2023年-大班美术教案《小房子》

第页2023大班美术教案?小房子?大班美术教案?小房子?

在教学工作者实际的教学活动中，通常须要用到教案来协助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的大班美术教案?小房子?，希望对大家有所帮助。

大班美术教案?小房子?1

活动目标：

1、利用鞋印的外形特征想像成各种事物进行添画，并能丰富画面内容。

2、能依据须要选择大小相宜的鞋子进行拓印，并能合理支配鞋印的方向。

3、在活动中开展幼儿的想像力，体验鞋印画的趣味性。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动打算：

1、吸有各种颜料的海绵假设干、大小不同的鞋子假设干。黑色铅(1)探讨如何把鞋印变成汽车。(幼儿说出把鞋印看成汽车的**，让幼儿进一步理解鞋印与所变物体，在结构上的对应关系。)

(2)老师操作课件，幼儿欣赏各种不同造型的汽车。

总结：刚刚我们是用一个鞋印来变一样东西的，那么你们看这些鞋印有什么不同，我们用这些大小不同的鞋印也变成一样东西，可以变什么呢?

(3)幼儿和老师一起将多个鞋印变房子，重点探讨鞋印大小、方向的选择是否适宜。

三、幼儿操作。讲解操作要求，让幼儿留意操作常规。

四、评价：

表扬有创意、大小搭协作适的幼儿。

活动反思：

活动以开展创新精神、时间实力为主要教学目的，引导幼儿大胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和老师的评价，充分地表达了老师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和创立力，不仅增加了教学的趣味性，还培育了幼儿的自信念和骄傲感。

大班美术教案?小房子?2

活动内容：绘画?小房子?

活动目标：

1、学习用简洁的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的根本特征。

2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起共享欢乐。

3、培育幼儿的欣赏实力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动打算：

1、画纸；彩笔；蜡笔；

2、范画?小房子?

活动过程：

1、相识蘑菇房子的特征，了解作画方法。

2、引导幼儿视察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形态的？房子又是什么形态的？

3、蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。

谈谈房子应当画的如何才能住得下小白兔？〔房子应当画的大，才能住得下小白兔。〕幼儿想象你想画怎样的门窗？〔可以是正方形、半圆形、圆形等等〕

4、幼儿作画，老师个别指导，绘画时可以和好挚友坐在一起，

5、幼儿大胆作画。

师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色匀称。

6、幼儿相互观摩蘑菇房子。老师组织幼儿说说自己喜爱的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色匀称的幼儿。

课后反思：

艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动?小房子?以小房子的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩子们走进小房子的内心世界，体验小房子的'欢乐与悲伤。“画心情〞为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们靠着自己的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用色调，线条，图形表达各自的想法，他们体验着创作的欢乐与奇妙

大班美术教案?小房子?3

活动目标：

1、引导幼儿用各种线条，图形，色调画出小房子兴奋和难过时的心情，对新奇的作画形式产生新奇心。

2、通过活动培育幼儿发散性思维及敏锐的视察实力。

3、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

4、训练幼儿绘画房子的实力。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动打算：

1、ppt

2、抽象画图片

3、背景音乐

4、作画工具：排笔每人大小各一支，调色盒每人一个，湿巾每人一张，颜料多色。

活动过程：

一、谈话导入，帮助幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。

快乐的心情会是怎样的颜色?(粉色，红色，黄色，五彩缤纷的颜色。)

1、观看ppt。

2、小房子快乐么?你从哪里看出来的。(嘴巴翘翘的看出小房子是快乐的。)

小房子为什么快乐呢?(引导幼儿视察小房子四周的环境和主子对他的看法。)

小房子每天看到什么?(引导幼儿按早上和晚上天空的改变进行视察。)

小房子每年看到什么?(引导幼儿按季节地改变，从大地的色调，花草树木等进行视察。)

3、欣赏抽象画，初步相识和了解抽象画形式和特点。(用点、线、面等表达内心的情感。)

4、介绍作画工具—排笔的运用方法。

5、在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现小房子欢乐的心情。(要求用抽象的线条，图形和色调大胆，自由作画。)

6、沟通感受：看到这样的画，快乐，兴奋，想歌颂，跳舞。

二、觉察小房子难过时的色调改变。

1、观看ppt,理解故事情节并知道小房子不快乐的缘由。

从哪里看出小房子不快乐?(颜色和小房子的表情。)

小房子为什么不快乐?(四周发生了改变，不能望见美妙的景色，主子们也离开。)

不快乐的色调会是怎样的?(灰色，蓝色，黑色等。)

不快乐的线条会是怎样的?(有些乱。)

不快乐的图案会是怎样的?(要爆炸的图形，有许多尖尖的角，不规那么的图形。)

2、在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现出小房子的另外一种心情。

3、沟通感受，这些画会让人难受，想哭，想呼喊，想逃跑。

三、知道不同的色调代表不同的心情，引导幼儿做个有心人，多去用眼睛视察，多专心去觉察身边的事情改变，找寻色调，线条等的隐私。

1、感悟色调与心情之间的关系，产生探究色调的愿望。

2、幼儿作品展示与欣赏。

你喜爱哪幅画，为什么?

幼儿自由沟通结束活动。

课后反思：

艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动?小房子?以小房子的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