学习师德师风教育心得体会-1

第页共页学习师德师风教育心得体会学习师德师风教育心得体会1为了进一步加强师德建立，全面进步师德程度，打造一支适应时代开展需求、让人民群众满意的高素质老师队伍，推动我校教育事业又好又快开展，特制定师德师风专项整治活动方案。一、指导思想立德树人是教育工作的根本任务。老师是人类灵魂的工程师，是青少年学生安康成长的指导者和引路人。老师的思想政治素质和职业道德程度关系到广阔青少年的安康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。因此，我校紧紧围绕“做人民满意老师，办人民满意教育”的目的要求，开展以“坚持立德树人深化进展师德师风专项教育”为主题的师德教育活动，鼓励全体老师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、发奋向上的职业理想，带动起标准执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成互相理解、互相关爱、互相鼓励、互相帮助、优势互补、共同开展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学开展、和谐开展。二、活动主题坚持立德树人，深化进展师德师风专项整治活动三、活动内容1、召开老师会，向全体老师通报德育工作案例，从中汲取经历教训，引以为戒，举一反三，坚决杜绝师德失范、法制观念冷淡、教育手段和方法简单粗暴等现象发生，坚决防范师德师风建立和老师队伍管理工作中的破绽和缺失。2、开展师德师风专项教育，认真组织广阔老师进展学习，学习主要内容：《教育法》、《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。《中小学老师职业道德标准》，引导广阔老师自觉践行职业道德标准，实在进步广阔老师爱岗敬业、为人师表的思想认识，标准老师从教从业行为。严禁老师从事有偿家教或者发动、组织、诱导、暗示、强迫学生承受、参与有偿补习。严禁在职老师为任何有偿家教活动提供和组织生，或向学生宣传、推介有偿家教活动。严禁在职老师承受社会各种文化补习机构的聘请，参与有偿文化补习活动或为其提供任何便利。严禁在职老师未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构任老师。3、进一步健全和完善老师从教行为监管制度和师德师风考评制度。实在把师德建立摆在老师队伍建立的首位，贯穿于老师管理的全过程。明确学校校长是师德师风建立第一责任人，学校教育主管部门是师德师风管理主体，严格实行师德建立“一票否决制”，实在标准中小学老师职业道德行为。4、实在结合全省“尊师爱生”主题教育，进一步增强办好人民满意教育的使命感和责任感，充分认识进一步加强师德师风建立的重要性和紧迫性。针对师德师风中存在的突出问题，制定整治方案，立即予以整治，树立老师和教育的良好形象，确保教育事业安康持续开展。四、详细活动1、边学边改、自查自纠。组织广阔老师对照《中小学老师职业道德标准》查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一查贯彻教育方针情况，看是否有违犯教育方针和政策，重教书轻育人，把不安康的思想和错误言论带进课堂的行为。二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有挖苦、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为。三查关爱学生、注重学生全面开展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题。四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为。五查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有酗酒、违背社会公德现象。六查树立老师良好形象情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行。八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。2、落实整改、完善进步。〔1〕制定整改措施。要对照存在问题，逐项落实整改措施，到达增强宗旨观念、进步效劳本领、促进教育工作的目的。〔2〕认真落实整改。要对照整改措施，逐项进展整改，认真落实。要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决，人们是否满意，作为衡量活动成效的重要标志。〔3〕完善规章制度。要结合实际情况和师德建立中查摆出的问题，进一步健全完善师德建立的各项规章制度，以制度管人管事。五、活动要求1、要解决突出问题。主要解决人民群众最关心的突出问题，如：事业心不强，做不到爱岗敬业。行为不标准，做不到为人师表。缺乏爱心，不能关爱学生。人生观、价值观不正确，误导学生。法制意识薄弱，有违规违纪的现象。2、要坚持以人为本，教育为主的原那么。对师德建立中出现的问题，采取学校讨论、批评与自我批评、自我整改的方法来解决，最终进步全体老师师德程度和整体素质。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型，弘扬正气。3、强化引领，树立老师良好形象。要强化领导，在全体老师中广泛开展国情形式教育，帮助广阔老师充分理解各级政府为进步老师地位待遇进展的不懈努力，实在加强思想政治工作，实在保持学校安定稳定。学习师德师风教育心得体会2“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。”师德即老师的职业道德，是老师的灵魂，是老师在长期的教育理论活动中形成的比拟稳定的道德观念、行为、标准和品质的总和，是一定社会对老师职业行为提出的根本道德概括，是老师思想觉悟、道德品质和精神相貌的集中表达。师德是老师具备的最根本的道德修养；师风那么是老师这个行业的风气风气。