小学数学一年级下学期有趣的图形教案

第第页小学数学一年级下学期有趣的图形教案

1．知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟识学过的平面图形，有趣的七巧板。2．过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，进展空间观念。

3．情感、立场与价值观：在学习活动中积累对数学的爱好，培育与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中进展想象力，培育创新意识。教学重点：引导同学利用七巧板拼出不同外形的图案。

教学难点：

培育同学协作精神与合作意识，激发同学创新意识。教学预备：教具：多媒体课件、投影仪、七巧板。学具：七巧板、彩笔、剪刀。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入师

小伙伴们，你们喜爱玩玩具吗？把你喜爱玩的玩具介绍给大家好吗？今日这节课我们就一起来玩玩具，好不好？玩具就在桌上的袋子里，请小组长拿出来分给小组同学。〔同学拿出袋子里的七巧板〕你们知道这是什么吗？它有一个好听的名字“七巧板”〔板书〕，学校数学教案《有趣的七巧板》。

二、操作感知，初步认识七巧板

1、猜一猜

它为什么叫七巧板？汇报发觉，“七巧板是由7块板组成的。”

2、分一分

〔板书〕动手将七巧板的七块图形进行分类。〔全班互动，按图形外形分类〕你是怎么分的？〔请一名同学上台展示分法〕复习学过的图形：三角形、正方形。认识平行四边形：展示平行四边形，并板书。师：看看它的`形状与其它图形比有什么不同？〔它有四条边，不像正方形和长方形那样四四方方〕七巧板中有三种图形，三角形最多，有5块；正方形、平行四边形最少，只有1块。

3、比一比

〔板书〕师：七巧板不但可以分一分，还可以比一比呢？请你动手比一比，你发觉了什么？两个大的三角形一样大，两个小的三角形一样大，还有一块中等的三角形。

师：你们是怎么发觉的？〔用重叠的方法比较图形的大小〕

师：你们知道七巧板的来历吗？今日老师请来了七巧板，请它给大家作个自我介绍吧！〔一同学头戴七巧板头饰表演〕小伙伴，你们好，我叫七巧板，别小看我，我已经有2000多岁了，早在两千五百多年前，有个叫黄泊思的人把我发现出来了，最早我叫“燕几图”后来又有人叫我“七星”“易方”等。由于我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的，现在的人就叫我“七巧板”由于我的各种拼图能开发儿童的智力，所以我被很多国家选为儿童智力开发的必选玩具，我已成为中华民族聪慧的一个代表啦！

师：听了七巧板的介绍，我觉得七巧板真了不得，你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？

4、观赏课件

课件演示如何把正方形剪成7块图形，并注有编号。你看到了什么？知道了七巧板的组成，大家就可以自己动手做一个七巧板。让同学剪下附页中的七巧板，根据他们自己喜爱的颜色，把每一块涂上不同的颜色，做成一副彩色的七巧板。

二、动手实践，逐步体验

七巧板七巧板做好了，同学们都想拼一拼了，那我们就动手吧。

〔板书：拼一拼〕1、拼图形利用手中的七巧板拼出我们学过的图形：正方形、三角形、长方形。2、观赏课件：用七巧板拼图案。3、发挥想象力，用七巧板拼出一个你喜爱的图案，小组同学可以相互沟通，拼好后，师选几副作品展示，让同学说说你拼的是什么？4、师：你们喜爱听故事吗？听过“守株待兔”的故事吗？谁会讲这个故事？〔请一个同学简约讲解并描述故事〕课件演示：用七巧板拼农民、兔子、树。师讲故事，课件演示画面。5、小组合作，用七巧板拼故事。

四、小结

玩到现在，你喜爱七巧板吗？你能用一个什么词语来形容七巧板呢？〔好玩的、有趣的、美丽的……〕〔板书：有趣〕这节课我们利用七巧板拼出了很多精致的图案，它千变