学期教学工作总结模板汇编6篇-1

第页共页学期教学工作总结模板汇编6篇学期教学工作总结篇1本学期我担任***小学1—6年级共11个班的美术老师，周课时量22节，累计备课146节，修改作业7646人次，在辛勤的努力和忘我的认真工作下，我顺利的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进进步。一、加强老师教育学习，进步思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极搞好自学和认真参加老师教育学习。学习重点是新课程标准、美术教学理念、美术根本功及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类教研活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章，写读书笔记6万余字。我可以做到，认真听、认真记录、深入反思，得到了校***的好评，老师教育档案袋内容充实、全面，被作为庄河市检查我校老师教育情况的对象〔我校3人〕。通过本学期学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习，以便为自己更好的教学理论作好了准备。二、认真开展教研工作，发扬务实创新精神教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足“用活新教材，理论新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步美术教学质量。在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细修改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的修改方法，使学生对美术更有兴趣，让学生喜欢我的课，同时进步学生的美术程度。另外，授课后根据得失及时写些教育随笔、教学漫记、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还积极和班主任进展沟通，理解学生，改进教法，打破学法。我认真组织科任老师教研，活动8次，内容丰富，形式多样，记录翔实。三、认真完成其他工作，发扬任劳任怨作风在艺术指导方面精心钻研，肯下功夫，放弃自己的休息时间辅导学生累计组织书画课外活动16次〔有记录〕，认真组织学生参加各级书画大赛，我单独布置的学校书画展室曾在“进步程度”普九检查中，得到庄河市教育局局长的好评“庄河市最好的展室”，在艺术节检查中，也得到检查团的赞扬。除了日常的教学工作之外，负责校内的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如校内各橱窗、板报〔有记录〕，宣传横额〔牌〕等。在这一学期的工作中，通过不懈的努力，进步了我校的美术程度，获得一定的成绩。但在工作中，自身尚有缺乏之处：一是将教学经历总结概括上升到理论形成论文的才能仍待进步，二是课堂教学创新才能还不够。我会继续努力工作。积极营造校园的文化艺术气氛，为促进我校素质教育的开展作更大的努力！学期教学工作总结篇2一、[总结教育指导思想方面]：本人可以将本学期的音乐教学工作做到完好，可以按照《小学走进音乐新课程标准》的要求，可以全面贯彻党的教育方针，可以认真落实《学校音乐工作条例》和《音乐教学方案纲要》；可以坚持以“育人第一、快乐学习、快乐成长”为宗旨，可以把学校音乐工作作为施行素质教育的打破口；可以加强音乐课改教研活动为指导思想，可以在音乐教育教学此文转自工作方面上对学生进展环境保护与环境卫生的浸透教育。现将本学期的个人教育教学此文转自方案工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。二、[总结主要工作方面]：1、本学期我的教学工作是二、三、四、五、六年级的音乐教学工作，担任科目多，面对学生也多，所以在教学上要求我本人的教学工作也有所不同，要不断适应各年段学生的教情不断加强音乐教育教学此文转自的常规质量。2、每周的兴趣班套笛乐队的训练我可以按照教学方案施行与教学，扎扎实实地教学好每首曲子，可以使学生得到学吹竖笛的快乐，学生也能在学吹笛中得到意识的进步。3、开学初，我就制定好学校鼓号队参加天河区比赛的比赛〔初赛〕通过两三个月的正步训练与技能训练，可以使学生的演奏技能得到很大的进步而且锻炼了学生的毅力。并在20xx年10月获得天河区鼓号仪仗比赛的三等奖。4、学期期末本人正在不段地组建学校的小号手。准备组建24个号手，我可以充分地认识到小号手的训练并非几个月就可以训练，必须长期的训练才能使学生得到质的飞跃。三、[总结施行细那么方面]：1、本人可以加强音乐教育教学此文转自的常规工作，排规程队上音乐教室的顺序与纪律等。放学排规程队可以使学生安静有秩序地放学。2、训练套笛乐队方面可以把每个学生的乐器都编排好，包括谱架的摆放等。吹奏的姿势、发音的准确、气息的强度等都要求要高。进步了训练的要求，也进步了学生学习的积极性。3、可以按照方案做好工作，可以使学生如期地进展参加比赛，并且学生在比赛的时候，可以认真地对待和投入比赛，为学校争光。如：20xx年12月4号带学生参加广州市天河区中小学“南腔粤调”的比赛中获得三等奖的好成绩。4、可以对各年级的学生学习音乐乐理的时候，必需要带笔作记录，同时还要带五线谱作记录，每个月可以进展一次乐理的考试。5、本学期带着学生参加比赛的工程：鼓号队、套笛合唱队。前期工作就是做好乐队的训练和排练，可以详细情况，落实到人。6、可以使低年级的学生从最根本的音阶学起，知道音阶的用处与唱法。唱歌的音准与表情等各方面的培养。可以使学生有感情地唱歌，也丰富了学生的第二课堂，陶冶情操。7、可以使中年级的学生懂得欣赏音乐带来的乐趣与分享音乐内在含义，来表达生活中的细节，懂得音乐是来与生活。四、[本学期获得的成绩]1、20xx年1月11____人获得了天河老师合唱团的表彰，获得天河老师合唱团的积极分子和优秀团员的称号。2、20xx年10月分带学校鼓号队的学生获得天河区小学生鼓号仪仗比赛三等奖。3、20xx年12月4号辅导学生参加广州市中小学“南腔粤调”比赛天河赛区选拔赛中荣获三等奖。五、[总而言之]：本学期本人的教学工作可以始终坚持不懈地上好每节课，可以带着学生参加各种的比赛，可以使学生对音乐有深沉的认识与掌握，可以师生之间充分发挥音乐的双边效应。学期教学工作总结篇3一学期来，本人担任九年级〔7〕班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作做简单的小结。一、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面进步学生文化素质，开展学生思维才能，培养学生分析^p问题解决问题才能的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段，让学生满载着素质教育的丰硕果实完毕义务教育。二、总复习工作要面向全体学生。详细做法是：〔一〕注重学生解题中的错误分析^p在总复习中，学生在解题中出现错误是不可防止，老师针对错误进展系统分析^p是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的缺乏，从而采取措施进展补救；错误从一个特定角度提醒了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，老师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成局部，使学生领略解决问题中的探究、调试过程，这对学生才能的培养会产生有益影响。