学校培训工作计划范文7篇

第页共页学校培训工作方案范文7篇学校培训工作方案范文7篇学校培训工作方案篇1为了协助学校搞好活动的组织安排工作，确保学校工作政令畅通，做到“及时，全面，准确，高效”。协助校长做好学校有关创立工作的文字撰写和资料搜集整理工作。制定工作方案如下。一、增强责任意识，协调各职能部门积极做好学校重点工作1、根据学校整体工作要求，详细协调安排好各种会议、工作，做好会议记录。认真完成校领导交办的工作，注重调查研究，为领导决策提供科学、详细、全面的第一手资料，在务实、务实、落实上下功夫。2、做好“双周工作安排”撰写工作，及时将工作安排发布到学校网站相关栏目，使全体老师明确个人与学校近期的工作和任务。二、加强办公室建立，做好协调与效劳1、争取主动、积极配合、充分协调是学校办公室的主要工作目的。新学期开场，完善内部管理，坚持从高、从严、从全、从细要求。同时，营造安康的工作环境，自觉维护办公室的整体形象。做好办公室与个专业的协调，结实树立全局观念，强化效劳意识。2、根据学校整体工作要求，详细协调安排好各种会议、工作，做好会议记录。认真完成校领导交办的工作，注重调查研究，为领导决策提供科学、详细、全面的第一手资料，在务实、务实、落实上下功夫。3、组织起草学校开展规划、工作要点、工作总结、经历材料及学校领导报告、讲话。提早做好学期完毕前的工作安排，根据学校部署及时起草学校工作方案。三、高质量地完成办公室常规工作1、为学校迎来一周年庆典做好工作在校领导指导和帮助下，明确任务，各负其责，做好文件的承受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报的管理工作。对上级来文、领导批示的督办事务、接听、打印文件等日常工作，做到严谨有序，不出过失。各项文件材料，力求及时、准确、优质、高效。2、继续做好宣传工作，以及各种迎检及接待工作制定科学的学校宣传工作方案，注重宣传的系统性，对学校举行的重大活动进展事先筹划，统筹安排。深化报道学校办学过程中的亮点，争取在更高层次的宣传媒体上展示金太阳艺术培训学校的的办学特色、办学成果和广阔师生的精神风貌。办公室要充分发挥好校级通讯员队伍的作用，围绕学校重点工作，以信息为载体，反映学校实力，展示亮点，营造气氛，提升学校的知名度和美誉度。办公室将全力以赴继续完善学校网站的建立，把有关学校的信息及时上传学校网站，将学校网站建成向社会、家长和同行宣传学校、老师、同学的窗口，成为沟通学校与家长之间联络的桥梁，成为为老师的教学、教研提供充足信息的资库。并逐步建立班级网站，对有兴趣的老师和学生鼓励利用学校网站制作个人网页，展示班级风采、学习成果以及个人才能。此项工作将作为办公室的重点工作来抓。3、继续做好精神文明创立工作，稳固文明创立成果以创立县级文明单位为目的，继续坚持不懈地抓好文明创立工作，不断创新精神文明创立的途径，不断丰富精神文明建立的，把精神文明建立与学校教育教学工作严密结合起来，以精神文明建立促进学校开展。4、做好档案管理工作做好学校档案管理工作和保密工作，根据档案管理的要求，完善档案管理制度，标准档案管理工作，注意搜集整理表达学校办学程度的教学教研材料并归档，使档案管理更科学、标准。符合保密要求，做好档案利用工作，更好地为教育教学及各项工作效劳。5、完成好校领导交办的其他临时工作任务总之，在新的学期里，办公室将在学校的统一领导下，脚踏实地，勤奋工作，默默奉献，为学校开展作出应有的奉献！学校培训工作方案篇2一、指导思想：打造活力课堂，呈现学校特色，树立生命理念的教育教学观念。老师的专业程度是老师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学老师继续教育规定》、《根底教育课程改革纲要〔试行〕》的精神为指导，积极探究以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训形式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进老师专业化开展，努力实现老师终身教育和可持续开展。二、工作目的：1、通过校本培训，完善老师业务学习的机制，进步老师教育教学活动的实效性，优化知识构造，培养创新精神与创新才能，努力实现老师的专业开展。2、进步教学才能，促进理论学习和理论研究相结合。努力建立一支观念新、素质高，可以胜任根底教育课程改革与开发的老师队伍，可以适应社会开展需要的学习型、科研型老师队伍，为课程改革的可持续开展奠定人才根底。3、进步教学质量，教学科研与教育教学现状相结合。以《走进生命课堂》课题研究为抓手，深化分析^p本校的教学实际情况，理论课题理念，使课堂教学充满活力，获得高效。