五离校前将课件搜集齐上交教诲处，每少一个课件扣5元钱，这样做到了课程进度一致，备课质量优质，教学资共享。三、以课堂为阵地，扎实开展教研活动课堂是教学的主阵地，课堂效益的好坏直接影响教学质量的上下。为此，本期我们就如何创设有效课堂进展了探究。1、认真开展研讨课活动。为使研讨活动开得既有声有色，又实在有效，教诲处先让魏家贤和张辉老师每人精心准备了一堂课，然后就如何打造有效课堂进展探究。“水尝无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。”研讨会上，大家你一言，我一语，畅所欲言。有的老师说：听了张辉老师的《坐井观天》，我感到要打造有效课堂，老师首先备课要深，准备要充分；有的老师说：听了魏家贤老师的《沙漠玫瑰》，我认为要创设有效课堂，老师要首先进展角色的转变，把时间，把空间让给学生，让他们真正成为课堂学习的主人；还有的老师说；“听了二位老师的课，我认为打造有效课堂，必须树立正确的评价观，老师要尊重学生，擅长发现学生身上的闪光点，对学生要发自内心，真诚的去欣赏他、赞美他……研讨会后，大家对如何打造有效课堂由模糊变明晰，纷纷表示，会后要结合本班学生实际进展有益尝试，研讨会获得了很好的效果。2、强力推进作文教学改革。作文是语文教学的重点，也是教学的难点。许多学生苦于写作文，许多老师苦于教作文，于是乎，作文成了老师学生的眼中刺，肉中钉。本期开学以后，学校经过再三商议，决定下大气力抓好作文教学。学校教诲处每周周四下午预备前，随机抽查一个班，然后进展录像。下周抽时间对本节课进展评议。刚开场，许多老师感到这种做法有点过头，说什么话的都有，几周后，都渐渐适应了，也逐渐感到学校这种做法有利于老师的专业成长。这样，大家就课例，针对如何上好作文指导课，如何上好作文讲评课进展了屡次研讨，屡次尝试，屡次反思，使我校的作文教学有了明显的进步，许多学生对作文课有苦上变为愿上、乐上。四、以课题研究为载体，强力推进课程改革为使教研活动开展得有成效、有特色，学校以承当的省级课题《xx才能》为载体，大力进展课题实验，强力推行课程改革。学校对课题的实验情况，一周一反思，一月一总结，经过实验探究，学校构建了“创设情景—问题探究—交流验证—总结深化”新型的课堂教学形式，学校研究的课题获省市级应用成果奖，许多老师有多篇文章在省市级刊物发表。成绩代表过去，将来更需努力。在以后的教研工作中，我校全体老师在各级领导的关心指导下，将以更加饱满地工作热情，更加务实地教研态度，励精图治、开拓创新，力争使我校的教研之花开得更红更艳。学校教研活动总结篇5优秀教研组展评活动历时一个学期，在全体老师的合力参与下，已顺利完毕。本次活动各组均围绕“确定主题、集体备课、反复磨课、集中展示、互动评课”这样的教研流程，扎扎实实开展好了各阶段的教研活动，实现了人人参与的活动目的。尤其是在课后的集体讨论中，老师们能从不同的角度观课、评课，讨论热烈，有针对性。面对教学中的缺乏，也能实事求是的加以指明分析^p，并提出个人的改良设想。当然，通过本次活动，我们也希望各组在今后的教研活动中，能更加关注以下几个方面：一是加强、加深对教材的理解与把握，力求人人有想法，人人说想法；二是关注全体学生在课堂中的学习过程和学习体验；三是加强反思，让反思为下一次的教学留下有用的痕迹。“求真、务实”是教研活动的根本追求，教研活动的质量关系到每一位老师的专业成长与开展，希望大家能一如既往的全情投入校本教研。展评活动落幕了，但精益求精的不懈追求应成为我们教学不变的努力方向。学校教研活动总结篇6一、本学期开展的校本研究工作1、成立组织，制度管理。成立了以校长为组长的校本研究组织，形成了校办室、教诲处、教研组齐抓共管的场面。制订了《陈汉乡中心小学校本研究制度》〔含《老师学习制度》、《集体备课制度》、《听课评课制度》、《校本研究考核制度》〕。确保了以制度促教研，以制度促开展。2、积极开展校内教研活动。结合本学年校本培训内容《上好课》，学校组织开展了集体备课、集体培训、学习研讨、总结交流等多种方式的活动。把校本研修与教科研结合起来，每位老师在有效备课、上课根底上，利用现代教育技术，人人上了校内公开课和校际公开课。3、承办教研协助会，展示教科研成果。11月30日，趾凤、柳坪、隘口、北浴、陈汉五个山区乡镇小学教研协作区在我校召开。我校为此次研讨活动提供了6节研讨课〔语文、数学、英语各2节〕。研讨课完毕，分乡镇、分学科对六节课进展小组研讨，然后分学科进展集中研讨。与会老师就研讨主题“优化教学策略，施行有效教学”畅所欲言，各抒己见，讨论热烈；各位领导和专家对研讨课作了高度的评价和精彩的点评。本次活动还交流论文50余篇，教学设计30余篇。此次协作区教研活动，为山村小学老师创造了展示自我和互动交流的平台，锻炼了老师的业务技能，提升了老师的专业素养。4、开展课题研究，进步科研才能。学校承当的市级数学课题“农村小学数学课堂教学有效策略的研究”和县级语文课题“农村小学语文合作学习有效策略的研究”，正处于紧张的研究进程中，均获得阶段性成果。另外，我校承当北京师范大学组织施行的“提升明德小学教育质量”工程的“攀登英语、数学分层测试卡、中华文化经典诵读、提升明德小学管理质量”四个子课题研究任务，目前该工程实验研究均获得阶段性成果。