高等教育自学考试 学前对比教育试题

全国2013年1月高等教育自学考试学前对比教育试题课程代码：00401请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题局部本卷须知：.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。.每题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题（本大题共30小题，每题1分，共30分）在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸〃的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。,将对比教育的研究范围界定为“欧洲各国现在主要教育机构和制度的对比〃的教育家是A.朱利安B.萨德勒C.库森D.施奈德.美国著名对比教育学家康德尔在1933年发表了A.《对比教育：教育的因素和传统的研究》B.《对比教育的研究方案与初步意见》C.《教育问题专题报告》 D.《对比教育》.“对日本幼儿园教学大纲的研究〃属于A.整体对比B.局部研究C.专题对比D.总体对比.1913年，麦克米伦姐妹在英国创立A.幼儿学校B.托儿所C.保育学校D.游戏小组.在英国属于卫生保健部门举办的学前教育机构是A.日托中心B.幼儿学校C.儿童保育中心D.亲子小组.在英国，保育班的成人与儿童的比率是A.1：3B.1：5C.1:10D.1：137.1770年，法国奥柏林为了照顾和教育4-7岁的学前儿童，创立了A.编织学校B.母育学校C.日间看护中心D.幼儿班8.法国母育学校的具体目标有三个方面，其中第二目标是A.提供在学校和生活中取得成功的最正确时机.使儿童承受学校教育C.使儿童社会化D.使儿童进展学习和练习.德国学前教育最早开设保育所的是A.巴乌利美B.弗利托娜C.瓦德切克D.福禄贝尔10德国管辖幼儿园工作的部门是A.教育部学校司B.青少年福利局.论述皮亚杰幼儿教育的新原则。.对于我国的幼儿园课程改革，我们可从瑞吉欧教育方案中获得哪些借鉴与启示五、材料分析题〔本大题共12分）41•这是一个教育者自述：“一天，我走进一个‘儿童之家'，五六个小孩静静地围着我，并开场抚摸我的手和我的衣服，说道：'这是光滑的''这也是柔软的''这是粗糙的'，其他的几个孩子也走来摸我，认真而严肃地重复说那些话。指导教师想干预，让他们放开我，但我示意他不要说话。我站着不动，默许这些孩子自发的智力活动。我们教育方法的最大成功应该总是这样给孩子们带来自发的进步。〃C.关键活动D.关键方案c.文部D.安康和社会事务部1L德国以婴儿和学步儿童为对象的家庭援助工程是A.家庭社会教育援助工程B.家庭互助工程C.临时保姆工程D.家长和孩子共同活开工程12.19世纪70年代，在美国兴起了A.公立学校运动B.家庭学校运动C.幼儿园运动D.幼儿学校运动13.1855年，舒尔兹在威斯康星州的瓦特镇创立了美国最早的A.家庭学校B.托儿所C.保育学校D.幼儿园.苏联学前教育机构招收从出生到7岁的儿童，其最广泛的类型是A.特殊幼儿园B.托儿所幼儿园C.托儿所D.学校幼儿园.日本的学前教育机构中的幼儿园的主要任务是教育，招收的幼儿为A.0-3岁B.3-6岁C.0・6岁D.0・4岁.下面属于西班牙学前教育课程演进的第二个阶段的课程是A.宗教歌曲、基督教教条读、写、算C.体育运动、园艺D.户外活动、艺术教育、语言开展、社会和宗教教育17.关于瑞典的父母教育政策，正确的描述是A.对3-6岁儿童的父母进展教育B.父母承受教育的场所在家庭C.“互相交流体会〃是父母教育活动的内容之一D.由幼儿园负责父母教育活动的开展18.1975年巴西教育部设立一下属部门,它的主要目标是为学前教育制定细致的国家规划，这一部门是A.学前教育协调局B.联邦教育部立法局C.学前教育协会D.学前教育中心.澳大利亚的“学步儿童小组〃是一种A.父母教育方案的组织形式 B.幼儿师资培训机构C.幼儿教育管理机构D.家庭看护所.对新西兰早期教育在资金方面的建议产生了深远影响的是A.《皮克报告》B.《米德报告》C.《5岁之前》D.《霍克报告》.为了使各阶层的儿童上学时机均等，韩国政府提出了A.城市幼儿园以公立为主，乡村幼儿园以私立为主的原则B.城市和乡村幼儿园均以公立为主的原则C.城市和乡村幼儿园均以私立为主的原则D.城市幼儿园以私立为主,乡村幼儿园以公立为主的原则22似下描述中，表达朝鲜学前教育特色的是A.