一年级语文下册1柳树醒了教案

1、柳人教版小学一年级教学目认识“醒、雷”8个生字，会写“说、话”等6个字教学重点识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美安2课前准多课件，生字卡片第一、春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春春天的词语http: 二、范读，学生老师朗诵。初步了解春天到了柳树的变课文朗读ht 借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词哪些生字是你的新朋友呢?大声读给大家听形近字比较：耍一要(耍字比要字少一笔多课件辅助：雷，澡打雷下雨，用水熟字加偏旁：醒，软(酉星醒车欠=软)同桌互相读比比谁读的师强调“醒”是后鼻音，“澡读平舌音，“枝，树，梢，耍”学第一 课

(1)自由读，你从什么地方知道柳树醒了?用笔画出 轻声读，说一说谁给柳树了师范读，学生小声跟读，想柳枝为什么软了看春景图，学生在活动情景中感受柳枝变得更美了。 四、1自由背2加动作背3配乐背4)同桌互背五、拓展，巩固练习出示下列生字，让学生做找朋友的游戏说)话)朋)友)春)高)说话训用上“———”是柳树的好朋友。(词卡贴在黑板上3．画一画，春天万物复苏的景象。百度春天的图画 六、学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置“点要写的高一些，靠右一些，与横折提的折对齐。学生描一个，写一个展示评读上节课学过的字：雷、澡、软、梢、梳、醒、耍开火车形式读词雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒二、研读，自主探究(3—5小节自由读，说说你想解决哪些问题?(先在小组内讨论，然后派组长汇报。)课 小组合作学习，教师巡视指导，及时发现问学生汇报交流，教师点拨指学生汇报“柳梢为什么绿了?”春风给柳树梳头”这一句体会，春风轻柔的为柳枝涂上绿色，引导学生带着情感读第三节。学生汇报“柳絮怎么飞了?”这个问题时，引导学生掌握柳絮特点，可以用实物演示，学生观察，品读体会第四节。小朋友们是怎样跟柳树玩耍的?”开翅膀在花红柳绿草长莺飞的季节里小朋友们快乐的心情，引导学生多读几遍最后小节，在读中加深体会。三、每个小组选一，评一评谁背得好，教师进行朗读指导四、领悟，课外延伸夸夸柳树的5个好朋友。C:\tmpmax\tomgreen15\KkS7F\柳树醒了在春天里，还有什么醒了呢用各种形式表达对春天的喜爱。歌、跳舞等)五、学生仔细观察，说一说每个字的特上半部分：三个横不宜长：撇、捺要伸展开，盖住下面的“日”字。“们利用好这美好春光，抓紧时间投入到新的学习中吧!七、 九、板书设计 说话──柳树──醒春

──柳枝──软 十、教学一年级的小朋友刚入学一学期，很多好的行为习惯还未形成，观察观察柳树把观察到的讲给听并让记经掌握一二在上学生纷纷意见课堂气氛相当活跃到是、春雨、春风、让柳树醒了。接着我跟学生说如果你是春雨春风或你打算样让柳树醒来？你喜欢扮演谁呢？请你先仔细读一读你要扮演的那一段读完后再请你在老师发下来的纸上画一画于是学生十足地读起课文来了不一会儿学生便纷纷举手要表现自己了表现时学生非常地真比如扮演的他就在柳枝上画了几棵嫩芽问他原因时他便说因为唤醒了柳树柳树刚刚醒来所以才长出几个嫩芽多的表现呀寻其主要原因便是教师让学生通过实践活动学生的学习一下子提高后生生动起来了课堂效果相