人教版高中语文必修四第二单元第6课《永遇乐京口北固亭怀古》教案

教目：[能目标]初握诗基程学会分析诗词中常见的表现手法领会辛弃疾词的慷慨悲郁的艺术风格。[德目标]感知中流出爱国义情。教学点和点：鉴词本。典的运及作用比法运及用。学程、入继承苏武把词的豪放风格加以发光大蔚然成为一大宗派要应归功于辛弃疾弃疾的，"慷慨纵，不可一之"。四库总要》种豪格的成，决定的作有深厚的国热情和广阔的社会内容。家作：辛弃疾1140—1207），人，字号稼轩历城（东）人辛赞，渡，仕历亳海诸。弃受学亳刘，党怀为社，号辛”。二一岁参加耿京抗金义军不久归南宋，历任湖北、江西南福、东抚等。任职期间，采取积极措施，招集流亡训练军队，奖励耕战，打击贪污豪，意定生一坚主抗金。在《美十论》、《九议》等奏疏，具体分析当时的政治军事势对夸大金力、鼓吹妥协投的谬论，作了力驳斥；要求强作战准备，鼓士气，以恢复中原他提出金议均被采纳并到和派的打击，曾期落职闲居江西上饶、铅山一带晚一起，不病。词写图恢复家一爱国热，倾诉壮志难酬的悲愤，南上层统治集的辱投降进行露和批判；也有不少吟祖国河山的作品。艺术格样而以放为主情慷悲壮雄轼称“辛破阵子为同壮之《•京北怀、吟建赏》《•书江》等均有。分作品也露不能现而生的情。《轩长。人有《稼诗》写作:辛疾在词人中英雄。1161年金国大南，21弃疾2019多人家起义，加入以耿京为首的民抗金军起军他现的和坚。到了南，他坚主战，用含爱国主义激情的和，传伐金收中原统一全国的主张，以赵构首的赵家朝偏安南在安着宴舞平活，屈辱求。他们对起军也一直害怕辛第页弃疾被迫隐，空怀一腔忠贞热情，却报国无门。他的许多词就反映了这种悲愤。我们今天要学的这篇怀古词，是出的一首。宋宁宗泰三年1203，辛疾64退隐江西乡间已有十年被掌权韩胄所起用。当时蒙古已崛起，金则益败并了乱韩立场伐金大功，以巩固自己的地，是起用了辛弃作为号召北伐的旗帜。第二年（1204）他作镇知府，江那时处于抗前。辛初到镇江，积极作北伐准备，可他的意见能韩侘胄一采，并他一个降官的处分，后又把他调离镇。辛弃施雄大为复业力的望落了这是弃写这词背。二、初读课文，疏通文字。听录或师，文。补充注：风流：这里指英遗风，即英雄人在历史舞上所创伟绩带来意义上的响，所谓流风余。气吞里豪简能没里山，容概凡草草本是乱齐样，里引作率虎北顾回向望可堪：哪堪，怎，也就是怎能受的意思。3、思问题：找出韵，在朗读体。左、住、虎、顾、路、鼓、否。声韵。三、题入课《永乐京北亭古，遇乐是牌。口地，现在什地？明确（镇）登上京口北固亭看到什？怀了么古？哪些古人近事？表达什？题发，体）江山。阳草树，寻常巷陌（有答“舞歌台”，反问后学警觉发现，是想象中的，被风雨打走了）这景没么特色，写这干嘛？