重视礼仪教育B.幼儿在园的一日活动全部用美术活动组织C.强调儿童个性开展D.师资培养规格偏低.以下理论中，与蒙台梭利的感官教育观点有着某种渊源的是A.杜威的“做中学〃 B.赫尔巴特的“教师中心说〃C.卢梭的“自然后果〃原则D.加德纳的“多元智力理论〃.蒙台梭利教育法关于教育内容的思想中，表达蒙台梭利的独创性,影响了20世纪的幼儿教育改革和开展并将影响21世纪幼儿教育改革和开展的思想是A.主题教育思想B.团体线上教育思想C.工作材料教育思想D.区域教育思想.皮亚杰认为，在儿童智慧开展过程中，儿童能够进展初步的逻辑思维，并能运用逻辑思维解决他们所遇到的具体问题，这一阶段是A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段.根据加德纳的多元智力理论，在教师、律师、推销员、公关人员、谈话节目主持人、管理者和政治家等人身上突出表现的智力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并做出适宜反响的能力。这种智力叫A.逻辑一数理智力B.视觉一空间智力C.身体一动觉智力D.交往一交流智力.第一次把国际社会保障儿童权利的主张和信念变成各国政府的承诺的国际法律文书是A.《儿童权利宣言》B.《儿童权利公约》C.《儿童保护宪章》 D.《未成年人保护法》.新西兰的第四大学前教育机构“毛利语言所〃的出现、加拿大的幼教领域开展了“渗透课程〃〔关注英语和法语双语使用）以及加强全球观念的培养，表达了世界学前教育何种开展趋势A.尝试不分年级的教育B.注重家园共育C.倡导多元文化教育D.注重因材施教.海伊斯科普课程的主要内容是A.关键经历B.关键知识这是哪位教育家所倡导的教育方法请你分析这种教育方法所蕴含的教育观与教师观。.光谱方案依据的理论根基主要有非普遍性理论和A.认知开展理论B.群因素论C.多元智力理论D.层次构造理论非选择题局部本卷须知：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。二、名词解释（本大题共4小题，每题4分，共16分）.区域研究.1970年《教育构造方案》.“顺应〃.韩国新村幼儿园三、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分）.简述美国先行方案的具体内容。.简述日本学前教育改革的趋势。.简述非洲各国学前教育的开展趋势。.简述各国学前师资培训制度的主要类型。四、论述题（本大题共2小题，每题11分，共22分）.论述英国学前教育的特点及存在的问题。.试述加德纳多元智力理论的主要含义及其对学前教育的启发。五、材料分析题〔本大题12分）.一名儿童站在指南针的前面，不知道若何玩。教师走过来：“你转它。等它停下来，看它指到哪里〃儿童不理解这个问题，没有答复。教师：“你有没有听说过指南针〃儿童：“没有。〃教师：“这就是指南针。它永远指向南方。你试一试，看它指向哪里。〃儿童转了一下：“南。〃教师:“这叫什么〃儿童可能忘记了，没有能说上。教师重复：“这是指南针。记住了吗再说一遍……〃儿童：“指南针。〃教师：“对。现在你来试一试。看它是不是指向南方。〃儿童似乎失去了刚开场玩时的兴趣。请你结合皮亚杰论幼儿教育的新原则，分析以上现象。全国2012年10月高等教育自学考试学前对比教育试题课程代码：00401请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题局部本卷须知：.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。.每题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题（本大题共30小题，每题1分，共30分）在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多项选择或未选均无分。.使“对比教育〃正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是A.库森B.康德尔C.萨德勒D.朱利安.下面不属于德国幼儿教育机构的是A.传统幼儿园B.幼儿游戏所C.文法学校D.以教育家命名的特色幼儿园3.1918年，英国正式将保育纳入国民教育制度中的文件是A.费舍法案B.库森法案C.哈多报告D.青少年福利法4.“将各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进展对比〃，这叫做A.