4、提升师德修养，加强职业道德建立。加强班主任培训，使班主任工作成为学校教育工作的中枢。5、标准培训，完善考核。三、培训内容：1、理论学习。2、老师的专业性研讨。3、生命课堂讲座、研讨。4、生命课堂研讨课。5、课堂教学多媒体的运用。6、集体备课7、班主任工作研讨及培训。四、培训形式：1、自学——反思自学是在学校规划与指导下，老师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网阅读教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结进步。摘记——课堂教学的阐述；周记——课堂教学反思。2、理论与交流形式〔1〕开展互相听课，评课活动，互相研究，共同进步。〔2〕开展上课题研究的研讨课活动，进步老师课堂教学及教科研才能，不断进步课堂教学的效果。〔3〕开展老师专业性大讨论，认识老师的社会角色生命。〔4〕开展教科研沙龙活动。交流学习、研究心得，探究热点问题，为老师搭建展示自我的平台，以到达智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。3、专家引领学校将聘请有关专家来校进展指导，举办专题讲座，零间隔地与老师接触，手把手地进展辅导。五、主要措施：进步认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与老师的专业开展严密结合，与进步教育教学才能相结合，扎扎实实做好各项工作。2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组老师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位老师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同进步。六、学校校本培训领导小组组长：张熙友副组长：罗锁花、王永辉、毛召康组员：毛光芒、张晓明、陈雪平、杭程度、谭晓春、韦红叶、杭林苟、韦金明、徐小军、谭章春承当的主要任务：1、全面负责学校老师继续教育的规划、施行、管理和总结工作。2、负责校本培训方案的施行和考核工作。3、整理、留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立培训档案〔方案、内容、总结、考核〕等。七、时间安排：九月：1、制定学校校本培训方案。2、完善各课题组科研培训工作方案。3、制定个人专业开展方案〔学期〕。4、建立老师培训档案。5、教研组制定集体备课方案。十月：1、检查老师学习笔记。2、老师的专业性研讨。3、师德演讲，班主任培训。十一月：1、教科研沙龙——老师的专业性〔角色生命〕。2、课题研究讲座。3、现代教育技术培训。十二月1、利用多媒体走进生命课堂大研讨。2、课题研讨课〔见安排表〕一月1、检查总结学习笔记。2、集体备课检查、总结、考核。3、校本培训总结、考核。学校培训工作方案篇3一、培养目的通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。二、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断进步自身理论程度。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育开展的时代脉搏，从而增强老师认识问题、分析^p问题、解决问题的才能。为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，实在进步青年老师专业程度。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析^p、教材分析^p到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年老师先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体表达校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年老师赛课活动，提供更多展示平台。3、“压担子”促使青年老师更稳定、持续开展。青年老师的稳定、持续开展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着宏大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年老师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年老师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹开展。