人教部编版九年级下册语文第6单元测试卷(带答案)

．．（（．．．（（．．（D.29分）1.下1的的1是(的A.(bo)(mB.(kuj(y)C.(cu)(heng)(hcn)谏e)（2.下句中有用现象的一是（

第六单元测试）（3分）曹刿（gu）．期年（q）．辙乱（zhe）．春谷（chEg）．）（3分）

小（l）．（zou）．（．A.C.

之者，私。此所战于

B.D.

神福也。以先帝遗德。3.

下的语古意一是（

）（3分）A.C.

可以战．先不以臣卑鄙．

B.D.

宫左右私王．何处州．4.

下的意和用的一是（）A.

之臣以事也．

B.

公鼓之体之也C.

战于之内莫不有求于．．

王

D.

．．何以先帝不以鄙．5.A.

下有的一是（）（分）《曹论战》中为了突曹刿的形象，处曹刿对比，

用庄公的”曹刿的“远

《邹忌讽齐王纳谏》中“讽”的意思是“讽谏，用含蓄的话委婉地规劝”。《出师表》一文诸葛亮出的建中，着重调的是亲贤，远小”。表，是代臣子向帝王陈情言事的一种文体，用于向君主陈说作者的请求和愿望，内容一般无外乎叙事和议论，一般不带有感情色彩。6.

默。（分）（）《战》，刿认为一战”理由是（），______________，此先所以隆也。（）歌送武判官归京》中表现诗人对友人的依诗句是“_____________________________________________（《南乡子•口有》一中有为，不强句子是（）《》地用了带有情色彩的地，为事不和为的处感的子是“

，”。7.

中语文中文，。有，。（分）第一中是一诗的诗是诗的，体诗__________。（分）初中语文级下册/第二题：认真阅杜甫的《江畔独寻花》要求答题。（6分）黄四娘花满蹊千朵万压枝低。留连戏时莺恰。（1）下而四项评价中，与诗人的想法相距甚远的一项是（）（3分）

首句“黄四娘家花满蹊”，点明寻花的地点在“黄四娘家”的小路上。第二句“千朵万朵压枝低”的“千朵万朵”形容的数量之多；“枝低”形象地描绘了花儿密密层层，都压弯了情景。第三句“留连戏蝶时枝上彩蝶翩趾起舞。在作者看来，这才是最动人的景致，如果没有彩蝶，花也就没什看。第四句“自在娇莺恰好像描写娇莺清脆悦耳的鸣叫声，其实，是一种衬托手法，主要表现花的美丽与魅力。（2）诗中的“留连戏蝶时么修辞手法？这样写能够表现出黄四娘家的花怎样的特点？表达了诗人怎样的心情？（）第三题：下面是一副拆乱了的中华文化有关的对联，你运用学过的对知识，将其组成一副完整的对联。（）统华习典承学中二、阅理解（41分）（一（2018）阅读面这首，答。

（分）8.

•关如，如，表里关路。，。心经，万都了。，；，。对上面这理有的一项（）（分）这关，了作者的。“”“”面写出关的。“都，”写作者远，的样。“，；，的是有，人才能的。（二）（2018•）阅读下面文，答题。

（12）中、之、、，实，，是。为中之，小，之，，能，有。将，，，用，之能，是为。为中之，之能，。，远人，也；人，远，也。在时，与初中语九年级册2/8

付效明五渡泸,深毛今方已定兵甲已足奖率北定原庶竭弩钝攘除奸凶兴复还旧都所报忠职分至斟损益进尽忠攸祎允讨贼兴复效治罪若无兴德言责祎等慢彰其咎亦宜谋诚善道察纳雅言深追遗诏胜恩今远离表所言9

.列项各两组每组词加点字的意思都相的项（

）（分）所益精益

/其数B.I^/理

/

♦♦

♦/心如♦♦察雅言雅

庶竭弩钝尽心竭表涕零涕10

.翻译处画线句并依据上对其做出进理解部正确的（）（3分）甲愚为必能使行和睦优劣得所翻译：认为营的情都要征询他的意见就定能使队上团结和睦合的安理解：葛所推荐向宠因为向宠人品好才干突出深得备赞誉乙在时每与论

品行高同的各翻译：在的时每次跟我谈论起这些情会为到和遗

位君主深他们理解：刘备心和遗憾的原因近小人疏远贤造成了东的衰亡翻译：遇兵在战失的候我接了重在头我到了委至今已理解：葛亮“”时接务为了报答刘备和终付的恩情

了11.

