2023年-大班教案示范稿-22

第页2023大班教案大班教案集合五篇

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的大班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案篇1

一活动目标：

1、幼儿能够有感情的指读儿歌。

2、能正确认读字宝宝与词语宝宝。

二、活动打算：

板书、字、词语宝宝卡片各一套、水果卡片礼物一套、梳子卡片一套

三、活动过程：

导入：引导幼儿开展儿歌内容。

师：“小挚友们知道自己的头发是什么颜色的吗？〞幼儿答复

师：“那你们知道草的头发是什么颜色的吗？〞幼儿答复师：“左手压书，右手指字，指到46。“

幼：“我就指到46“

5、进行榨果汁嬉戏。

师：“小挚友们的声音真好听，我们一起来榨杯果汁喝吧！带上你们的水果，请打算。〞

幼：“就打算。〞

师幼：“我洗我洗，我洗洗洗洗。我放我放，我放放放。加几块冰块吧。〞

师：“果汁榨好了，哇，今日我们榨了这么多杯的果汁。我们先喝一杯吧。〞

师：“果汁香不香？是什么味道的啊？〞

师幼：“草莓味的。〞

6、提字〔接接读〕

师：“请小挚友们小草休息。〞老师提贴上果汁的字

师：“小草起床了。〞

幼：“伸伸懒腰，咯咯笑。〞

师：“小挚友看看我们的儿歌发生了什么改变、〞幼儿答复

师：“你们有没有信念能喝到老师的果汁。“幼儿答复。

师：“请你跟我接接读，老师读没有发生改变的字宝宝，你们读发生改变的字宝宝，一个字读5遍，〞

7、提词语宝宝

师：“请小挚友们小草休息。〞老师提贴上水果的字

师：“小草起床了。〞

幼：“伸伸懒腰，咯咯笑。〞

师：“小挚友看看我们的儿歌又发生了什么改变〞幼儿答复

师：“你们有没有信念能拿到老师的大水果。〞幼儿答复。

师：“请你跟我接接读，老师读没有发生改变的字宝宝，你们读发生改变的词语宝宝，一个读3遍，〞

师：“我们的合作真开心。〞

8、送字宝宝嬉戏〔开车〕

师：一尺小人坐车来，

幼：拖拖拉拉走不块。

师：要问这是什么字？

幼：上学迟到不应当。

师：它的名字叫做？

幼：XX

9、看谁获得冠军。

师：“小挚友们今日都拿到了好多字宝宝卡片，真棒！接下来我们看看今日的冠军是谁〞

10、结束语

师：“现在请小挚友们轻轻走出去，小手搭肩，老师带你们出去看看绿草吧。〞

儿歌?绿头发?

草地里长出绿头发。

我用脚趾梳梳它，

小草痒得咯咯笑，

亲亲我的胖脚丫。

大班教案篇2

目标：

1、复习歌曲?听?，知道是三拍子的歌曲，会用自己的方式拍出三拍子的节奏。

2、在老师的引导下，学习用延长符和其他小音符改编歌曲的节拍。

3、培育幼儿的创立性思维以及对音乐创作的爱好。

打算：

1、事先幼儿学会唱歌曲?听?。

2、每张桌上四小节曲子、玩具琴一架、小音符卡片。

3、老师黑板上写出歌曲?听?，延长符号假设干。

4、录音机、音乐磁带。

过程：

1、小挚友，上次我们学唱了一首歌?听?，我们一起表演给客人老师看。

过渡：风儿的歌颂得真好听。歌里的小音符也坐着音乐小火车来听风儿唱歌了。

2、复习相识小音符，能唱出来。

A、你相识他们吗？一起来唱一唱。老师指音符，幼儿唱。然后将小音符连起来唱一遍。

B、小挚友真能干，你知道每一节车厢里有什么样的小音符？它们合起来是几拍呢？每一节车厢都是几拍呢？我们把这样的音乐小火车叫做三四拍的音乐火车。〔老师写在曲谱上〕

C、三拍子的节拍有什么特点呢？你想怎样拍出三拍子呢？〔幼儿用自己喜爱的方式拍出节拍〕

D、我们一起边唱边打三拍子的节奏。

过渡：老师指谱子上的延长符号问：它是谁？老师这儿还有许多延长符号，〔老师出示延长符号〕它们也想坐上音乐小火车。可是音乐小火车都坐满了，怎么办呢？我们一起把音乐小火车变成四四拍的火车，就可以让延长符号坐进去了。