廉洁从教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、为人师表都是师德建立重要的内容。通过对师德师风学习，我深化地认识到作为一名老师，严以律己，塑造为人师表的形象的重要性，我们不仅要进步自己的文化修养，更要时刻谨记良好师德师风的养成，在每天的工作和学习中努力做到以下几点。一、爱岗敬业。做自己所爱，爱自己所做，尽心尽责地完成每一项教学任务，踏踏实实，不断进取，耐心的对待每一个幼儿，热心的接待家长。只有这样幼儿才能感受到老师的爱安康成长。作为新时期的老师，坚持读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。二、尊重、关爱每一位幼儿。幼教需要更多的耐心，爱心和细心还有一颗擅长发现的心，透过幼儿的行为分析^p他们的心理需要，知其然并知其所以然，读懂童心，走进儿童丰富的内心世界，不断研究幼儿、理解幼儿、感受幼儿开展需要的过程，促进幼儿自主探究，经历自主建构的价值内容。进展认真、审慎的鉴别与挑选，从而去伪存真，使之成为表达尊重、关爱促进儿童自主开展的理念。三、以身作那么。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“言传身教”才是最好的教育。四、加强学习、努力进取、刻苦钻研业务，提升老师魅力。努力提升自己的业务才能，才能更合理更有效更科学的组织教育教学活动，贴近幼儿的最近开展区，实如今原有根底上的进步，获得全面的开展，作为幼儿老师，我们每天和充满好奇心和求知欲的孩子在一起，我们更要用生命的律动感去感染他们，去支持和帮助他们，而这些是基于我们在理论中不断的积累经历，业余时间不管充实自己，走在学前教育开展的前沿，积极去钻研和探究。同时自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学理论中锻炼和进步。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。在工作中，不计较得失，与同事搞好关系，互相帮助互相进步。对工作认真负责、精益求精的态度；对生活艰辛奋斗、乐观向上的作风；对教育事业做出宏大的奉献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识根底，构建完好的知识体系。必须努力学习，进步自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视进步自身修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引幼儿，起良好的示范作用。要明白老师除了要修品行，还要练功。要勇于改革和理论，探究和创新。最后，我深切体会到老师的道德风范，影响着幼儿的学习生活习惯，作为一面镜子，我们只有擦亮自己才能照亮孩子心灵的路，因此，老师我们要不断修行自我，拥有安康体魄，良好的心理素质，富有爱的智慧，使自己的工作富有艺术性、灵敏性和创造性。当然，儿童是不断开展着的，教育也是动态的。“路漫漫其修远兮”作为一线的教育者的我们也将“上下而求索”。学习师德师风教育心得体会3从参加工作到如今，我一直在用心体会着老师这一职业的意义和价值。当我踏上三尺讲台的那一天，也就意味着我踏上了艰巨而漫长的育人之路。其实，在我准备走向老师这个神圣的岗位时我就在问自己，怎样才能做一名好老师呢？在目前新课的大改环境下，作为老师我认为应该在以下几个方面下完善自己，努力将自己打造成热爱教育事业、师德高尚、业务才能强、擅长反思、自主开展、追求卓越、富有激情、适应时代要求的创新型老师。要做一名好老师，首先要热爱教育事业。要把老师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的老师形象。人们常说，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。老师队伍是决定学校教育的关键。老师素质的上下决定教育程度的上下，决定学生素质的上下，只有造就一支现代化的老师队伍，才能培养出现代化的人才，只有政治和业务素质优良的老师，才能造就高质量的学生。因此，建立高素质的老师队伍，是实现我国教育的开展目的、实现教育现代化的根本大计。尤其是进入2世纪后，中国经济融入全球化的大潮中，教育也必须与国际接轨，老师将成为一个国际职业，要能参与国际竞争。随之，社会对老师的职业越来越重视，人们对老师的要求也越来越高。实际上，古今中外，老师职业都被看作一项神圣而崇高的事业，被寄予了很高的期望和无限的崇敬。古代大教育家荀况有云：“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，那么法度存”。别林斯基在《新年的礼物》中写道：“教育者多么伟大，多么重要，多么神圣。因为人的一生幸福都操纵在他的手中”。在____，“老师”这种职业曾经被叫作”圣职”。所谓”圣职”，即跟中文里的”诗圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在学问方面，而且还在做人方面具有最高的智慧和道德。要做一名好老师，一定要有高尚的情操和良好的师德。古人云：“学高为人师，身正为人范”。其实我觉得应该将”身正为人范”放在”学高为人师”的前面。一位哲人说过：“知识缺乏，可以用道德弥补，而道德缺乏，任何知识却无法补偿”。人类最大的“残疾”是心灵的缺损。还有一句话，也是人们常说的，要做事，先做人。因此，我认为，作为一个老师，要教书，必须先做人。试想，一个品德恶劣的老师如何去教导学生去成为一个高尚的人？近朱者赤、近墨者黑，品德恶劣的老师对学生的危害是不容无视的；相反，一个思想高尚的老师对学生的人格的影响是深远的。正如乌申斯基所言：“在教育中一切都应以教育者的人格为根底，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格”。因此，作为“人之模范”的老师，你的一言一行带有强烈的示范性。要教育好学生，老师就必须处处严格标准自己的言行。尤其是新老师，过去在大学里的穿着打扮、外形设计〔特别是发型〕和说话的语气都必须做必要的改变，以符合老师的身份特点。