为了写人两个什人孙、裕。英孙权，流——雄建立业，一度定京口。裕，通人家身，却能挥军北伐，两度攻破洛阳西安，后建立了宋朝廷。可想的人，历朝历代多了，据说梁山伯祝英台就发生在那里，他怎不回想呢？“想当年”句，写出什么，想表达什么当年北伐的声威、气势。简介背景四、（1）读上片。让同学分层次，教师讲。分两。"江…总打去"是第一层，写向四周远眺大好河山，缅怀曾在京建的权孙是国吴国皇，在京立都并且够垮自方侵者操军队，卫家园。弃以"英雄一赞颂他，表示自对他的敬仰和向，是像孙谋那样2页的英雄物再无处寻。"舞谢歌台"一，承接上文，即是英雄业流风余，已经没有。这两句表了对人事后继人的惜，暗指南宋统者昏无能。"斜阳树…吞里如虎"是第二层，写俯瞰京口市，缅曾经在那里居住的刘裕。裕出身贫寒，曾经活在荒僻小街，却讨伐桓直，定叛乱。"想年"三句扬裕领强壮的北军骋原气胡。裕先山的燕后陕的秦，复阳长、赫时辛弃疾远乾道年1165）呈宋孝宗的美芹十论》里，白指出出北伐，应取道山东--为山东之民勇，敌守备简略。"不山东，则河北可取，不得河北，则中原可复"在时佳胄急北的实中，辛疾刘裕的歌不是往他英业，还如碰刘裕这样国，他的正确略意图就能采用意思。同学朗上片。总结：这一借孙权和刘两个历史上英雄人事迹隐约讽南宋政权的无能，达自抗敌救国的情。思：上阕写了两个人，这两个人的共同英雄人物。而且他们的事业都在京起步。）词人写这两位英雄人物寄托了什么恢复中原的宏大抱负，同时借古代帝来讽南统治屈辱和无耻行径。）写权刘一略一详，为么？（写出刘出贱却建业更现“事在人为”道理；表词对雄仰。当时侘急北的实，弃疾刘的颂仅向他英业，还含有“果碰刘裕样的君，的正战略图就被采”的思。（）读下片，分析层次。教师讲解，学生讨论用典的作用。一层：元嘉草草"句"元是南朝宋文帝号。宋文帝刘义隆刘裕的儿子他不能承业好喜，信玄漠伐策打有备仗结果败地北军一追长边声要江，都城恐封狼居肯用朝去病胜奴封狼前，行祭天大的事。宋帝听王玄的话，臣下：闻王玄漠陈，使人有封狼居前意。""顾"，看到北方追的敌人而张皇失色意思，宋文战败时有"北顾交"的诗。凡诗文用典故都有用意，弃疾引用宋帝北伐惨败的故事的是什么？伐必做好准备不能草率从事。第。"十年…一神社！"是二层。忆己当南途扬州见象描述步山围们生的情。"四十三年"三句，说辛疾在京口北固亭北望中原，记得四十年前己在火漫扬以地区加金争后渡南，原凭国，复原没想到南宋廷联能使英无武之。今己成年壮依然酬追往，胜世感"狸洞下"三句从文缅往回眼前实"狸"北魏太武帝拓案追击王玄的队在长江北瓜山建造的宫当老百年在狸词迎赛，很是热。④者写狸调一幕景，表什么情？3页作者的心情是沉的，表达了自己隐忧：如江北各地沦陷已，不迅速求恢复，民俗就于异族统治忘了己宋臣。示对宋府图复原不。⑤最后句是第三层。抒发能施展才能感慨。廉颇是战国赵国名将。被人陷害，跑到魏去。后来国打国赵派者探望，他能能赵出。廉本也想赵召，命场强赵国强盛起来在国使面前"一饭十甲马尚。"但结赵使还报赵王说："廉将虽，尚善；与臣坐之三遗矢。"（《史记·廉颇蔺相如列传）是玉为老，不再用以颇做，达作者样感？教师引学生讨论，明确。廉颇自比，示虽老却不忘为国力，收复中的耿耿忠心，可是廷一味膝媚和，极当道多用年轻之士又有会想到自己。一悲愤于言。总结下。用刘帝、佛狸调廉颇的典故继续写自己报效祖一片忠心，表示自己不被朝廷用的激愤。练习：1，景物描营造了怎样的意境？联系全词，登临意，何意？共8江天阔山清，万千都是，恨眼开更苍。要去敌报建立业愿望怀才遇志难的孤和愤析：第二问多数同学回了3那，几分怎么来？“落日楼”一句一意，人样理解，你怎看？学生激动了