3、引导幼儿改编节拍。

A、延长符号有一个习惯，它喜爱跟在小音符的后面呢。这样你想让延长符号坐在哪里？请个别幼儿上来摆一摆。

B、它们都坐上了四四拍的音乐火车，我们一起把新的音乐火车来唱一唱。

C、现在字宝宝也坐上了新的四四拍的音乐小火车，应当怎么唱呢？

过渡：延长符号坐上了小火车，还有许多小音符也想坐上四四拍的音乐小火车。

4、幼儿分组活动。〔出示一条谱子：现在是3/4拍的小火车，要变成4/4拍的小火车应当怎样送小音符呢？〕

A、老师介绍每组打算的材料。〔一组都是延长符号；一组有小音符；一组有小音符、延长符号；一组有休止符、小音符。〕

B、每组5名幼儿，大家探讨后，将小音符贴在谱子上。每小节四拍，并用琴演奏一下，唱一唱。

C、老师巡回指导。

D、现在我们又造了一列新的四四拍的音乐小火车，我们来唱一唱，好听吗？

5、结束。

小挚友真能干，会变更歌曲的节拍了，你们都是了不得的小音乐家。以后我们还要编许多好听的.歌，唱给客人老师听，现在，我们也乘着我们自己编的4/4拍的音乐小火车到外面听风唱歌吧！

大班教案篇3

目标：

1、熟识歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲?小雨点跳舞?。

2、尝试用绘画的形式创编局部歌词。

3、在创编活动中体验歌颂带来的喜悦。

打算：

1、自制卡片式图谱，其中？4个，小雨点4种各2个，︵2个。

2、人手一份绘画纸、水彩笔。

过程：

一、发声练习?老师，您好?。

二、学习副歌局部，探究用象声词表现小雨点跳舞的声音

1、〔出示图片︵〕老师边指图边范唱，带着幼儿学习彩虹唱歌。

师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。

(老师范唱：466.6︱466-︱355.5︱355-︱)

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

师：彩虹是怎么唱歌的呀？〔幼儿随乐演唱〕。

2、老师引导幼儿探究小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半局部。

师：〔出示图片小雨点〕这是小雨点，它会跳舞，还有几个小挚友和它一起跳舞呢！〔依次出示图片小雨点〕。

师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？

〔老师范唱：646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱〕

滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答

3、老师带着幼儿随乐演唱歌曲后半段。

师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。

三、完整学唱歌曲

1、老师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解“？〞的含义，并学唱歌曲前半段。

师：我这里还有很多小图片，你们觉察了什么？

2、幼儿欣赏老师完整范唱歌曲的前半段。

师：那小问号原委唱了什么？请细致听！

〔老师范唱歌曲前四句〕

3、幼儿跟随老师学唱歌曲的前半段。

四、尝试用绘画的形式创编前四句歌词，同时在绘画活动中倾听老师完整范唱

1、老师提出要求，幼儿作画。

师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用勾线笔在纸上画出你的想法。

2、幼儿沟通绘画作品，老师选择适合的四幅答案贴在“？〞处。

五、看老师指图，完整演唱歌曲

1、师幼问答式合作演唱歌曲。

师：有问号的地方我来唱，贴图片的地方你们唱，好吗？记住在我唱完四句话后你们再唱，行吗？

2、老师更换四幅绘画作品，幼儿完整演唱歌曲。

大班教案篇4

活动目标：

1、从表情、味觉、颜色等角度丰富酸甜苦辣咸的体验;

2、在嬉戏中探究觉察，激发探究新知的爱好

3、借助图片、实物相识汉字酸甜苦辣咸

一、相识酸甜苦辣咸

小挚友好!今日老师带来五个可爱的宝宝，想不想相识一下?好!这位是酸酸，跟酸酸问声好!(酸酸你好!)真有礼貌!这位是甜甜，(示意幼儿问好)对!主动与客人问好才是乖宝宝。这位是苦苦——，这位是辣辣——，这位是咸咸—(打算5张照片、5块磁铁)

二、了解酸甜苦辣咸

这五个宝宝是好挚友，他们都有隐身的本领，平常最爱玩捉迷藏的嬉戏。酸酸喜爱躲在醋瓶里，所以我们吃到的醋总是酸酸的，甜甜喜爱躲在蜜罐里，所以蜜是甜甜的，苦苦喜爱躲在药丸里，所以生病吃药时，药的味道是苦苦的，辣辣喜爱躲在辣酱里，所以辣酱的味道是辣辣的，咸咸喜爱躲在哪里呢?猜猜看——真聪明，咸咸就喜爱藏在盐袋里，所以盐放在嘴里是咸咸的。(打算好醋瓶、蜜罐、药丸、辣椒、盐袋藏在活动室的角落))