要做一名好老师，一定要有扎实的专业知识。唐代大文豪韩愈为老师的职业定位是“传道，授业，解惑”，斯言一出，千年不易。传道，就是做思想工作，老师首先是思想者。授业，也不易。马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术”。可见，拥有厚实的专业功底对老师站稳讲台是何等重要！“水之积也不厚，那么其负大舟也无力”。一个老师的知识储藏缺乏、修养不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。何况形势的开展，对老师的要求越来越高。老师是平凡的，但不是平庸的。当今时代，知识在一天天升值，学习一天比一天更重要。那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时。一个老师要想跟上时代前进的步伐，适应新课改的要求，他就必须不断地学习，不断地开展，始终处于学习的状态。老师之学高，靠学习；其品性、操行、风貌、言谈、举止，也都要通过学习和修养予以提升。当然，今天老师的角色已在发生根本的变化，老师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。基于这样的背景，老师光有知识是不行的。老师不同于其他职业，他不是简单的教书匠，更应该是一个研究者。老师由经历型向研究型转变，才更符合时代需要。要做一名好老师，必须敢于理论和蔼于反思。有人说，只有下到水里才能学会游泳，老师何尝不是如此，教学理论是一个老师专业成长的必由之路。尤其是在施行二期课改的过程中，寻找理论与理论的结合点显得特别重要。从目前来看，新课程改革存在着一个亟待解决的问题，就是行为滞后于理念。对于新课程的理念，中小学老师大多已经耳熟能详，”以学生开展为本”“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”已经成为老师认知并认可的话语，但是与这种理念相匹配的行为尚未成型，行为与理念脱节的现象仍然较为严重。因此，我们在教学过程中，要敢于理论，努力将先进的教育理念转化为教育行为。同时，在理论中要不断总结和反思。波斯纳指出：”没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能成为浅薄的知识。假如老师仅仅满足于获得经历而不对经历进展深化的考虑，那么他的教学程度的开展将大受限制，甚至会有所滑坡。”为此，波斯纳提出了一个公式：”经历+反思=成长”。该公式表达了老师成长的过程应该是一个不断总结经历、反思理论的过程。如今有不少专家倡导老师课后写反思日记的做法，我认为是很有效的。曾子说：”吾日三省吾身”。韩愈说：”行成于思，毁于随”。笛卡儿说：”我思故我在”。”你去看一些教育家，他们的日常工作也很平凡，他们只不过是比我们多用了一些心而已，只不过比我们多用点时间记录他们的教育生涯而已，只不过比我们多花了点时间读书而已，只不过比我们多考虑了一下自己的教育行为而已”〔朱永新《我的教育理念》〕。假如我们能持之以恒，坚持每日反思，就会在自己的教育理论中始终保持清醒的头脑，不断提升自我，超越自我，实现自我。要做一名好老师，必须富有创新精神。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴隆兴隆的不竭动力。当代的国际竞争，说到底是科技和人才的竞争，一个没有创新人才的民族，就难以屹立于世界民族之林。现代社会已步入信息技术时代，一个普通人可以借助计算机技术非常便捷地获得丰富的信息。例如《二十五史》可以储进一张光盘，要查什么，极为方便；《全唐诗》也是一样，只要你愿意查阅其中的任何一类诗句皆可立即调出来。但是，假如要写一句新诗句，那便是创造。从这个意义上说，怎样创新远比怎样获得信息和怎样管理信息显得更为重要。因此，现代人必须具备创新意识和创新才能，否那么会一事无成。老师是施行素质教育的操作者，在教育创新中承当着重要使命。要培养学生的创新精神，老师自己就必须具有创新精神，一个墨守成规的老师，一个故步自封的老师，势必不受学生欢送，势必被时代淘汰。我认为，一个老师的价值，不在于教了多少年书，而在于他用心教了多少年书，有没有创新精神。教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种擅长反思和不断创新的精神。要做一名好老师，最重要的是要有自主开展的意识。著名教育改革人士魏书生曾说：“有作为的人，每天都在塑造着新我，每天都从一个新的角度认识世界，认识自我，设计自我。他的心灵像电闪雷鸣，不断放射出新的光辉和声音”。老师在自己的教育生涯中首先需要确定奋斗目的，并按照自己的目的制定开展方案。《窦桂梅与主题教学》中有这样一句话：“社会是课堂，理论是砺石，别人是吾师，自身是关键。老师成长固然有良好的环境，但重要的取决于自己的心态和作为”。老师要把开展变成一种自觉的行为，高标准严格要求自己，朝着开展的目的和方向奋力拼搏，咬定青山不放松。只有这样，才能实现自己的远大理想，表达自己的人生价值。要做一名好老师，当志存高远，追求卓越。追求卓越，包括精神的卓越，也包括追求崇高境界的卓越，追求工作的崇高目的。老师的工作，从某种意义上说：是运用“眼界”引领学生前进。老师的视野假设不开阔，志向假设不高远，就难免会影响教学的质量。王国维说：“古今之成大事业，大学问，必经三种境界”。做老师亦是如此，要有三个层次：第一个层次，把老师当作一种职业，就是要在自己的工作岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，认真备课、上课、修改作业、辅导学生。既然选择了老师这个职业，就要耐得住寂寞，受得了贫寒，在下海的人大把数钱时不眼红，在歌星影星受到追捧和崇拜时不发烧，也就是如王国维所说的，要做到“独上高楼，望尽天涯路”。第二个层次，把老师当作一种事业，甘于奉献，为学生呕心沥血，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。第三，把老师当作一门科学和一种艺术，像邓稼先研究原子弹一样研究教育，把知识教得深化浅出。