整体研究B.局部研究C.总体对比D.专题对比5•在英国想成为幼儿教师的人，多数选择专门的教育硕士课程，简称A.PGCEB.BEDC.QTSD.PE6.1844年，在法国设立第一所日间看护中心的是A.康德尔B.卢梭C.马尔波D.朱利安7.法国学前教育承当着教育、保育、诊断和治疗四种职能，其课程涵盖的三大领域是A.交往、科学及语言B.社会、卫生及心理C.社会、卫生及母育D.情感、认知及运动8•美国在苏联发射卫星的冲击下，开场批判进步主义教育、提倡学科构造的重要性，在学前教育领域发起了A.家庭学校运动B.保育学校运动C.幼儿教育标准化运动D.幼儿智力开发运动9.1924年德国规定“儿童受教育权利及家庭教育在学前教育中的优先地位〃的是A.《先行方案》B.《教育构造方案》C.《青少年福利法》 D.《费舍法案》.俄罗斯最早的学前教育刊物是A.《幼儿园》B.《幼儿教育》C.《学前教育设想》D.《幼儿园教养员工作指南》.在日本《幼儿园教育大纲》公布之前，传统幼儿教育课程包括六大领域：安康、社会、自然、音乐、美术以及A.数学B.语言C.游戏D.国语.在20世纪30年代经济大萧条的背景下，澳大利亚儿童营养不良、安康问题严重；联邦政府首次介入幼儿教育领域，成立了A.高丽夫人儿童中心B.母育中心C.母婴中心D.儿童中心13.1907年，在罗马圣洛凡扎区开办第一所公寓幼儿学校的是A.裴斯泰罗齐B.费舍C.蒙台梭利D.瑞吉欧.根据多元智能理论开展的光谱方案延伸出的8套关键能力领域是：运动、语言、数学、机械建筑、视觉艺术、音乐、社会理解以及A.情感B.自然C.宗教D.自然科学.巴西的幼儿教育属于A.公共教育B.根基教育C.义务教育D.特殊教育.1982年，韩国幼儿教育出现二元化领导体制是在以下哪个法案公布之后A.《幼儿教育振兴法》B.《幼儿园设施基准令》C.《青少年福利法》 D.《幼儿教育法》.海伊斯科普课程主要的理论根基是A.加德纳的多元智力理论B.皮亚杰的认知开展阶段理论C.华生的行为主义理论D.杜威的进步主义理论.20世纪80年代以来，世界各国学前教育目标的一个明显变化是A.由“保育中心〃向“教育中心〃转变B.由“保幼一体〃向“保幼别离〃转变C.由“补偿教育〃向“义务教育〃转变D.由“智育中心〃向注重儿童整体开展转变.印度在贫民区推行了幼儿教育“菩提方案〃，其主要内容是A.转移学前教育中心B.尝试不分级的教育C.家园共育D.倡导多元文化教育.根据多元智能理论，爱因斯坦表现出较为突出的智力是A.交往一交流智力B.视觉一空间智力C.身体一动觉智力D.逻辑一推理智力.学前对比教育研究中的问题研究有两种对比的方法：一是总体对比，二是A.分类对比B.国别对比C.专题对比D.制度对比.在英国，家长参与最广的形式是A.临时保姆方案B.家庭为根基方案C.家长学校方案D.学前游戏组运动.1770年，法国新教派牧师奥柏林创立了A.母育学校B.编织学校C.日间看护中心D.幼儿之家.前苏联的《幼儿园教育大纲》将出生至6周岁儿童按照年龄段分为A.7个班B.6个班C.4个班D.8个班.日本公布《幼儿园教育大纲》，对过于分科的传统幼儿教育课程进展了改革，新的课程含五大领域：安康、环境、语言、表现以及A.人际关系B.社会C.自然D.艺术.在蒙台梭利教育法中，把“儿童日常的玩耍和使用普通玩具〃称为A.“工作〃B.“游戏〃C.“生活〃 D.“探索〃.主张“编制各种训练程序，以推动幼儿智力开展〃的是德国哪种学前课程论A.功能论B.学科论C.情境论D.科学论.对蒙台梭利教育法中自然主义教育思想的形成影响最大的教育家是A.卢梭B・杜威C.赫尔巴特D.皮亚杰.在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知构造中去的过程〃是A.成熟B.平衡C.顺应D.同化30在光谱方案中，“精细动作能力〃属于A.运动领域B.自然科学领域C.机械与建构领域D.视觉艺术领域非选择题局部本卷须知：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。二、名词解释（本大题共4小题，每题4分，共16分）.〔美国）“开展适宜性课程〃.《儿童权利公约》.“儿童开展阶段理论〃.“多元智能理论〃三、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分）.简单罗列学前对比教育的研究方法。.简述法国母育学校的课程设置的几大领域。.简述英国“幼儿凭证方案〃。.简述日本学前教育目前改革的主要趋势。