首先，应预防错误的发生，要理解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现：⑴字面理解程度⑵联络的理解程度⑶创造性程度其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的答复，要分析^p其原因进展有针对性的讲解，这样可以利用反面知识稳固正面知识。最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是理论，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境。高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出合适学生心理特征的教法。我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生拓展；中等生狠抓；学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，进步他们自己解决问题的才能，上课时那么采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进展深化、类比和进步，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以根底题为主，强化训练，普遍进步。对于差生，我们本着进步一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这局部学生可以完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。数学是一门比拟抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比方给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理抚慰；给学有余力的学生各种才能的培养和发挥潜能的时机。只有老师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。四、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益。施行素质教育的主渠道是课堂教学，大面积进步教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开场抓起，打好根底很重要，当然初三复习的后期工作也非常重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的比照，把复杂抽象的问题作连接解决；注意解题方法的延伸，探究解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有考虑性的新问题，与学生一起探究研究。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，根本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、稳固定理的根底题；运用知识的才能题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析^p的进步题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变才能，及技能会有很大的进步。中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，实在遵循教育教学的方针办事，团体智慧+个人努力=一定能成功。这学期已经过完了，回忆自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多缺乏，函数复习时讲的比拟系统，但学生还是说好多不理解，最后也没补充讲。在以后的工作中再把工作做细些。让每个学生都理解透。学期教学工作总结篇4期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。一学期以来，我都在不断的反思着自己，努力使自己的工作更有成效，让幼儿学的轻松、扎实。现将本期的语文教学工作总结如下：一、自身素质的进步作为一名幼儿老师，假如在各科教育教学环节上有丰富的学识理论，结合到每一教育环节上，注意自身的教育教学修养，那么幼儿就会通过老师这面“镜子”不断地去模拟，不断地去学习。由于我是首次担任幼儿教学工作，所以我积极学习教育教学理论，把新课标的理念浸透到幼儿教学中，注重以培养幼儿的合作交流意识和理论创新才能为主，充分利用各种资，经常和担任过幼儿教学工作的老师讨论，遇到不够明白的地方虚心请教，力争教学上精益求精。二、详细教学工作学前班是孩子进入小学的第一步，起到幼小衔接的作用，正如修筑高楼大厦一样，必需要为幼儿的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在幼儿学习习惯、汉语拼音教学、识字教学、写字训练等方面作了努力。1、培养幼儿良好的学习习惯作为学前班的小朋友来说，如何能让他们在30分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的，也是非常难的一件事情。因此，培养幼儿良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。从开学的第一个星期开场，我就采用编儿歌、口令等形式，将幼儿学习习惯的培养融入情趣之中，让他们在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐姿到站姿，从拿书到读书，从保持正确的书写姿势到爱惜学惯用品，从举手的姿势到倾听的习惯，我都不厌其烦地讲、说、练，通过一学年来的培养，我班幼儿都养成了良好的学习习惯，这样也进步了课堂教学的效率。2、抓好拼音教学拼音课是学前班教学中的一门重要学科，是幼小衔接的一道难关，也是识字阅读的拐杖。那么孩子们在阅读识字之前就要学好拼音，这意味着他们假如能掌握好拼音，就可以具备一定的自学才能，既能品味识字的甜头，又能体会阅读的魅力。所以我在拼音教学方面下了很大的苦功，坚决不让一个幼儿落伍。处于幼儿期的孩子，是非常贪玩好动的。在拼音课中为了迎合孩子们的兴趣进步其学习的积极性，我运用了多媒体教学，但是一节课要到达实效单靠多媒体、图片和活动教具是远远不能满足他们的需求的，孩子们不仅要好看、好听、还要好玩。所以我上课时让他们多动动脑、动动手、动动口，用多种形式调动了孩子们学习的积极性，营造了愉悦的学习气氛，还让孩子们在不拘一格的学习方式中积极愉快地度过幼小衔接的第一道难关。经过两个学期的拼音训练，幼儿掌握了24个韵母、23个声母和的音形以及书写。能区分平舌音和卷舌音，掌握了声母j、q、x与ü拼读的规那么，能拼读音节。3、抓好识字教学识记生字，是低年级小朋友的重要任务。幼小衔接教材在识字认字上要求多认少写，所以我重视幼儿对汉字语言的积累。