这种境界，是要靠经年积累方可到达，而一旦达成，往往会使你享受到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的乐趣。一位外国诗人说过：“伟大的艺术家是简化的大师”。能用最简洁朴实的方法，让人受到最丰富、生动的教导，这便是伟大的教育家。当然，做一名良师，做一名让学生终身难忘的老师，不但要追求“深化浅出”的教育境界，还应该是胸怀理想，充满自信、自强和活力，不断挑战自我，具有思维敏捷、宁静致远、严谨踏实、睿智深邃、激情澎湃、幽默幽默等魅力。据说梁启超先生在给清华学生讲课时，讲到紧要处便不觉成为表演者，手舞足蹈，情不自禁。或掩面，或顿足，或狂欢，或叹息。讲到欢乐处那么大笑，而声震屋梁，讲到悲伤处那么痛苦而涕泗滂沱。如此声情并茂，学生被深深吸引，认为听他的课是一种享受。很难设想，一个没有激情、麻木不仁的人，可以同时又是一位真正的教育家。因此，“理性共激情一色，严谨与热诚同飞”应该成为每一名新世纪老师永不松懈的追求和必须具备的品质。学习师德师风教育心得体会4师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特别的重要，因为，老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家曾有过精辟的阐述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求。通过近阶段对师德师风的学习，本人深化地体会到，现代师德是对古代师德的继承与开展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。一、爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，老师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，理解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些言论批评某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不修改不了。因此，他们总是批评、训斥、否认学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品味到成功的喜悦。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生效劳的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来保护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。互相理解和尊重是师生关系的光滑剂。学习师德师风教育心得体会5作为一名基层老师，我认真的参加了本次学习和活动，通过系列学习，我对老师师德师风在工作中的重要性有了一些新的认识，对自己今后工作中应该强化的一些方面也有了粗浅设想。一、应进一步重视自身的道德形象，追求人格完美，重视老师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目的。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。二、行风成败、师德树否，建立在老师良好的业务素养之上。老师春风化雨、言传身教的技艺、“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅可以进步教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心开展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。对我而言，不喜交流、不善沟通是我的短板，这也是业务素养的一个重要方面。我将在工作中，强化专项技能。因为教育不仅是认知过程，更是情感交流过程，师生情感交流是互相作用，互相影响的过程，老师心里有了学生，学生就愿意和老师在一起，且有亲近感。老师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。三、如今整个社会都希望学校能契合时代要求，真正意义的与时俱进。这是对我们学校的重大而长期的挑战。教学硬件设施、老师业务才能、学校办学理念等方面都与社会期待有一定的间隔。我作为其中一个分子，必须办好螺丝钉的角色，从细处做起，全方位打造自己的师德形象。从实处坚持，通过阅读拓展教学视界。学习师德师风教育心得体会6通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。老师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最根本的道德素养。师风，是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育理论证明，师德的影响是不可估量的。老师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社开展与进步的开拓者，是祖国花朵安康成长的引路人和光辉典范。因此，老师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理安康的开展程度。老师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和鼓励，让他们感到温暖，增强自信学校是培养人才的地方，老师是培养人才的园丁。作为21世纪的老师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探究新的教学方法，丰富教学经历，取众人所长，补己之缺乏，精益求精。这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进展这个“师德师风”学习月，让我这个实习老师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。