三、喜爱酸甜苦辣咸

听了老师的介绍，你们喜爱这五位宝宝吗?好!记住挚友的名字说明你真的喜爱。细致视察，专心记住。记住他们的名字了吗?这位叫——这位叫——……你是怎么记住他们的名字的?引导看表情(打算五面分别贴有五个宝宝名字的小旗)初步识字：酸甜苦辣咸

四、嬉戏

1、(嬉戏起先)想和他们一起玩吗?好!现在我们分五个小组玩捉迷藏的嬉戏。这一组跟酸酸玩酸酸躲，你们找;这一组跟甜甜玩，甜甜躲你们找;依此支配。嬉戏规那么都明白了吗?好!各小组请听口令：闭眼!酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸听口令：1、2、3躲起来!好睁开眼!你们的好挚友已经躲起来了!能找到自己的好挚友吗?好!看哪一组最先找到自己的挚友?

：表扬最先找到的小组和活动中表现好的幼儿。帮助五个宝宝分析简单被抓到的缘由(为下一个活动做铺垫)

2、(嬉戏高潮)刚刚五个宝宝都被你们找到了，他们不服气，还要再玩一次，你们同意吗?现在我们的五个宝宝想出了更好的方法躲起来了!这次看你们能不能找到。这次，我们不分组，一起找，看谁找得多。老师口哨一响，嬉戏结束，好不好?(打算西瓜、柠檬、苦丁茶、辣条、盐水豆)

：表扬并请幼儿说说是怎么找到的。

3、(嬉戏延长)还有谁没找到?他们现在躲在老师的水杯里，光靠看和闻是找不到的，还要靠我们的舌头尝一尝才能找到。下面老师每人发一个棉签，到杯里蘸一点用舌头舔一下，就能找到了。须要提示小挚友的是：不是全部东西都能尝的。(打算棉签假设干)

五、：

酸甜苦辣咸不仅会躲在食物里，还会躲在容器里，甚至会躲在每个人的生活里，让我们在今后的生活里细细体会吧!

大班教案篇5

活动目标：

1、让幼儿对相识过的蔬菜〔西红柿、苦瓜、莲藕、黄瓜、八棱瓜、茄子和胡萝卜〕进一步复习稳固。

2、训练幼儿根本驾驭"切"和"拼"的技能，平安用刀。

3、丰富幼儿的情感世界，培育幼儿动手操作及创立想象实力。

4、丰富词汇：蔬菜拼盘。活动重点难点：幼儿驾驭"切"、"拼"蔬菜的技能。

活动打算：

学具：切刀35把，拼盘35只，丁板35块，厨师帽35顶，小围兜35条，蔬菜〔西红柿、苦瓜、黄瓜、茄子、八棱瓜、胡萝卜及莲藕〕假设干。

教具：魔术盒1只，切刀1把、丁板1板，厨师帽1个及围兜1条；谜语山洞1个；大篮子6只；教学录相带及录音带。

活动过程：

1、幼儿听?欢乐的小厨师?音乐入教室坐成半圆状，老师以玩魔术的形式进入课题，引出蔬菜。

2、复习相识过的蔬菜。〔西红柿→苦瓜→黄瓜→茄子→胡萝卜→八棱瓜→莲藕〕

①师：看！变出了什么？〔西红柿〕它是什么颜色的？〔红色〕什么形态的〔圆形〕？看起来像什么〔苹果〕？它可以怎样吃〔生吃和熟吃〕？吃起来味道怎么样〔又酸又甜，养分好〕！

②师：还变出了什么〔苦瓜〕？它是什么颜色的〔绿色〕！我们把苦瓜切开，这一颗一颗的是苦瓜的什么〔籽〕？它不能吃，但可以做种子，苦瓜煮熟后吃味道怎么样〔苦〕？

③师：这是什么〔黄瓜〕？它的形态怎么样〔又细又长〕？黄瓜的皮上有什么〔刺〕？像一个一个的小疙瘩，摸起来有点刺手。

④师：还变出了紫色的什么〔茄子〕？小白兔最爱吃什么？〔胡萝卜〕？还有八棱瓜，我们把八棱瓜切成一块块的，小挚友看看像什么〔齿轮〕？还有一节一节的什么〔莲藕〕？我们把莲藕切开，看看有什么〔小洞、丝〕？

⑤提问：这些菜有一个共同的名字叫什么