为国忠华传统美德请你根据上和面的两链材料概括说明为国尽忠在葛魏征岳飞身上分别如何体现的

（分）链接材料太宗①新即位励精道数引征卧内访得征雅国才又抗直无所挠太宗与言欣然纳征亦喜逢己主思竭其用无言太宗劳④：“所陈谏前百余非卿至诚国何能若？”其迁左丞（选《旧唐•魏征传》）链接材料嗣⑤厉士北上无主上余（选岳飞《五岳》）①宗：唐②：魏征唐政③：向④劳：劳⑤嗣：接：北的和宗：：安余：岳飞3/8（三）阅读面的文言文，回答问题。

（分）［甲］于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如美于徐公。

臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣，以美于徐公。今地方千里，百二十城，妇左右莫不私，朝廷之臣莫畏王，四境之内不有求于王：由之，王之甚矣！。王日“善”乃下令“臣吏民能刺人过受赏；上书谏寡人者受赏能谤讥市朝，闻寡人之耳者受下赏。”令初下，臣进谏，门庭若市；数月后，时时而间进；期年之后，虽言，者。燕赵、韩、魏闻，皆朝于齐。所谓战胜朝廷。（选自邹忌讽王纳》）［乙］齐威王召即墨①夫，语之曰：“子之居即墨也，日。然吾使视即墨，田野辟人给，，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：子阿，誉言日。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。取薛陵，子不知。是子厚币③四事吾左右以求誉也。”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈④，务尽情，齐国大，强于天下。（选自（《治通鉴》）［注］①墨：古地名，在今山东平度东南。②毁：诽谤与后“”思相对。③厚币：丰厚的礼品。④作假骗人。12.

解释列句加点词。2分）宫妇左右莫不私王自子之居即墨也

私：居：13.用“/”［乙］文中画波浪线的子标出停顿。）吾使人视阿田野不辟人民贫馁。14.

用现代语翻译中画横的句子。）（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2）是子厚币事吾左右以求誉也。15

.读两文言文，答下面问题。）（1）根据［甲］文的内容填空（）邹忌的劝谏有艺术性。由到治国理政之事由威王的被蔽，以小见,极具说服力。（2）从［甲］［乙］两文来看，“齐国大治”与齐威王的哪些举措有关？请概括作答。

（分）（四）（2018•潍坊）阅读下面的文言文，回答问题。

（分）颜渊论马颜渊侍坐鲁定于台，东野毕马于台下。定曰：“善，东野之御也！曰：“善则善，其马将佚①。”定公不悦，以曰：“君子不谱人。子亦谱人？”渊退，俄而厩东野毕马佚定公蹦③而起，曰：“④驾召颜渊。”颜渊至，定公曰：“乡寡人曰：’善哉，东野毕之御也！‘吾子曰：‘善则善矣，然则马将佚矣。’不识吾以之颜渊曰：“臣初中语九年级册4/8以政知。昔者工，造父于使马舜不穷其父不极其马。是以♦♦♦舜无佚民，父无佚马也。今东野毕之御，上车辔，衔体正矣；周旋步骤，礼⑤毕矣；历致远，马力弹矣然犹策已所以知其佚也。”定公曰：“善，可少进乎？”颜渊曰：“兽穷则啮，鸟穷则啄，人穷则诈。自古及今，穷其下能不危者，也。诗曰如组⑥，两骏如舞。‘善御之谓也。”定公曰：“寡之过。”（选自《韩诗外传》，有删节）［注］①佚（y）：通“逸，逃②（u）

人：马棚差役。③蹦（lie）：越。④趣：同"促⑤朝：服车的法度。⑥组：织。16

.解文中点词的意思（3）（1乡寡人曰（2昔者舜工于使人（3然犹之不已

乡：工：策：17

.下列加点词在句子中的义和用法同的是（）（3）

定不以.定蹦

不以，以已（《》）是则有不也（《子，子上》）C.

不子以,

指不，之.（《马》D.

舜穷其民策不使》）18

.文中的句子语。

（4

分）（1颜渊，厩人以东野毕马佚矣。（2自古及今，穷其下不危者，之有也。19

.文的？

2

分）文（30）20

.“无可”人的，“也不”“”初中语九年级册5/8是文人读懂代的担当，地的思考…，要用慧眼阅读，用心灵去感悟。请以“读懂”为话题，写一篇文章。

一草一木，一事，要求：（

1

）题目自拟，文体自选（

2

）以记叙历，抒感受，也可发议论：

3

）于字若写诗歌，不于

15

行。（各位同自作文纸初中语文级下册/第六单元测试答案

【案】【案】【案D【案】【案D【案（大之狱，虽能察，必以情（）亲贤臣人（）山路转见君处（）年万兜鍪休（）惶滩头惶恐丁7.

【答案】第一题律诗

绝句第二题：1）（）拟人。写出了黄四娘家的花的浓密、艳丽、香气扑鼻等特点。表达了诗人闲适、快乐的心情。第三题：学习国学里的经典继承传统中之精华二（一）8.

【案D（）

【案C【答案乙【答案】示例：为国尽忠，在诸葛亮身上体现为向刘备报知遇之、为国家鞠躬尽瘁，在魏征身上体现为向唐太宗直言谏，在岳飞身上体现为立志收复、回君。（三）

【案】1）。（）。

【答案人

/

/人。

【案】（）能在（人的，的，下等。（）的的之臣。

【案】（）（）心谏，路：，。（四）初中语文级下册/

【案】1）通“向”，从前（或：先前）（）擅（或：于）（）用子打（或：赶）

【案】1）颜渊告退后，不一会儿，马棚的差役就把东毕驾驭的马跑了事禀报了鲁定公。（）从到今，使自的百姓走投无路而不发生危机的，从来都没有过。三、

【答案】为者要体恤民，使百姓安乐业（或：能把老百姓逼得走投无路）【写作指导】生充斥着多的未知，绝坦途。写此文首先要明白“懂”