学习师德师风教育心得体会7教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先进步自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康开展的有力保证。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会:一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求很好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断进步政治素养。本人系统的学习了《义务教育法》、《老师法》、《教育法》等法律法规文件，按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学____困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学生。怎样进步自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。五、以身作那么、率先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。师德师风学习心得体会--心得体会当然，在教育教学中，本人也存在一些缺点和错误，如偶然说脏话、对学生发火、上班纪律性不强、知识点没认真落实等，通过这次师德师风的学习，我深化认识到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改良和改正，为成为一名优秀的人民老师而努力奋斗总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断进步老师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。学习师德师风教育心得体会8在学习了最美乡村老师吉思妞老师的先进事迹之后，我开场反思：作为一名老师应该从中领悟什么呢？我深切地感受到自己与吉思妞老师之间的差距，身为老师，我们在面对犯错的孩子时经常说的一句话就是：有错了不要紧，只要能知错改错，就仍然是个好学生。我想，这句话放在老师身上也同等的重要。既然知道了自己在哪些方面存在缺乏，那就要针对这些缺乏进展认真地反思自己，这才是智者所为。吉思妞老师扎根智障学校，她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用无私奉献诠释了人民老师的荣耀称号，是当代优秀青年的出色代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。因此，为提升自己教书育人的技艺，争当一名优秀老师，更好地为学生开展效劳，我认为应该做到以下几点：一、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。吉思妞老师参加工作以来，用她全部的热情和勤奋铺设了无悔的从教之路。通过学习使我深深体会到我们每位老师都要虚心向别人学习，尽职尽责、兢兢业业。把每个孩子的安康成长放在心上，一视同仁，让每个学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我作为一位人民老师，一定牢记使命，树立高尚的职业道德，不断进步自己的本领。我要学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。她把每个孩子的安康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。我们要学习她的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断进步教书育人本领。二、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。学生是我们的上帝，我们是学生的衣食父母，我们的职责就是全心全意为学生效劳。关心他们的成长，关心他们的冷暖，关心他们生活。恪尽职守，甘为人梯，无私奉献，用自己的行动谱写一曲爱之歌。用自己的行动唱响一曲爱的奉献。学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我以后要这样做到以下三点：1、尊重学生。尊重学生是爱学生的前提，要尊重学生的人格和自尊心。我感觉我的学生对我总是敬而远之，虽然口服但心不服，阻碍着师生之间的交流，也不利于我开展教育教学工作。在以后的工作中我要努力做到：同学生交往时，不摆盛气凌人的气势，也不要动不动就厉声斥责学生。对于学生提出的问题，要放到宽松、平和的气氛中来和他们共同讨论，寻求解决的方法，不一味地把自己的想法强加给学生。要引导学生通过不断地尝试、探究而得出正确的结论。面对违背纪律的学生，要同他们摆事实讲道理，做到不伤害学生的自尊心。2、关爱学生。对每一个学生都要一视同仁。在工作中我总是会不自然的对某几个学生特别偏爱，而忽略和冷淡另一局部学生。其实每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些学习上有困难或者家庭情况特殊的学生。以后，在和这些学生接触时要以诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们“心中的冰山”，用母爱般的微笑让他们在愉快的情感体验中承受教育。3、把关爱学生的安康成长做实、做细。老师是学生成长的引路人，除传授给学生科学知识外，更重要的是担负着育好人的责任。怎样帮助学生培养良好的兴趣爱好、养成良好的行为习惯，从小树立正确的人生观，价值观，老师这盏明灯所指的方向不能偏轨，让学生从小做起，从小事做起显得尤其重要。比方当学生趴在桌子上写字时，要及时提醒，帮助学生养成正确的书写习惯，防止近视、驼背的形成。鼓励学生多参加体育锻炼，使学生有一个安康的体魄来学习。