老师队伍建立，尤其是青年老师的培养直接制约和影响着学校的长远开展，我校将坚持以青年骨干老师的培养为龙头，扎实抓好老师队伍建立，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的老师，让光福的孩子快乐成长起来。三、骨干老师培养1、凡被评为本年度的骨干老师，实行公开。2、学校个人制定本年度培养方案，要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。3、每学期学校提出骨干老师到校外先进校学习、交流2—3天。4、每学年骨干老师组织公开课一节，每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。5、适时组织骨干老师参加市、区教育教学培训，进步理论程度。6、学校每年对骨干老师进展考核，不合格者不能作为年度骨干老师。7、学校对骨干老师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。四、骨干老师培训〔1〕参加各级举办的骨干老师培训，充分发挥骨干老师的传帮带作用。〔2〕做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。〔3〕搞好课改交流，表达教育教学新理念。〔4〕各级骨干老师要及时上交有特色的经历材料。骨干老师培训是校本培训工作中的一项主要内容，人们都知道，随着时代的'开展、对老师素质的要求越来越高，为了全面施行素质教育、培养创新才能，必需要有一批素质高尚，业务精湛的骨干老师队伍。为此，学校在本学年的校本培训工作中，加强了对骨干老师的培训，并获得了一点成绩。在培训工作中，学校领导对此项工作非常重视，在学年初就制定了培训方案，为了进一步进步骨干老师的教育教学理论程度和业务才能，学校能积极支持他们参加进修组织的集中培训，并在时间等方面给予合理的安排，这样确保了骨干老师的培训效果，每位骨干老师都能按要求完成培训任务，并获得了好成绩。为了进步骨干老师的科研才能。学校每学期都派他们外出学习、积极参加进修组织的各类教研活动，认真学习外校的好经历、好教法，用于指导自己的教学，这一做法得到了老师的广阔认可。培训中学校能按方案执行。每学期都让局部骨干老师上一节示范课，然后组织老师进展研讨，目的是探究新型的课堂教学形式、培养学生的创新才能，由于每位骨干老师都认真做课，介绍了一些好的教学经历和方法，促进了学校教育教学改革的开展。骨干老师在校本培训工作中，他们不但自己努力学习，改革创新，而且还主动指导帮助其他老师，与他们一同备课，一同研究教材，一同研究教法，并互相听课，听后能及时交流、讨论改良的方法，在他们的指导下，老师们的双科教学才能有明显进步。本学期骨干老师在本校共上示范课2节，**两位老师送课下乡2节。**老师自制的教具参评省级自制教具竞赛获得了优异的成绩。总之，通过培训，骨干老师专业知识与学术程度、教育教学才能与教育科研才能等方面有较大的进步。在骨干老师培训工作中虽获得了一些成绩，但也存在着缺乏，以后还要向其他兄弟学校学习，力争把这项工作做得更好学校培训工作方案篇4一、指导思想：以《国家中长期教育改革和开展规划纲要〔XX-20xx〕》为指导，根据县教研工作会议部署，结合本校实际，坚持以“有效教学”为核心开展教育教学的校本理论与研究，深化课程改革，促进老师专业化成长，加快骨干老师队伍建立，全面提升学校办学质量。随着根底教育课程改革的不断深化，对老师素质的进步提出了更高、更深层次的要求，老师应该从理论中反思，在反思中进步，尽快进步施行新课程的专业化程度。而校本培训是推进课程改革和促进老师专业开展的有效途径。本年度我校将继续以“校本教研”为主要内容，加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。二、成立校本培训领导小组：二、职责分工汪兴平为总负责，详细负责校外专家的联络。金慧环负责校本培训的总体考核，详细负责培训方案的制定、档案的搜集和整理。单孙磊负责学校校本培训博客的上传和建立工作。李余进、林国策负责校本培训的资金和物质保障。徐银娥负责老师自学资料的选择和征订。戴方杰负责班主任的培训。各教研组长负责教研组老师培训的组织、管理和考核以及每月一次的集体备课、听课、评课的组织、管理和考核。