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文档简介

第第页小学信息技术大海行船的讲课稿

本课是学校信息技术第五册第十一课《大海行船》，主要介绍了如何制作元件和让元件〔也就是动画里的演员〕动起来。绘制元件也是此环节的一个重点。动画，顾名思义，有动，自然还要有画，动画元件绘制的不抱负，也会影响整个动画的`效果。事实上，本课是第一次接触到了动画的实质部分。

二、同学分析：

通过前面第九课和第十课的学习，同学已经初步了解了如何制作小鱼的元件，如何在场景一的舞台上，制作小鱼的简约动画。同学急迫地想接触到真正动画的心情可想而知，但这种心情也会使同学过于毛燥，忽视重点。引导同学懂得无论是制作帆船元件，还是在场景一中制作动画，为了制作得又好又快，需要养成一个元件或图形占用一个图层的好习惯。在制作帆船图形中，要发挥同学的想像力，鼓舞同学自由创作，对奇思妙想只要没有知识错误就要予以鼓舞。

三、教学目标：

知识与技能目标：了解元件的三种属性；能利用矩形工具或椭圆工具画帆船并调整线段的弯曲度；用颜料工具为帆船上颜色；学会插入关键帧；学会创建元件移动动画。

过程与方法目标：本课动手实践的东西较多，可以自主探究、小组合作的方式为主。

情感、立场、价值观目标：同学通过老师的引导勤于思索，敢于实践，从中提高自我学习的技能，丰富想像力，不断提高同学的实际操作技能。

四、教学理念分析

信息技术教学大纲指出信息技术课应培育同学猎取信息，处理信息技能，结合新课程理念，本课运用网络课件让同学主动尝试验索知识，让同学在创设情境、提出任务──分析作品，理清思路——探究合作、解决任务──展示自我、体验胜利的过程中猎取知识，培育技能，感受胜利。

五、教学方法分析

信息技术教学大纲明确指出知识及技能的传授应以完成典型任务为主，同时强调了让同学学会学习是教学的首要任务，因此本课采纳任务驱动法、探究、发觉式教学方法相结合，以网络课件为依脱建构民主、探究、合作、欢乐的课堂。

六、教学手段分析

本课利用网络课件让同学分析问题──解决问题──展示自我──感受胜利。

七、教学预备

计算机网络教室、网络课件。

八、教学设计思路

1、创设情境，提出任务

2、分析作品，理清思路

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