根据学生自身的特点，让其选择兴趣爱好，充分发挥学生的特长。随时对孩子进展平安教育，使学生明白哪里有平安隐患，怎样做是平安的。我相信爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。三、学习她勤奋向上，追求卓越的崇高职业理想。要么不做，要做就做到最好。这也是我们每个老师的准那么，我们每位老师都要努力奋斗，追求卓越不断进取。不断进步自身的综合素质和业务程度。把自己的本职工作做到最好。做一个人民最满意的老师。总之，借助本次学习活动，我认真反思，深化剖析自己，找准自己的弱点和缺乏，提升自己的师德素养和人格魅力，增强自身教育教学才能，站在新的起点，实现新的开展，争做人民满意的老师！在今后的工作中，我要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向吉思妞老师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。对别人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。吉思妞老师的事迹，让人感动，令人振奋，促人奋进。永远鼓舞我们每一位老师要用自己的大爱去谱写一首壮丽诗篇。我们一定要静下心来教书，潜下心来育人。用自己的行动来表达自己无悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的蓝天。学习师德师风教育心得体会9我校在老师中深化开展师德学习，并就当前师德建立中的热点问题进展了热烈讨论。透过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。将来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争。推动教育事业开展的主体——老师，肩负着荣耀而神圣的历史使命。一、不断加强学习，提升自我，完善自我。社会在开展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才可以不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育形式，教育方法和教育途径。校园教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于老师。老师的主导、导向作用是非常重要的。用什么样的教育思想、理念、形式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到校园的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。二、加强师德建立，提升自身素质。老师的职责是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的`。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的交融管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的老师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有职责，人人都要成为学生心目中的道德。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的施行需要借助的是老师的道德，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德来于老师的师德，老师的人格力量。三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位老师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要个性注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养完美感情作为教育教学中的一项重要资料和目的。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是老师的感情特点。作为老师对学生务必具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是老师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，朋友式的平等。是每位老师在教育教学理论中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习带给着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我期望我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理开展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是老师的追求是一个真实。让我们大家一齐向这同一方向共同努力，都能成为校园“师德”标兵。总之，做为老师，他的职责不仅仅仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。老师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的教育过程，是建立在老师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的根底上，所构成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能表达平等和尊重，才能表达出我们人民老师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所期望的那样：随风潜入夜，润物细无声。学习师德师风教育心得体会10老师是辛勤的园丁，老师是燃烧的蜡烛，老师是人梯工作就是奉献。