四、培训安排：经金慧环初拟“校本培训方案”，再经校务会专题研究校本培训工作，特将XX学年校本培训方案安排如下：时间活动内容负责人XX年10月1、第一次集体备课活动2、第一次专题培训XX年11月1、公开课活动月2、第二次集体备课活动3、《有效评价研究》XX年12月1、第三次集体备课活动2、第二次专题培训3、《教研组建立经历谈》XX年3月1、第四次集体备课活动2、第三次专题培训XX年4月1、第五次集体备课活动2、公开课活动月3、第四次专题培训XX年5月1、第六次集体备课活动2、教学技能展示活动待定备注：我校自定特色培训工程——1、六个教研组每月进展一次组____时定点定发言人的理论学习。2、与兄弟学校教研组举办教学联谊活动。3、定期不定期进展教学常规检查，每学期至少定期检查2次。4、以师徒结对形式互听常态课。5、期中考试自行命题。学校培训工作方案篇5为更好落实《中小学老师继续教育规定》和《教育部关于深化中小学老师培训形式改革全面提升培训质量的指导意见》精神，进步我县中小学、幼儿园老师的整体素质，促进全县教育事业开展，现制订我县20xx-2023学年老师培训方案。一、原那么和目的。从我县教育事业开展实际出发，面向大多数，以中小学幼儿园老师信息技术应用才能提升工程和中考学科老师培训为重点，以新老师培训为根底，以临聘老师、保育员、民办园老师培训为薄弱环节打破口，多形式、多类别、多渠道组织培训。重师德教育和业务提升，探究培训新机制，自主培训和结合培训相结合，培优补短，实在进步培训质量，打造一支与我县教育事业开展相适应的老师队伍。二、全学年任务搜集整理校本教研方案、总结20xx年继续教育验证提升工程〔继续教育〕小学新老师培训〔继续教育〕幼儿园新老师培训〔继续教育〕初中局部学科培训中小学幼儿园临聘老师业务培训公民办幼儿园保育员培训民办幼儿园老师培训〔继续教育〕名师工作室业务培训暑假骨干老师培训20xx年暑假继续教育〔男55、女50岁以上、没有参加提升工程、没有完成20xx年继续教育的老师〕【注：1.上述培训任务的对象、内容、形式、时间量等详细规定参看附件1。2.加注继续教育的纳入20xx年继续教育，没有加注的，指定对象需参加。】三、措施和方法1.调查摸底，讲务实效。弄清各项培训的底子、学习需求，合理安排培训内容形式，进步培训针对性和有效性。2.集训为主，多管齐下。以集中培训为根底，以远程学习为重要补充方式，以校本教研、研训一体、总结论文、理论考察为辅。以自主办学为主，以结合办学为辅。建立专兼结合师资队伍，依托我县优秀老师资，多引进各地、各类优秀专家、学者、老师和先进的教育教学理论、形式、方法，实在助力培训工作。3.强化责任，齐抓共管。以培训机构为根底，发挥教研机构、名师工作室的能动作用，参与过程组织管理，实行专项工作责任机制：专人负责、专门研究、专项施行，统筹落实。各校要重视老师培训工作，抓好校本教研，开展校本培训，做好各项培训报名工作，及时上传下达，催促老师按时参加培训。4.严格管理，热情效劳。健全老师培训约束机制，特别是进展出勤量化考核，缺勤较多、没有完成学习任务的取消继续教育学时，考核结果纳入学校教育教学质量评估内容。做好培训材料整理工作，严格把关，及时验证。为老师提供便利条件，保障老师培训权益。四、抵计继续教育说明纳入继续教育的工程申请抵计20xx年继续教育1年，考勤不合格、任务没完成那么不抵继续教育。学校培训工作方案篇6为了积极探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训形式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训形式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可持续开展的良好格局。现制定工作方案如下。一、培训目的1、建立主动参与、开放高效、满足老师自主性选择学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、标准化、系列化。2、更新教育观念，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力、具有科研才能和创新精神的学习型老师队伍，培养一批在课程改革的理论与理论上有一定教科研才能的研究型老师。二、培训对象所有在职老师均需参加培训和考核，提倡、鼓励50岁以上的老师参加。三、培训学时学年总培训学时不少于80学时。四、培训内容1、师德培训对老师进展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，进步思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进展学习和反思，进步老师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以xx的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学理论中研究掌握施行新课程的有效教学方法和手段。