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让幼儿感兴趣，使他们爱学、乐学。形状各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不容易，需要幼儿实在掌握好字形的分析^p法、识记法。每个幼儿考虑的方法、角度都是不同的，他们的生活经历也不同，因此，我提倡小朋友自己想方法识记字形，我参与讨论但决不强求统一，及时表扬那些能动脑筋想方法的孩子。4、抓好写字训练人的习惯的形成主要在幼儿和小学阶段，而幼儿班的写字教学是重中之重，这对以后的学习、生活都很重要。所以在教学时我特别注意，要求幼儿写的字不在多，而在于端正写字的态度，在于培养良好的习惯，培养一定的审美才能，而非机械抄写。古语说：“少成假设天性，习惯成自然。”首先，要让幼儿写好字，作为他们的'老师，我更注重自己在课堂上的板书、给幼儿的留言等方面给幼儿做一个很好的示范。其次，引导孩子们学会读帖、描红，既从技能方面要求幼儿，又从习惯方面的要求幼儿。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了幼儿的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。三、存在的问题与缺乏：在教学过程中我也碰到过一些难题和障碍，总结以下：1、有些是来自于拼音本身的，如形近的声母、韵母较多，给幼儿的分辨带来了困难。“b”和“d”、“p”和“q”，仅半圆的位置不同而发音不同，而半圆的位置与声母的本音之间又毫无本质联络，我虽然动过很多脑筋，但有些孩子还是分不清楚。2、有些来自于方言环境的影响。在教学中有这么一个案例：我在教幼儿发“z”和“zh”时，有些幼儿总也分不清。3、局部孩子作业速度慢，音节拼读还不过关，也有的孩子书写不认真。一个学期的教学工作很快就完毕了，但一个学期的教学使我得到了许多的启示：小朋友就像一张白纸，纯真无邪，作为老师的我们责任重大，如何排版、着色，是轻描淡写还是浓墨重彩，直接关系着他们的成长，因此我们要小心翼翼，让孩子们能像花儿一样灿烂、芬芳。在今后的教学工作中，我将继续发扬优点，改正缺点，不断进步自我，努力使自己的教育教学程度再上一个新台阶。学期教学工作总结篇5本学期，我从各方面严厉恳求本人，别离本班学生的理论状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地展开，圆满地完成了教学任务。一，认真备课不但备学生，而且备教材，备教法。根据教学内容及学生的理论，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都做了细致的记载，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制造各种利于吸收学生留意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结。二，加强上课技艺，进步教学教学质量在课堂上特别留意调动学生的积极性，增强师生交流，充分表现学生学得容易，学得轻松，觉得快乐，留意肉体，培育学生多动口入手动脑的才能。三，认真修改作业布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，认真剖析并记载学生的作业状况，将他们在作业过程呈现的问题做出分类总结，停顿透切的讲评，并针对有关状况及时改进教学方法，做到对症下药。四，做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生停顿相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成果，首先处理他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴味。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴，强迫学习转化到盲目的求知上来。五，积极推进素质教育。为此，我在教学工作中留意了才能的培育，把传授学问，技艺和开展智力，才能别离起来，在学问层面上注入了思想情感教育的要素，发挥学生的创新认识和创新才能。让学生的各种素质都得到有较的开展和培育。学期教学工作总结篇6劳动课的第一特性就是理论性强，没有理论或理论得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的理论活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。一、组织学生进展劳动工程竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动理论时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶尔因素的影响。他们比拟感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织学生进展劳动理论时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于进步学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。二、让学生在理论中开展，皮亚杰指出"只有自发地、详细地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能开展思维。"劳动课是以一门理论性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入理论劳动，才能将知识转化为才能，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、理论性很强的课程。劳动技能的掌握、自理才能的进步、劳动习惯的养成都是在劳动理论中实现的。劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--理论操作。劳动课的理论操作既可以通过课堂教学进展，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带着学生参观，组织学生课外理论，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的理论操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最根本的要素。〔1〕在理论操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发现创造等一切创造性活动的泉。"要创新就必须会想象，因此，在劳动课理论操作过程中充分利用学生已有生活经历和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生考虑问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和开展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。〔2〕在理论操作中开展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进展改革和创新，是开展学生发散思维的有效途