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作那么、循循善诱、诲人不倦、躬行理论等，既是师德的标准，又是老师良好人格的品格特征的表达。老师作为一种特殊职业，其社会作用是宏大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、默默无闻的，在这里没有显赫一时的财富和权利，没有令人羡慕的荣耀和名声，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心，是一颗老师崇高职业理想最闪亮的星。我深化体会到，无论是当班主任或是当体育老师，还是目前所做的总务效劳工作，都要从熟悉到纯熟，脚踏实地的把本职工作落实到实处，真正把学生的根本利益放在前头。一个人只有在理论行动中作出了奉献，才能充分感受到自身力量的强大和充实，体会到人生真正意义和价值，才会感到幸福感，所以在素质教育前提下，提倡奉献精神与肯定人们的利益和幸福决不是互相矛盾的，而是相辅相成的。遵循正确的教书育人方向是师德建立的核心。在学习了汶川地震中优秀老师群体的先进事迹，让我明白了许多事情，我看到了人民老师高尚师德的光辉。我懂得了做老师的责任，通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是老师最根本的道德素养。一个老师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。作为一名老师，应具有较好的职业道德修养，正确认清和对待老师责任，进步意识、才能。歌德说：你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生提供优质的效劳使学生承受良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教育和引导，重在树立让学生满意的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于效劳之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满意的教育。学习师德师风教育心得体会11xxxx年5月23日，我参加了县教育局组织的《老师教育法律法规暨师德师风》培训学习。聆听了韩小雨副处长的精彩讲座，使我受益匪浅，对教育法律法规又有了更深化的理解。作为一名老师，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。老师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会开展与进步的开拓者，是年轻一代安康成长的引路人和光辉典范。因此，老师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理安康的开展程度。师德是立教之本，正因为老师职业具有的特殊性和老师使命具有的特定性，社会对老师职业道德要求水准高于其他行业。老师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。老师的道德、人品表现会对学消费生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，老师的师德不只是个人的问题，同时，一个老师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能获得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，老师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！从事教育就必须为教育做出自己应有的奉献，就要忠于党和人民的教育事业，那就是，做好自己的本质工作。在工作中，我都认真备课上课，修改作业，辅导学生。从不得敷衍塞责。老师的职责是教书育人，而教书育人有其自身的规律。为此，我一方面想尽一切方法上好课，尽可能引导学生掌握和理解要学习的知识。另一方面，努力参加各种培训和业务学习，努力进步自身的文化素养和业务才能。同时，还加强和外界交流，通过交流来学习掌握先进的教学方法。在教学中，我还针对学生实际采用不同的教学方法，根据学生实际因材施教，让所有的学生都有所得。我一直坚持平等公正对待学生，做学生良师益友。尽自己的力量去关心学生安康，维护学生权益。从不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。为学生的学习创造宽松的学习环境，但又要严格指出学生出现的不良行为习惯，让他们学会做人、学会生活、学会爱。在以后的工作中，我还要继续学习，进步自身法律意识，做好依法执教，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满意，家长放心，时刻以老师的道德行为标准来要求自己，让自己成为一个合格的老师。学习师德师风教育心得体会12本学期，我校开展了师德师风的学习活动。通过学习，我进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。自活动以来，我就开场深深地思索“一个好老师的标准是什么？”作为一名人民老师，特别是一位年轻老师我觉得应包括三个标准：一、有学问。学问是前提，没有学问，何以为师？老师应该也必须是学养深沉的智者。二、有方法。教学方法是必备条件，一个不懂教学方法和教育艺术的人怎能成为好老师。三、有师德。师德是一个老师的精神支柱，是把学生与老师真正交融在一起的精神纽带。师德贯穿于一切详细教学活动过程，永久存在于整个教育事业中。对于一个老师来说，没有师德，就失去了方向和动力，不配为人师表。因此说，师德是灵魂。有了这三条为师的标准，就有了行动的目的，努力的方向。在实际工作中，我将自觉按照一名好老师的标准严格要求自己，争当师德楷模。一、刻苦学习，做一名有学问的老师。新世纪的到来，给教育注入了新的活力与活力。素质教育呼唤老师的高素质，新的课程理念、课程标准着重培养学生的创新精神和理论才能，要求老师的知识底蕴更加深沉，知识面更宽。