二、本学期校本研究工作积累的经历1、加强自我学习和集体培训。通过自学，掌握新理念，加强自我反思，进步老师的教学总结才能、评价才能与教学理论程度。通过集体培训，更新老师教育理念，使课堂上实现师生互动、生生互动，使课堂教学表达新理念，实现三维目的的有机结合，实在进步课堂教学实效性。2、加强教研组的职能，使之成为进步教育教学质量和促进老师专业开展的平台。3、推行“走出去”的培训方式。老师的开展需要专业的引导，在名师引导中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是老师们获得开展的重要历程，因此，要改变目前课堂教学的“瓶颈现象”，通过进展大量的教育思想和理念的引导及老师自身教学理论研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新得经历。4、做好“请进来”的工作。专家、名师的参与是校本教研成功不可缺少的培训资。个角度说，专家、名师的指点是校本教研的头活水，他们的现场指导是最有效、最受老师欢送的形式，针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进展“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制定对策措施，帮助老师解答疑难。5、组织落实好课题研究工作。课题研究是进步老师专业化开展的良好途径，通过开展课题研究，进步老师教育教学及科研程度。三、本学期校本研究工作存在的问题少数老师自我学习走过场，研究工作开展不够深化，有待进一步改良。四、本学期校本研究的心得体会校本研究有利于形成民主、开放、有效的教研机制，有利于进步学校课程建立才能和办学程度，有利于促进老师教育教学及科研才能的进一步开展。开展好校本研究工作对于创造性地施行新课程，全面落实课程改革的目的，实在进步教学质量，促进老师专业开展，改良和完善教学有着积极促进作用。五、本学期校本研究工作获得的成效20xx年11月，学校再次被评为县“教育科研先进单位”，并在全县教科研工作会作经历交流，学校有六位老师被表彰为“县教育科研先进个人”，其中王荣华同志作为全县教育科研先进个人代表在大会上发言，得到市教科所领导的高度赞赏，其发言文稿《在教育科研的沃土中成长》于《安徽青年报》“特别推荐”栏目发表。10月，我校张琴老师在县教育局小学教研室组织的送教下乡活动中，在千岭中心小学执教的《掌声》获得好评。余桂芬老师在全县中小学青年老师演讲比赛中喜夺一等奖第一名桂冠。朱青霞老师在县智能语音优质课比赛中荣获二等奖。学校数学评价改革专题总评获市级一等奖，其中六个单项均获一等奖。本学期，老师论文和学生征文在县以上刊物发表或获奖达20篇次，其中，余桂芬、王荣华同志指导陈婉同学参加县“平安在我心中”演讲比赛获一等奖第一名。学校教研活动总结篇7一、政治思想、师德方面我时刻以名师成员的标准来严格要求自己。思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行老师职业道德标准，注重自己的师德形象，以身作那么，为人师表，教书育人，循循善诱，爱校如家，爱生如子。二、个人工作方面1、加强理论学习成为名师理论对象成员后，我认真分析^p自己的优势和面临的问题，并根据申老师的建议制定了自己的成长规划，明确了自己的开展方向。为了能在名师学习中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加市区和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次老师培训，尤其是名师活动。同时，平时能坚持阅读了教育理论书籍，为自己的教学提供不断的活水!2、做好常规教学在日常的教学中,我认真钻研教材，潜心研究教法，分析^p教材的重点、难点，认真备好每一堂课，上好每一堂课，把自己的随堂课都上成公开课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，表达学生的主体地位。把教学改革的新理念真正落实在课堂里。对学生的作业，我都能及时批阅。在课后，我能经常放弃自己的休息时间，对学生进展培优补差工作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。3、做好教研教改从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的理论。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。学了书本知识，听了专家讲课，只有走“教、学、研”之路，开展实在有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到一定的高度。所以根据校内实际情况，我将教研的重心指向课堂教学，着重抓研究课、搞案例教研。我能积极参加促进工程、学校的教研活动，同时将自己的教学资、教学反思、学习体