四、论述题（本大题共2小题，每题11分，共22分）.在简述蒙台梭利的儿童观及其教育方案特点的根基上，谈谈在当前我国幼儿教育实践中借鉴蒙台梭利教育法时应注意什么.请详细表达海伊斯科普教育课程的主要特点。五、案例题（本大题12分）.案例：2006年春节联欢晚会上有个小品节目《打工幼儿园》。小品发生在一所民工子女集中的简陋幼儿园里。幼儿园不仅硬件设施简陋，缺乏有资质的幼儿教师，且没有正规的课程。牛群饰演的街道主任起初对检查中发现的问题非常气愤，决定查封幼儿园。这时，幼儿园孩子们不干了，表演各种才艺给牛主任看。有的从买白菜的父母那里学来了速算法，有的从送牛奶的父母身上熟练掌握了北京各地地名，还有的能表演各种曲艺。同时，幼儿园里两位无资质幼儿教师的真情付出也打动了牛主任。最后主任决定帮幼儿园提升办学条件。问题：以瑞吉欧方案衡量，这所简陋幼儿园有哪些潜在优势并依据瑞吉欧幼儿园课程、管理及办学模式，谈谈若何使这些“潜在优势〃变为现实。全国2011年10月高等教育自学考试学前对比教育试题课程代码：00401一、单项选择题（本大题共30小题，每题1分，共30分）在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内o错选、多项选择或未选均无分。TOC\o"1-5"\h\z.对比教育作为一门独立的学科，其性质是“跨学科的研究〃，涉及到政治、经济等多方面的内容。持这种观点的教育家是1 ）A.朱利安B.库森C.萨德勒D.康德尔.对某个国家或地区学前教育的某个方面进展个别的、深入的、剖面的研究是（ ）A.区域研究B.整体研究C.局部研究D.问题研究3•通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是〔 ）A.对比法B.文献法C.问卷法D.分析法4.在英国，推动幼儿教育理论和实践开展的极为重要的文献是［ ）A.哈多报告B.幼儿凭证方案C.普洛登报告书D.教育白皮书5.1816年，英国第一个创办幼儿学校的是〔 ）A.怀尔德斯平B.欧文C.麦克米伦D.罗恩6•实施“母性养护及早期教育〃为宗旨，对全体儿童进展体、德、智全面开展的教育的是〔）A.编织学校B.母育学校C.家庭学校D.保育学校TOC\o"1-5"\h\z7.1831年柯夏在他的托儿所附设〔 ）A.“学习之家〃 B.托儿所教师养成所C.“幼儿师范学校〃 D.幼师研习班.将学前教育机构命名为幼儿园的教育家是（ ）A.巴乌利美B.弗利托娜C.瓦德切克D.福禄贝尔.始于20世纪70年代的全国性的方案模式，是一种以职业女性为对象的、以家庭为根基的儿童看护工程的是［ ）A.家庭社会教育援助工程B.家庭互助工程C.临时保姆工程D.家长和孩子共同活动的工程10德国共有30多种学前教育形式，最主要的形式是（ ）A.幼儿园B.保育所C.托儿所D.幼儿学校.在印度，强调为私人开设的学前教育机构提供资助以使其到达国家级水平的是（ ）A.萨金特委员会B.中央福利委员会C.坎葛萨兰新哈委员会D.克萨内委员会.在印度的学前教育促进机构中，主要在那些没有学前教育设施的地区推行的是〔 ）A.以技能为根基的方案B.以幼儿为根基的方案C.以家庭为根基的方案D.学校准备方案.对南非学前教育的教师培训影响最早和最重要的影响因素之一是1 ）A.“育儿术运动〃B.“教师培训运动〃C.“教师专业化运动〃D.“托儿所运动〃.海伊斯科普课程的一日生活安排包括〔 ）A.五个环节B.六个环节C.七个环节D.八个环节.最早将敏感期的概念引入儿童开展并运用于儿童教育中的是〔 ）A.皮亚杰B.蒙台梭利C.卢梭D.福禄倍尔16.1825年，欧文在美国建设幼儿学校的地点是（ ）A.加利福尼亚州B.密苏里州C.威斯康星州D.印第安纳州17.依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是1 ）A.零点方案课程B.直接指导模式C.显性课程D.银行街模式18.1860年，在俄国出现了第一所〔 ）A.托儿所B.幼儿园C.工厂托儿所D.寄宿幼儿园19.1938年，苏联制定了规定幼儿园的教育目的、任务、组织、基本类型、幼儿营养及房舍要求的文件（ ）A.《幼儿园规则》B.《幼儿园教养员工作指南》C.《幼儿园规程》D.《幼儿园教学大纲》20.1989年，苏联公布的引领学前教育第三次改革的是〔 ）A.《教育法》B.《幼儿园规程》C.《幼儿园教育大纲》D.《学前教育设想》.日本1946年公布的规定保育所的费用由国库负担80%,由府县负担10%的法令是（）A.《生活保护