3、教育教学技能培训在全体老师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的才能、教学设计的才能、科学运用教学评价的才能、师生沟通的才能、问题反思与问题解决才能等培训。特别是任教三年内的新老师，要加大培训的力度。4、校本培训⑴教材知识培训：教材知识过关训练内容为目前学校正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。做课后题：每位代课老师应在进展上课前将所有的课后题练习一遍。完成根底年级课后练习题〔低段一年级、高段四年级〕。画教材知识构造图：老师们在进展新课前应将教材熟读于心，画教材构造图，理解教材的重难点，可以在课堂上做到有的放矢。画出根底年级课后练习题〔低段一年级、高段四年级〕。错题积累：各任课老师把所带年级学生容易出错的题目进展记录，可以在新一轮的教学中做到提早讲解，防止学生再次出错。⑵教法培训学校将以课堂教学为根底，围绕“教学能手展示——教学新手汇报——全体老师赛教”的步骤，全面对学校一线老师进展教法培训。⑶根本功培训。智障学生管理知识培训：通过启智教研组组长进展每周一次的知识讲座，全面进步启智老师对于智障学生管理教育的程度。手语训练：继续加强听障老师的手语程度，延续上学年每周手语练习过关考核的做法，再指定两位手语程度高的老师进展每周一次的手语讲座，每学期安排一次手语大赛，通过教、学、练、赛等一系列的活动，使我校听障老师的手语程度再上一个新台阶。“三字两画〔话〕一机”培训：继续落实全体老师的“三字两画〔话〕一机”的培训，坚持每天中午保证培训时间一小时，每周培训五天。学期底每位老师要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业一本、简笔画作业一本的作业量。本学期完毕，力争2/3老师都能获得四个计算机模块证书。⑷开展生活技能展示活动继续积极开展以生活为核心的技能教学，如开设生活语文、生活数学、生活适应等生活化课程。继续开展“我有一双勤劳的手”等生活技能教学和活动，让学生在校学会自理生活，学习掌握一定的技能，养成安康、积极、向上的心态，形成良好的习惯。我们还将采取“一月一个主题，一月一次展示”的活动形式，开展生活技能展示活动，通过一个月的训练使学生学会一项生活技能，然后在月末举办的“我有一双勤劳的手”展示活动中进展现场展示。老师根据学生残疾程度的轻重和个别化教育方案中的目的评定该生生活技能的等级，登记并存入个人档案袋。学校培训工作方案篇7一、指导思想根据县老师开展中心和学区的工作部署,紧紧围绕学区教科研工作方案要求，结合学校教育教学实际，以“进步老师业务程度”和“进步教育教学质量”为重点，以“有效学习”与“有效教学”的课改研究为核心，以校本教研的有效开展为载体，加强老师培养，强化质量管理，为全面进步本片区教育教学质量效劳。二、工作要点〔一〕进一步标准教学管理1、严格执行课程方案。根据《浙江省教育厅关于实在减轻中小学生过重课业负担的通知》精神，各门课程严格执行课程方案，开齐、上足，不得随意增减，调换，上好每节课，不拖堂，校领导加强巡查。2、继续推进教学标准活动。将每学期第十六周定位“教学标准周”,要随时掌握老师执行课程情况，督查老师的教学常规，调查学生在校学习动态，纠正不良教学行为。要继续深化“推门听”活动，不定期进展常规抽查。学校通过老师自查、同伴互查、学校检查(执行课程、方案、备课、上课、听课，改作、检测等〕，并结合平时常规抽查，确定25%优秀老师和5%的待合格老师报学区备案〔优秀、良好、合格、待合格〕。3、进一步深化“考核课”活动。规定每位老师一学年展示一堂汇报课，分三大组进展。由备课组长安排上课人员，或教诲处告知，各组由校委会成员，教研组长，备课组长，名优骨干老师负责听评课，活动后备课组长把材料、图片等传校博客，教诲处统计分数，并计入常规。规定老师听课不少于15节，教学领导、组长不少于20节。〔二〕努力打造有效教研活动加强教研活动筹划，讲请教研效应，注重有效教研，力求做到“教研工作课题化，教研活动主题化”,不断进步老师业务程度与教科研工作才能。1、以新课标理念为指导，开展“学先于教”和“有效学习”为主题对活动进展有益尝试，以常态课的听课、评课为抓手，以公开课为示范，践行“学为中心，以学定教，教为学效劳”的教学理念，力求改变学生学习方式与课堂教学形式，进步学生学习有效性，积极响应县、学区全面启动“有效学习”课堂教学改革实验。丰富教研活动形式，如教研室调研、名师指导，联谊教学，组内集体备课，主题式团体磨课，同课异构、观