人教版数学六年级上册第8课时整理和复习

第元圆第时习圆的知识复习内容包括圆周长、面积②在圆的识里，包括圆、半径、直径按要求画圆③圆的周长的义和公式圆面积的意义和公④运用圆的周长和面积知识解决有关的实际问题。⑤扇形的有关知识知识技能1、进一理解圆的直径、径、周长、面积意义；2、能正确地求圆的周长和面积，并对自己的练习进行自我评过与方法：引导学生回顾圆周长圆面的推过程，进一步体会化曲为直和化的。情感度与价值观展生的思维能通过解一些实际问题培养学生运用所学知识决问题的能力。重：整体把握有关圆的知识，理圆的长的义和公式，圆面积的意义和公式，运用圆的周长和面积的知识解决有关的实际问题难点解掌握圆面公式的推导过程活运用知解决实际问题。此板块分课型，有些课型可没有，根据实际情况进行今天这节课我们共同来复习圆的有关知识望通过复习家能加深对知识的理解、掌握，形成一个整的识体，同时老师也希望今天的复习能给大家留下美的印象在复习前请大家结自己的学习情况，谈谈我们该复习些知识，应该怎样复习？教师结合学生的回答，课件出示复习提纲：怎样画圆、圆的各部分名称及各部分之间的关系、特征圆的周长、面积意义及公式推导过程。圆的周长与面积有么不同圆的知识在生活中有哪些应用？请大家把课前整理的有关圆的知识跟小组同学进行交流合刚大家出的复习思路，看看有什么地需要充、改，同时大家也可以把自己在平时学习过程中遇到困惑的问题提出来跟同学讨论组不能解决的我们全班一道交流解决。2、组织流(1)画圆的方法、圆的各部分名称、相互间的关系、圆的特征、及对称图形的知识同学先来说说如何圆以及圆是一种怎的图形？把你整理的向大家作一个介绍他同注意倾听不同认识可以补充发言。（预设学生发言在平面确定心的置时把圆规的两脚张开以针为定点，两脚间距离为定长（半径）旋转一周围成的图形一名学生上画圆介绍Ordd=2rr=

d22操作演课件演倍多些通常这限循环只知道种方法通手势引完整请C=∏c=2∏r应很重——转化，即化曲为直。②圆的面积计算公式的推导。什么是圆的面积？家共同回忆一下我是怎样推导圆面积计公式的（学生闭目思考。我们采用把圆等分、剪拼法研究圆的面积计算方法。通过学生的发言、汇报，长方的面=长×宽所圆面：Sr2小结究圆面积计算公式的过中们同样应了转化的思想，即把圆（未知）转化成长方形（已知）来进行思考。（3）比较圆的周长与面积不同我们刚才回忆过圆的周长和面积的意义和计算公式你觉得它们什么区？生有么同？生公有什不同？生计算结果所带单位有什么不同？（4）圆在实际生活中的应用。接下来，请大家想想在我们日常生活哪些地方应用到了圆识？你是怎样解决的？预①形面积②环跑道的长面积；求形花坛或鱼塘一周的长度及占地面积。】整理的感怎么？什么知识学得不太好？或者还有疑问？】1空画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的（。两端都在圆上的线段（。圆的半径与它的直的比是（。在一个长厘米，宽厘米的长方形中，画一个最大的圆，这个的积（。2、判断（用手势示“√”或×明理。一个圆的周长是它半径π倍。……………（）直径米的圆与半径厘米的圆样大……（）径分米的圆周长面积一大……………（）（4）

,圆的周=3.14×3÷2

（）先是带领学生对本单元圆的知识进行了系统地梳