师生交往七上政治教案2022

师生交往七上政治教案2023师生交往七上政治教案2023

走近老师

1教学分析

【教学目标】

学问目标

知道每个老师都有自己的共性，了解老师工作的特点

力气目标

增加与老师的交往力气

情感、态度与价值观目标

培育宠爱老师、敬重老师的情感，树立正确对待老师表扬与批判的态度，自觉增进师生情意

【重点难点】

教学重点：学会全面生疏老师、理解老师

教学难点：如何接纳和观赏不同风格的老师

2教学过程

一、导入新课

国王的勋章该给谁?

从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、将军、博士和老师纷至沓来，都期望能得到这枚特级勋章。那么，假如你是国王，你会把奖章授予给谁?理由是什么?

国王觉得这些邀功请赏的人说的都有道理，但是不论是作家、演员、科学家，还是将军，就连国王自己在内，当年都是由老师教育出来的。所以，老师的功劳最显著，得到这枚勋章是实至名归。于是，国王宣布，将勋章授予老师。可以说，老师是我们成长过程中重要的见证者和陪伴者，师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响学习质量，而且影响我们的身心进展。

那么你了解自己的老师吗?他们有何不同?今日我们一起争辩的话题是：走近老师。

二、新课讲授

目标导学一：了解老师职业

1.我眼中的老师(教材P60)

(1)回顾梳理：引导同学回忆各个阶段的老师，可以在脑海中找出具体的人，思考他们留给自己的印象赐予自己的关怀。

(2)沟通共享：同学之间共享沟通。

(3)问题思考：在不同年龄段，你眼中老师的形象有变化吗?大家眼中的老师形象一样吗?

老师总结：不同的老师赐予我们的关怀不同，但都在关怀我们健康成长，我们应当进一步了解老师、敬重老师。

2.活动：采访我的老师

设计意图：通过呈现本班级生疏老师的采访结果，使同学初步了解老师这一职业的工作特点、职业要求，知道老师个人的努力、情趣和追求，从而建立对老师的理解和敬重。

(1)课前调查：采访提纲的设计、采访过程的实施和采访后的感悟与整理，是在上一课时或课前完成，需要任课老师赐予指导。

(2)布置同学的采访任务，选择恰当的人数组成一个小组，每组选择一位任课老师进行采访，采访前协商采访提纲，老师可以引导同学从老师工作内容、老师入职预备、教学困扰、爱好爱好等方面设计提纲，选择老师有空并且不打搅老师工作和休息的时候做采访，采访后应做总结或者感悟。

(3)成果呈现：请同学代表呈现采访结果，并做总结。

(4)问题思考：通过采访你对老师这个职业有哪些了解和生疏?

老师总结：韩愈曾经在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。因此老师是人类文明的传承者，也是塑造人格的“工程师”。要成为一名优秀的老师，老师们需要付出很多努力，比如依法获得老师资格、提升个人修养、参与岗前培训和连续教育等。

3.了解老师职业(教材P62)

设计意图：以思维导图的形式呈现老师职业的相关内容，激发同学学习的欲望，使同学既能系统地生疏老师职业的神圣，也能体会老师职业的艰辛，从而对老师有全新的理解与生疏。

(1)观看导图：引导同学认真观看思维导图，明确各分支的内在联系。

(2)沟通感悟：在同学观看思维导图的基础上，引导他们沟通看完导图的感受，并提问：对于老师职业，你还了解哪些?你是如何看待身边的老师的?

老师总结：时代在进展，老师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对老师提出了更高的要求。今日的老师要努力成为有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

目标导学二：风格不同的老师

1.争辩：我宠爱的老师(教材P63)

设计意图：通过仿写句子，懂得老师各有特点，各有千秋。通过问题争辩，分析老师风格差异的缘由，理解不同风格所体现的优势，并且学习用礼貌、敬重和因人而异的方式跟不同风格的老师相处。

(1)请以“我宠爱___________的老师，由于他________，值得_______。”这样的句子，说说你心中宠爱的老师是什么样的。

(2)你如何看待老师的差异?

提示：我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

(3)我们该如何与不同风格的老师相处?

提示：无论什么风格的老师都应当被敬重。

老师总结：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方式和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。我们应当承认这种差异，并且接纳和敬重老师，学习他们身上值得我们学习的地方，用实际行动拉近师生的距离。

三、课堂总结

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水诚滋桃李芳天下，这就是我们的老师，期望同学们能够全面地了解老师、敬重老师，最终，师生团结一心。

3板书设计

4教学反思

本节课主要引导同学生疏老师的职业身份，敬重和接纳不同风格的老师，理解亦师亦友的师生关系。通过本节课的学习，拉近了同学跟老师之间的距离，让同学进一步理解老师的工作。

课堂上以同学活动为主，尽可能多地给同学制造表现自己的机会，让同学通过导学活动，对老师的角色有了更深化地了解。本节课让同学在活动、争辩、思考、发言的过程中达成教学目标，活动设计紧密联系同学实际，可操作性强。

如何复习

定期总结，查漏补缺复习可分三种，课后复习、单元复习与考前复习，其复习的重点应有所区分。复习要做到准时，首先要做好课后复习，当天学习的内容当天就要复习，课后复习的目标是巩固基础学问;学习完一个单元，就要进行单元复习，其目标主要是把握单元的学问结构，考前复习是为了应考，可运用归类法、比较法来进行复习，同时，要重视各种典型题的复习，提高审题与解题力气。

1.复习阶段除了看书外，还要做什么?

复习的目标有两个，其一，是巩固基础学问，其二，就是提高自己的学科力气。因此，就看书是不够的。复习阶段，同样要关注社会问题，联系自己的生活实际，要多反思，有了感悟也要写写随笔，这样对自己的力气提高特殊有关怀。

2.如何抓住复习重点?

重要学问点不等于复习重点，复习的重点对每一个人来说应当是不同的，重要的学问点与自己薄弱环节都是复习的重点。

3.为什么说联系社会热点问题进行复习是必要的?

要提高自己的力气，必需做到理论联系实际。社会热点是