古语说：“老师要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”面对新的形势，面对学生一双双渴求知识的眼睛，我深感自己肩上责任的重大。没有精深的专业知识怎么能理解完好的知识体系？怎么能适应学生多渠道的信息量？怎么能理解学生提出的一个个为什么？没有精深的专业知识，又怎么能有游刃有余的教学才能？因此，不断刻苦学习，是我作为老师的终身要求。二、不断探究，做一名有方法的老师。一名老师有了精深的专业知识只是做好教育工作的前提。教学方法更是教学的必备武器。在教学方法的探究上，老师应该要深化的研究教材，努力进步自己的教学才能，并在自己的教学理论中反复琢磨、积极反思，再理论，做到与时俱进。其次是虚心向身边的老老师学习，学习处理突发事件的方法、做学生思想工作的方法、作业处理的方法。积极听各位老师的课，学习他们的优点，改正自己工作中的缺乏，做教学的有心人。最重要的是抓住一切时机积极参与教研科研活动，不放弃一次外出学习的时机，保证自己的视野是开阔的，信息渠道是畅通的。课前认真准备，不上无准备的课。课上要以自信的神情、灿烂的笑容、明晰的讲课思路，潜移默化地影响学生，让学生喜欢上老师的课，进而进步他们的学习兴趣，激发学习动机，进步学习成绩。课上可以做到精神饱满、全神贯注、排除干扰、遇事冷静、不乱发脾气。认真学习新课程理念，熟悉新课标。三、不断追求，做一名有爱心的老师。“学高为师，身正为范”，师德是一种伟岸和崇高。爱学生是一个老师的必修课。谈到老师对学生的爱，她不仅独特，可以发挥父母所无法企及的力量，而且有着魔力般的神奇。一个老师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的安康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命正在茁壮成长的孩子。假如说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！爱还有“亲其师”的功力，还有“信其道”的效应。它可以使浪子回头，使愚者生辉，美妙的人生被老师的爱所唤起，安康的人格为老师的爱所酿就。古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求老师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中承受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡保护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。作为老师，我们要擅长发现学生的闪光点，用心雕琢、打磨，使他们的亮点越来越多。最后你会发现，裹者污泥的沙子可能竟是一粒金砂。一名老师，有了精深的专业知识，先进的教学方法、先进的教育理念；有了对学生的爱和尊重他就是一位好老师。有了对党的教育事业的无限热爱，他一定能做到让学生喜欢、让家长满意、一定会成为一名师德高尚的好老师。在实际工作中，我一定以好老师的标准严格要求自己，不断努力，争当师德楷模，为党的教育事业的明天更美妙奉献自己的全部力量。学习师德师风教育心得体会13一直以来，很敬仰霍懋征老师。没有华美的词藻，没有抑扬顿挫的语调，没有泣不成声的情感共鸣，甚至没有甜美的笑靥，她像一位邻家大妈平易近人。但，却字字珠玑，每一句话都宛如重锤，锤在我们年轻人的心上。在她的平和面前，我们满腹的牢骚，我们无谓的敷衍，我们无聊的躁动都显得那样幼稚而可笑!“老师希望你们这每一张大手都永远干干净净!”没有高亢的号召，却使整个礼堂掌声雷动，久久不能平息。这是几十年后的同学聚会上，同学们让霍老师像小时候那样检查他们小手卫生时，老师给大家的要求。在我的心里，我认为，霍老师的这句话的分量甚至超过了一些高官云集的政界会议上的讲话，甚至超过了洋洋洒洒的上万字的文件。时过境迁，面对儿时的恩师，如今的慈母，哪一位重任在肩的学生能不被震撼?听优秀老师的师德报告，学学校引发的学习材料，想到老师节前夕____理的学校之行，作为一名普通的小学老师，我想了很多。面对急躁豪华的现实社会，面对应试教育和素质教育的剧烈碰撞，面对家长和社会对学校的高要求，面对成长中的得意的孩子们，我们的责任太重了!国家开展需要高素质的人才，家长需要有前途的子女，学校需要过硬的教学质量，学生需要阳光快乐的童年-只有这样——像霍懋征老师一样。把满腔的爱撒给学生，把每一节课上得有声有色，把每个孩子的成长作为自己成功的标尺。“捧着一颗心来，不带半根草去”，全心全意，无私奉献——这才应该是一个师者的最高境界吧!学习师德师风教育心得体会14通过前段时间学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为老师在新时期的素质要求，下面我简单谈谈学习师德师风的几点体会：1、爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。作为信息技术老师，我们不仅要负责班级的教学工作，更要保证全校播送铃声的正常的运转，每逢开学前，我们微机组同仁们都会通力合作，改铃声，编数据，修播送，测线路成为了我们的家常便饭。我们尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。2、尊重学生。身为常识学科的一员，我担任着xx年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且自身不断的学习，用心学习，不断开拓新教法，努力搜集一些贴近学生实际生活实例的素材，不仅要让孩子们都能在信息技术课堂中获得成功作品的体验，更要发挥局部学生的特长，让他们在信息学、电脑制作、机器人等竞赛中赛出风采，秀出技能。4、以身作那么。桃李不言下自成蹊，老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因此，我们老师必需要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断